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1、 滕王閣序滕王閣序 王勃王勃 中國古代四大名樓中國古代四大名樓岳陽樓滕王閣滕王閣黃鶴樓黃鶴樓蓬萊閣蓬萊閣岳陽樓岳陽樓 關(guān)于中國四大名樓關(guān)于中國四大名樓鸛鸛 雀雀 樓樓黃黃 鶴鶴 樓樓岳岳 陽陽 樓樓滕滕 王王 閣閣欲窮千里目，更上一層樓。欲窮千里目，更上一層樓。唐唐王之渙王之渙登鸛雀樓登鸛雀樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓樓 。唐唐崔灝崔灝黃鶴樓黃鶴樓先天下之憂而憂，后天下之樂而先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。樂。宋宋范仲淹范仲淹岳陽樓記岳陽樓記落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。色。唐唐 王勃王勃滕王閣序滕王閣序一、解題：一、解題：滕王閣序

2、滕王閣序1 1、滕王閣滕王閣為中國四大名樓之一，是唐高祖的為中國四大名樓之一，是唐高祖的兒子滕王李元英任洪州都督時修建的，舊址在今兒子滕王李元英任洪州都督時修建的，舊址在今江西南昌贛江之濱。滕王閣至今先后修葺多達江西南昌贛江之濱。滕王閣至今先后修葺多達2828次，次，19891989年年1010月月2929日重建落成，該樓高日重建落成，該樓高57.757.7米，米，共共9 9層，占地面積層，占地面積4700047000平方米，建筑面積平方米，建筑面積1300013000平平方米。方米。2 2、“序序”-古代文體的一種，是寫在書籍古代文體的一種，是寫在書籍或詩文前邊的說明性文字，常分書序、贈序、

3、宴或詩文前邊的說明性文字，常分書序、贈序、宴集序（餞別序）等。集序（餞別序）等。3 3、駢文（駢體文）：、駢文（駢體文）：是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體：語言上有三大特點：語言上有三大特點：語句語句：對仗和：對仗和“四六四六”句；句；語音語音：平仄相對；：平仄相對；用詞用詞：多用典和講究藻飾。：多用典和講究藻飾。4 4、寫作背景：寫作背景：王勃王勃1414歲應(yīng)舉及第，授朝散郎。曾任沛王府修歲應(yīng)舉及第，授朝散郎。曾任沛王府修撰，為沛王李賢侍郎讀時因撰寫撰，為沛王李賢侍郎讀時因撰寫檄英王雞檄英王雞文文而被逐。后補虢州參軍，因擅殺官奴當(dāng)誅，遇赦而被逐。后補虢州參軍，因擅殺官奴當(dāng)誅，

4、遇赦除名。其父亦累貶為交趾令。寫此序時正值王勃除名。其父亦累貶為交趾令。寫此序時正值王勃南下探親，路過洪州，有幸參加，滕王閣重陽宴南下探親，路過洪州，有幸參加，滕王閣重陽宴會，即席賦詩，并寫上這篇序。上元二年或三年，會，即席賦詩，并寫上這篇序。上元二年或三年，王勃南下探親渡海溺水，驚悸而死。王勃南下探親渡海溺水，驚悸而死?！熬旁戮湃?，都督大宴滕王客，宿命九月九日，都督大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，至勃泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其至勃泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：天才文輒報。一再報，語益

5、奇，乃矍然曰：天才也！請遂成文，極歡罷。請遂成文，極歡罷。也！請遂成文，極歡罷。請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。時人謂勃為腹稿。”（新唐書新唐書）可見當(dāng)時王勃年輕氣盛，才華橫溢，可見當(dāng)時王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。揮毫潑墨，語驚四座的情景。文學(xué)故事文學(xué)故事 王勃著王勃著滕王閣序滕王閣序時年十四。都時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及以紙子婿孟學(xué)士者

6、為之，已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云而起，專令人伺其下筆。第一報云“南南昌故郡，洪都新府昌故郡，洪都新府”，公曰：，公曰：“是亦老是亦老生談。生談?！庇謭笤朴謭笤啤靶欠忠磔F，地接衡星分翼軫，地接衡廬廬”，公聞之，沈吟不言。又云，公聞之，沈吟不言。又云“落霞落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，公矍，公矍然而起，曰：然而起，曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽此真天才，當(dāng)垂不朽矣！矣！”遂亟請宴所，極歡而罷。遂亟請宴所，極歡而罷。唐摭言（卷五）文學(xué)故事文學(xué)故事zh作者作者簡介：簡介：王勃和楊炯、盧照鄰、

