《生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨魯教.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨魯教.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,,挫折,,,了解挫折,無(wú)臂少年王爭(zhēng)的事跡 15年前，王爭(zhēng)跟大家一樣是個(gè)活潑可愛的、有點(diǎn)淘氣的一個(gè)健康男孩，一次與小朋友一起玩耍，王爭(zhēng)不小心觸到了高壓電，不幸失去雙臂，被認(rèn)定為一級(jí)殘廢。一時(shí)間王爭(zhēng)的整個(gè)人生世界發(fā)生了意想不到的變化，周圍的人除了惋惜以外似乎看到了他的將來(lái)。但是出院以后，王爭(zhēng)在父母的鼓勵(lì)下，克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了用嘴寫字，用腳吃飯、洗臉、刷牙、穿衣服。王爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，從小學(xué)到高中，年年被評(píng)為三好學(xué)生。先后獲得過全國(guó)宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金、寧波市“十佳”少年、寧波市三好學(xué)生等獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，2001年被評(píng)上北侖區(qū)“十杰”青年。,,,,,,了解挫折,,無(wú)臂少年王爭(zhēng)的事跡 這幾

2、年，看起來(lái)有點(diǎn)沉寂的王爭(zhēng)，其實(shí)從來(lái)沒有停止過拼搏。他克服了常人難以想象的困難，在求學(xué)求知的道路的步伐比以往走得更為堅(jiān)實(shí)。 大學(xué)期間曾經(jīng)獲得的主要獎(jiǎng)項(xiàng)：“浙江大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金”，“浙江大學(xué)光華獎(jiǎng)學(xué)金”，“康恩貝浙江省大學(xué)生自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)”，“浙江大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文”，“浙江大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”。,,,了解挫折,無(wú)臂少年王爭(zhēng)事跡 2005年秋開始，王爭(zhēng)以推薦免試碩士研究生的身份開始繼續(xù)在浙大經(jīng)濟(jì)學(xué)院攻讀西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生學(xué)位。2005年下半年起，王爭(zhēng)把主要的研究精力花在了省際收入差異及收斂性的實(shí)證研究上，他的合作者是金融系一位剛從加拿大回來(lái)的優(yōu)秀的學(xué)者。這一研究的成果現(xiàn)在正作為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇”的工

3、作論文接受專家學(xué)者的批評(píng)。下一步，王爭(zhēng)的任務(wù)將是一個(gè)關(guān)于中國(guó) 區(qū)域生產(chǎn)力差異的研究和兩本著作（教材） 的參編。,,,在王爭(zhēng)的成長(zhǎng)過程中，遭 遇到的最大困難是什么？,思考,在人生的道路上遭遇了阻礙、失利、失敗，從而產(chǎn)生了傷心、煩躁等情緒反應(yīng)，這就是挫折 。,態(tài)度 表現(xiàn) 人生,找借口，推卸責(zé)任，情緒低落，喪失信心。,一事無(wú)成,意志不堅(jiān)，缺乏恒心， 最終放棄目標(biāo),碌碌無(wú)為,有明確的生活目標(biāo)，不畏困難，力求進(jìn)步,生活中的成功者,,不同態(tài)度，不同人生,勇敢地戰(zhàn)勝 挫折,向挫折屈服,挑戰(zhàn)而不能 堅(jiān)持,挫折對(duì)人的影響：第一、積極影響：使人得到考驗(yàn)，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。,第二、消極影響

4、：給身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦。,2月28日，早春的成都異常寒冷。大約下午4點(diǎn)，成都電子科技大學(xué)一名大四男生因英語(yǔ)四級(jí)未過，從5樓跳下，結(jié)束了讓他魂?duì)繅?mèng)繞4年的大學(xué)生活。 28日下午，四川新聞網(wǎng)記者第一時(shí)間趕到電子科大萬(wàn)人公寓，據(jù)現(xiàn)場(chǎng)一名學(xué)生反映，他當(dāng)時(shí)正從樓下走過，突然，一個(gè)龐然大物“嘭！”地一聲掉在離他一米遠(yuǎn)的地方。他定睛一看，是個(gè)男生。頭朝下，一動(dòng)未動(dòng)。男生的右腳皮鞋摔到了頭部左側(cè)，而胸部以上，都浸泡在血泊之中。 當(dāng)天下午4點(diǎn)40分，成都第六人民醫(yī)院接到急救電話，立即趕往學(xué)校。盡管他們將學(xué)生拉回醫(yī)院急救了半小時(shí)，但仍然沒有能挽回男生的生命。,成都大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)未過跳樓自殺,一把雙刃劍,小組交流課前收集來(lái)的名人受挫事跡，并談小組成員們的最深的體會(huì)。,,,,對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，挫折來(lái)自生理、課業(yè)、人際關(guān)系、親情溝通等。,現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下我遇到的至今印象深刻的一次挫折，把它寫下來(lái)，讓我們一起分擔(dān)你的憂愁或分享你戰(zhàn)勝挫折的喜悅！,造成挫折的因素有： 自然的因素（如臺(tái)風(fēng)、海嘯、親人病故等） 人為的因素 如個(gè)人因素（生理缺陷、意志薄弱、 個(gè)人要求不合理，人際關(guān)系等）、家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素等等,人生難免有挫折,我們的態(tài)度：積極應(yīng)戰(zhàn)，在挫折和 逆境中去磨練自己，去攀登新的高 峰。,,