7、駱賓王王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱并稱“王楊盧王楊盧駱駱”。亦稱。亦稱“初唐四杰初唐四杰”。初中我們學(xué)過王勃的詩初中我們學(xué)過王勃的詩送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州,其中其中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”我們最為熟我們最為熟悉。悉。王勃的五言律詩和絕句成就較大。王勃的五言律詩和絕句成就較大。王勃才華早露，有王勃才華早露，有神童神童之之稱（稱（6 6歲便可吟詩作歲便可吟詩作對）對）第一課時第一課時學(xué)習(xí)重點：通讀全文，疏通文意學(xué)習(xí)重點：通讀全文，疏通文意駢文的特點駢文的特點 從六朝到初唐，駢文統(tǒng)治了文壇，從六朝到初唐，駢文統(tǒng)治了文壇，其特點是：其特點是：1.1.講求對仗，一般用

8、四字句或六字句。講求對仗，一般用四字句或六字句。2.2.平仄相對，音律和諧。平仄相對，音律和諧。3.3.多用典故，講究藻飾。多用典故，講究藻飾。對偶形式：對偶形式：（上下分句的對稱形式上下分句的對稱形式）四四對四四四四對四四：層巒聳翠，上出重霄；層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。飛閣流丹，下臨無地。六六對六六六六對六六：儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。臨帝子之長洲，得天人之舊館。四六對四六四六對四六：漁舟唱晚漁舟唱晚 ，響窮彭蠡之濱；，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒雁陣驚寒 ，聲斷衡陽之浦。，聲斷衡陽之浦。六四對六四六四對六四：屈賈誼于長沙，非

9、無圣主；屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？竄梁鴻于海曲，豈乏明時？1 1、朗讀全文，把生字找出來，看注釋注、朗讀全文，把生字找出來，看注釋注音音2 2、看注釋，粗通文意，并給文章劃分層、看注釋，粗通文意，并給文章劃分層次結(jié)構(gòu)。次結(jié)構(gòu)。聽讀課文聽讀課文 翼軫翼軫 （y zhny zhn）襟襟（jnjn）三江三江 下下榻榻 （t t)棨戟棨戟（q jq j）懿懿范（范（yy）騰騰蛟蛟（jiojio）盛盛餞餞（jijin n）潦潦水（水（lolo）崇崇阿阿（）鶴鶴汀?。╰ngtng）鳧鳧（ff）渚渚（zhzh）川澤川澤紆紆（yy ）閭閻閭閻 （l ynl yn）舸舸(gg)雨雨霽霽（j

10、j）浦浦(pp)遏遏止（止（）迥迥(jijingng)南南溟溟（m mngng）干干涸涸（h h ）趨趨庭庭(q q )叨叨陪陪(toto )捧捧袂袂(m mii )明確：文章可分為明確：文章可分為四部分四部分。第一部分：（第一部分：（1 1）第二部分：（第二部分：（2-32-3）第三部分：（第三部分：（4-54-5）第四部分：（第四部分：（6-76-7）討論：文章可分為幾部分？討論：文章可分為幾部分？第二課時第二課時學(xué)習(xí)流程：學(xué)習(xí)流程：1 1、檢查作業(yè)完成情況、檢查作業(yè)完成情況2 2、分組討論疑難字句，老師巡回答疑、分組討論疑難字句，老師巡回答疑3 3、齊讀課文、齊讀課文4 4、理清思路，重

11、點鑒賞、理清思路，重點鑒賞、古今異義：、古今異義：孟孟學(xué)士學(xué)士之詞宗：之詞宗：、詞類活用：、詞類活用：1.1.雄州雄州霧霧列，俊采列，俊采星星馳馳 ：3.3.賓主盡東南之賓主盡東南之美美：4 4、襟襟三江而三江而帶帶五湖：五湖：（古：古：掌管文學(xué)撰述的官掌管文學(xué)撰述的官 今：今：常用來指學(xué)位）常用來指學(xué)位）（名作狀，名作狀，像霧一樣；像流星一樣）像霧一樣；像流星一樣）（形作名，才?。ㄐ巫髅趴。ㄒ鈩佑靡鈩佑梅?，以法，以為襟，以為襟，以為帶）為帶）一、通讀第一文段，掌握以下文言知識點一、通讀第一文段，掌握以下文言知識點1.1.徐孺徐孺下下陳蕃之榻：陳蕃之榻：2.2.騰騰蛟起蛟起鳳鳳：、文言

12、特殊句式：、文言特殊句式：1.1.童子童子何何知知 ：2 2、都督閻公、都督閻公之之雅望：雅望：（使動用法，使（使動用法，使放下來）放下來）（使動用法，使（使動用法，使騰空，使騰空，使起舞）起舞）（賓語前置）（賓語前置）（定語后置句：（定語后置句：“之之”定后的標(biāo)志，譯為定后的標(biāo)志，譯為“的的”）按提示找出相應(yīng)的句子按提示找出相應(yīng)的句子 研讀第一段研讀第一段地勢之美：地勢之美：星分翼軫，地接衡廬；星分翼軫，地接衡廬；襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越雄州霧列雄州霧列臺隍枕夷夏之交臺隍枕夷夏之交人物之盛：人物之盛：人杰地靈人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻，徐孺下陳蕃之榻俊采星馳

13、俊采星馳物華天寶物華天寶，龍光射牛斗之墟，龍光射牛斗之墟參加宴會的人物：參加宴會的人物：宇文新州，孟學(xué)士，王將軍宇文新州，孟學(xué)士，王將軍都督閻公都督閻公賓主盡東南之美賓主盡東南之美歷史之久：歷史之久：豫章故郡，洪都新府豫章故郡，洪都新府地域之廣：地域之廣：概寫風(fēng)貌，引出與會人概寫風(fēng)貌，引出與會人物（物（人杰地靈人杰地靈）二、齊讀二、齊讀2 2、3 3段并分析鑒賞：段并分析鑒賞：、通讀、通讀2 2、3 3文段，掌握以下文言知識點：文段，掌握以下文言知識點：1.1.儼儼驂騑于上路：驂騑于上路：2.2.云云銷銷雨霽：雨霽：3.3.序?qū)傩驅(qū)偃锶铮?.4.彩彩徹區(qū)明：徹區(qū)明：5.5.上上出重霄；出重

14、霄；下下臨無地：臨無地：6.6.目目吳會于云間吳會于云間 ;煙光凝而暮山煙光凝而暮山紫紫:（“儼儼”通通“嚴嚴”，整治），整治）（“銷銷”通通“消消”，消，消失）失）（古：秋季的第三個月古：秋季的第三個月 今：三個秋季）今：三個秋季）（古：日光（古：日光 今：彩色）今：彩色）（名作作狀（名作作狀:向上；向下）向上；向下）（名作動，看，望；呈現(xiàn)紫色）（名作動，看，望；呈現(xiàn)紫色）7.7.纖歌凝而白云纖歌凝而白云遏遏：8.8.懷帝閽而不懷帝閽而不見見：9.9.儼驂騑儼驂騑于于上路，訪風(fēng)景上路，訪風(fēng)景于于崇阿崇阿 ：10.10.望長安望長安于于日下，目吳會日下，目吳會于于云間云間 ：11.11.窮睇眄

15、窮睇眄于于中天，極娛游中天，極娛游于于暇日：暇日：12.12.舍簪笏舍簪笏于于百齡，奉晨昏百齡，奉晨昏于于萬里：萬里：（被動句）（被動句）（狀語后置句（狀語后置句）1 1、思考這兩段描寫了哪些內(nèi)容？、思考這兩段描寫了哪些內(nèi)容？明確：明確：第二段：滕王閣的自然環(huán)境第二段：滕王閣的自然環(huán)境人煙之勝人煙之勝自然之景自然之景生活之樂生活之樂時令：三秋時令：三秋駕車訪山駕車訪山近觀名樓近觀名樓 （近寫）（近寫）第三段：登高所見第三段：登高所見（遠寫）（遠寫）思思 考考 文章是文章是如何描寫如何描寫滕王閣周圍的景致？滕王閣周圍的景致？【提示】如果是問景物特點或是如何描寫畫面，【提示】如果是問景物特點或是如

16、何描寫畫面，可從可從空間、時間、色彩、動靜、虛實、視覺、空間、時間、色彩、動靜、虛實、視覺、聽覺、觸覺聽覺、觸覺等角度分析回答。等角度分析回答。色彩色彩鮮明，富于變化鮮明，富于變化遠近遠近結(jié)合，富于層次結(jié)合，富于層次上下上下結(jié)合，渾成一色結(jié)合，渾成一色 虛實虛實相映，視通萬里相映，視通萬里色彩變化色彩變化之美之美 潦水盡而寒潭潦水盡而寒潭清清，煙光凝而暮山煙光凝而暮山紫紫。層巒聳層巒聳翠翠，飛閣流飛閣流丹丹 云銷雨云銷雨霽霽，彩彩徹區(qū)明。徹區(qū)明。落霞落霞與孤鶩齊飛，與孤鶩齊飛，秋水共長天一秋水共長天一色色遠近變化遠近變化 近景近景：鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，：鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂

17、殿蘭宮，即岡巒之體勢。即岡巒之體勢。中景中景：山原曠其盈視，川澤盱其駭矚。：山原曠其盈視，川澤盱其駭矚。遠景：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色遠景：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。層巒聳翠，層巒聳翠，上上出重霄；出重霄；飛閣流丹，飛閣流丹，下下臨無地。臨無地。落霞落霞與孤鶩齊飛，與孤鶩齊飛，秋水共長天秋水共長天一色。一色。上下上下渾成之美渾成之美虛實相映虛實相映之美之美 漁舟唱晚，漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。聲斷衡陽之浦。鑒賞：鑒賞：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”此句是傳誦千古的名句，是本文最為此句是傳誦千古的名句，是

18、本文最為閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句矍然而起，說：此句矍然而起，說：“此真天才，當(dāng)傳不朽此真天才，當(dāng)傳不朽矣。矣?！闭埻瑢W(xué)們用自己的語言描繪這一景色。請同學(xué)們用自己的語言描繪這一景色。賞析：賞析：這一句素稱千古絕唱。這一句素稱千古絕唱。落霞自天而下，落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色天，長天凈而映水，故曰一色。相映增相映增輝，構(gòu)成一幅輝，構(gòu)成一幅色彩明麗色彩明麗而又而又上下渾成上下渾成的的絕妙好圖。（句意）絕妙好圖。（句意）這兩句在句式上不但上下句相對，而這兩句在句式上

19、不但上下句相對，而且在一句中且在一句中自成對偶自成對偶，形成，形成“當(dāng)句對當(dāng)句對”的特點。如的特點。如“落霞落霞”對對“孤鶩孤鶩”，“秋秋水水”對對“長天長天”。（形式）。（形式）第四課時第四課時學(xué)習(xí)要點學(xué)習(xí)要點:1.1.鑒賞四鑒賞四-五段；五段；2.2.歸納總結(jié)駢文的特點及本文特點。歸納總結(jié)駢文的特點及本文特點。二、齊讀二、齊讀4 4、5 5段并分析鑒賞：段并分析鑒賞：、通讀、通讀4 4、5 5文段，掌握以下文言知識點：文段，掌握以下文言知識點：1.1.所賴君子見所賴君子見機機：2.2.接接孟氏之芳鄰：孟氏之芳鄰：3.3.北海雖北海雖賒賒：6.6.窮窮且益堅：且益堅：7.7.等終軍之等終軍之

20、弱冠弱冠:8.8.盛筵難盛筵難再再：9.9.各傾陸海各傾陸海云爾云爾：（“機機”通通“幾幾”，預(yù)兆），預(yù)兆）（“接接”通通“結(jié)結(jié)”：結(jié)交）：結(jié)交）（古義：遠（古義：遠(形容詞）；今義：記賬（動詞）形容詞）；今義：記賬（動詞）（古：困厄，處境艱難。古：困厄，處境艱難。今：窮困今：窮困 ）（古：以二十歲為弱年；今：無此意）（古：以二十歲為弱年；今：無此意）（古：第二次；（古：第二次；今：又）今：又）（古：語氣詞，用在句尾（古：語氣詞，用在句尾 今：無此義）今：無此義）3.3.屈屈賈誼于長沙：賈誼于長沙：4.4.竄竄梁鴻于海曲：梁鴻于海曲：（使動用法，使（使動用法，使受委屈）受委屈）（使動用法，使（

21、使動用法，使出走）出走）鑒賞四、五段鑒賞四、五段討論討論:這兩段寫了哪些內(nèi)容這兩段寫了哪些內(nèi)容?(?(可以從樂、悲兩個角度分析可以從樂、悲兩個角度分析)齊讀四、五段齊讀四、五段,體會作者情感：體會作者情感：明確明確:第四段第四段:第五段：第五段：寫宴會盛況寫宴會盛況管弦之勝管弦之勝,歌聲之美歌聲之美宴會豪華宴會豪華,人物高雅人物高雅興盡悲來興盡悲來嘆天地之大嘆天地之大,宇宙無窮宇宙無窮 (反襯人之渺小反襯人之渺小)人生無常人生無常,盛衰有時盛衰有時言自己雖時運不濟，但因之自勉，言自己雖時運不濟，但因之自勉，從消沉中振起，理想、志節(jié)不變。從消沉中振起，理想、志節(jié)不變。懷才不遇懷才不遇,報國無路報

22、國無路睢園綠竹睢園綠竹氣凌彭澤之樽氣凌彭澤之樽鄴水朱華鄴水朱華光照臨川之筆光照臨川之筆比擬參加宴會比擬參加宴會的人多俊才的人多俊才盛會，自己三盛會，自己三生有幸。生有幸。第五段用了哪些典故？有什么用意？第五段用了哪些典故？有什么用意？(1)(1)馮唐、李廣、賈誼、梁鴻，借典寬慰，馮唐、李廣、賈誼、梁鴻，借典寬慰，懷才不遇，有志難伸懷才不遇，有志難伸。(2)(2)貪泉水、涸轍之鮒，說明貪泉水、涸轍之鮒，說明處境處境困頓卻情操不移，困頓卻情操不移，逆境中壯志彌堅逆境中壯志彌堅。(3)(3)大鵬展翅，說明自己有大鵬展翅，說明自己有凌云之志凌云之志。（4 4）失之東隅，收之桑榆，說明失之東隅，收之桑榆

23、，說明拯時救世的信心拯時救世的信心未泯未泯（5 5）孟嘗、阮籍，說明雖然孟嘗、阮籍，說明雖然懷才不遇，但也不懷才不遇，但也不放任自流。放任自流。第六段用了哪些典故？有什么用意？第六段用了哪些典故？有什么用意？終軍、班超、宗愨終軍、班超、宗愨，表達只能羨慕他們，自己，表達只能羨慕他們，自己有有報國之志，無報國之門報國之志，無報國之門。謝玄、孟母三遷、孔鯉、司馬相如、高山流水謝玄、孟母三遷、孔鯉、司馬相如、高山流水，感嘆自己感嘆自己懷才不遇，知己難逢懷才不遇，知己難逢。2 2、討論：怎樣看待王勃的思想感情？、討論：怎樣看待王勃的思想感情？點撥：點撥：首先要了解王勃的際遇。他外露的才華和不羈首先要了

24、解王勃的際遇。他外露的才華和不羈的作風(fēng)，被時人看作露才揚己、恃才傲物，因而為的作風(fēng)，被時人看作露才揚己、恃才傲物，因而為社會所不容。所以他的不遇之悲，是對社會（社會所不容。所以他的不遇之悲，是對社會（“盛盛世世”）現(xiàn)實的控訴和揭露。他慨嘆宇宙無窮，表露）現(xiàn)實的控訴和揭露。他慨嘆宇宙無窮，表露出對人生短暫和功業(yè)不就的感傷；他悲悼盈虛有數(shù)，出對人生短暫和功業(yè)不就的感傷；他悲悼盈虛有數(shù)，表明自己在命運面前無能為力。他引用眾多典故，表明自己在命運面前無能為力。他引用眾多典故，從各方面說明自己的困頓處境，在這里既表現(xiàn)出從各方面說明自己的困頓處境，在這里既表現(xiàn)出嗟嗟悲嘆老的傷感和見機知命的消極悲嘆老的傷感

25、和見機知命的消極；又感情急轉(zhuǎn)，表又感情急轉(zhuǎn)，表示示自己壯懷白首不移，清操愈厲，困而彌堅自己壯懷白首不移，清操愈厲，困而彌堅。這樣，文筆跌宕，寫失意的悲哀，成為對時代這樣，文筆跌宕，寫失意的悲哀，成為對時代的抨擊；又寫積極的壯懷，表現(xiàn)出一種用世的樂觀。的抨擊；又寫積極的壯懷，表現(xiàn)出一種用世的樂觀。討討 論論滕王閣序滕王閣序和和蘭亭集序蘭亭集序都是序文，試比較都是序文，試比較它們思想內(nèi)容的異同，談?wù)勀愕捏w會！它們思想內(nèi)容的異同，談?wù)勀愕捏w會！相同：相同：兩文都是從眼前的兩文都是從眼前的歡宴之事歡宴之事寫起，然后觸景生情，寫起，然后觸景生情，因事傷懷，抒發(fā)感慨，而后又因事傷懷，抒發(fā)感慨，而后又低沉逐

26、漸轉(zhuǎn)向高昂低沉逐漸轉(zhuǎn)向高昂，表現(xiàn)得積極向上。最后又都收筆于眼前之事。表現(xiàn)得積極向上。最后又都收筆于眼前之事。不同點：不同點：滕王閣序滕王閣序之景更之景更壯美壯美，更絢麗，更豐富，所抒之情也，更絢麗，更豐富，所抒之情也更直露，更酣暢。兩文抒情的內(nèi)容也不一樣，更直露，更酣暢。兩文抒情的內(nèi)容也不一樣，蘭亭集蘭亭集序序抒發(fā)的是抒發(fā)的是人生短暫人生短暫的感慨，的感慨，滕王閣序滕王閣序抒發(fā)抒發(fā) 的則的則是自己是自己懷才不遇懷才不遇的憤懣。的憤懣。課外欣賞：課外欣賞：王勃王勃滕王閣詩滕王閣詩 滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。畫棟朝飛南浦云，朱簾

27、暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。說明：說明：這首凝練、含蓄的詩篇，概括了序的這首凝練、含蓄的詩篇，概括了序的內(nèi)容。內(nèi)容。滕王閣詩滕王閣詩 滕王高閣臨江渚，滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？閣中帝子今何在？檻外長江空自流。檻外長江空自流。第一句開門見山，用質(zhì)樸蒼老的筆法，點出了滕王第一句開門見山，用質(zhì)樸蒼老的筆法，點出了滕王閣的形勢。

28、滕王閣的形勢是這樣的好，但是如今閣閣的形勢。滕王閣的形勢是這樣的好，但是如今閣中有誰來游賞呢？想當(dāng)年建閣的滕王已經(jīng)死去，坐中有誰來游賞呢？想當(dāng)年建閣的滕王已經(jīng)死去，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行宴會，著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行宴會，那種豪華的場面，已經(jīng)一去不復(fù)返了。第一句寫空那種豪華的場面，已經(jīng)一去不復(fù)返了。第一句寫空間，第二句寫時間，第一句興致勃勃，第二句意興間，第二句寫時間，第一句興致勃勃，第二句意興闌珊：兩兩對照。詩人運用闌珊：兩兩對照。詩人運用“隨立隨掃隨立隨掃”的方法，的方法，使讀者自然產(chǎn)生盛衰無常的感覺。寥寥兩句已把全使讀者自然產(chǎn)生盛衰無常的感覺。寥寥兩句

29、已把全詩主題包括無余。詩主題包括無余。閣既無人游賞，閣內(nèi)畫棟珠簾當(dāng)然冷落可憐，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，與它為伴。這兩句不但寫出滕王閣的寂寞，而且畫棟飛上了南浦的云，寫出了滕王閣的居高，珠簾卷人了西山的雨，寫出了滕王閣的臨遠，情景交融，寄慨遙深?！伴e云”二字有意無意地與“南浦云”銜接，“潭影”二字故意避開了“江”字，而把“江”深化為“潭”。云在天上潭在地下，一俯一仰，還是在寫空間，但接下來用“日悠悠”三字，就立即把空間轉(zhuǎn)入時間，點出了時日的漫長，不是一天兩天，而是經(jīng)年累月，很自然地生出了風(fēng)物更換季節(jié)，星座轉(zhuǎn)移方位的感慨。由上句的感慨，很自然地想起了建閣的人而今安在。這里一“幾”一“何”

30、，連續(xù)發(fā)問，表達了緊湊的情緒。最后又從時間轉(zhuǎn)入空間，指出物要換，星要移，帝子要死去，而檻外的長江，卻是永恒地東流無盡?！皺憽弊帧敖弊只貞?yīng)第一句的高閣臨江，神完氣足。這首詩一共只有五十六個字，其中屬于空這首詩一共只有五十六個字，其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影；屬于時間的有日悠悠、物換、星移、幾度影；屬于時間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，這些詞融混在一起，毫無疊床架秋、今何在，這些詞融混在一起，毫無疊床架屋的感覺。主要的原因，是它們都環(huán)繞著一個屋的感覺。主要的原因，是它們都環(huán)繞著一個中心中心-滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用。