《2018版高中語(yǔ)文 專題2 號(hào)角 為你長(zhǎng)鳴 底層的光芒 品質(zhì)課件 蘇教版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 專題2 號(hào)角 為你長(zhǎng)鳴 底層的光芒 品質(zhì)課件 蘇教版必修3.ppt（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、底層的光芒 品質(zhì),書(shū)香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,隨堂訓(xùn)練,課外悅讀,書(shū)香晨讀 開(kāi)卷有益,國(guó)學(xué)講堂,,1.智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。 (史記淮陰侯列傳) 【譯文】聰明的人在上千次考慮中,總會(huì)有一次失誤;愚蠢的人在上千次考慮中,總會(huì)有一次收獲。 【領(lǐng)悟】任何事物都是一分為二的,聰明之人不可能永遠(yuǎn)聰明,他也有失誤的時(shí)候,只有正確對(duì)待失誤,才能將它降低到最少。 2.子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。” (論語(yǔ)里仁) 【譯文】孔子說(shuō):“見(jiàn)到賢人,就應(yīng)該向他學(xué)習(xí)、看齊,見(jiàn)到不賢的人,就應(yīng)該自我反省(自己有沒(méi)有與他相類(lèi)似的錯(cuò)誤)。” 【領(lǐng)悟】實(shí)際上這就是取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,同時(shí)

2、又以別人的過(guò)失為鑒,不重蹈別人的舊轍,這是一種理性主義的態(tài)度,在今天仍不失其精辟之見(jiàn)。,導(dǎo)入閱讀,今日的習(xí)慣是明日的命運(yùn) 有這樣一句話: 今日的你是你過(guò)去習(xí)慣的結(jié)果; 今日的習(xí)慣將是你明日的命運(yùn)。 改變所有讓你不快樂(lè)、不成功的習(xí)慣模式,你的命運(yùn)將改變。 習(xí)慣領(lǐng)域越大,生命將越自由、充滿活力,成就也會(huì)越大。 成功有時(shí)候也并非想象中的那么困難,每天都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,并堅(jiān)持下去,也許成功就指日可待了。 每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很容易,難就難在要堅(jiān)持下去。這是信念和毅力的結(jié)合,所以成功的人那么少,也就不足為奇了。,課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接 1.走近作者 高爾斯華綏(18671

3、933),英國(guó)小說(shuō)家、劇作家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)法利賽人的島莊園福爾賽世家(三部曲:有產(chǎn)業(yè)的人騎虎出租),現(xiàn)代喜劇(三部曲:白猿銀匙天鵝之歌),尾聲(三部曲:女侍開(kāi)花的荒野河那邊)。他的劇本有銀匣斗爭(zhēng)法網(wǎng)等二十余部。,2.背景解讀 品質(zhì)寫(xiě)于1911年。當(dāng)時(shí)在英國(guó),資本主義經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到一定程度,現(xiàn)代社會(huì)機(jī)器大生產(chǎn)幾乎完全取代了原始的手工業(yè)生產(chǎn)。在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情形下,為了追求更大的經(jīng)濟(jì)利益,一些公司采用一些不符合實(shí)際的廣告招攬顧客,而為了追求剩余價(jià)值的最大化,商品的質(zhì)量卻在下降。一部分人無(wú)限懷念那些被擠壓到社會(huì)邊緣的傳統(tǒng)的手工業(yè),因?yàn)檫@些小本經(jīng)營(yíng)都實(shí)實(shí)在在、質(zhì)樸而踏實(shí)。,3.文學(xué)常識(shí) 高爾斯

4、華綏獲諾貝爾獎(jiǎng) 長(zhǎng)篇巨著福爾賽世家是高爾斯華綏的一個(gè)三部曲,它包括有產(chǎn)業(yè)的人騎虎出租。高爾斯華綏獲1932年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),他的得獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)為:“因?yàn)樗吭降臄⑹黾记稍诟栙愂兰抑幸堰_(dá)高峰。”正如作者所說(shuō)的:“雖然這部福爾賽世家的原旨是描寫(xiě)美色對(duì)私有世界的擾亂和自由對(duì)私有世界的控訴,它卻把書(shū)中的中上層階級(jí)給后世保存下來(lái),這是要向讀者告罪的。正如古埃及人在他們的木乃伊四周放了許多來(lái)生應(yīng)用的物件一樣,我也竭力在安姑太、裘麗姑太和海絲特姑太的四周,在倜摩西和史悅辛的四周,在老佐里恩和詹姆士的四周,以及他們兒子的四周,放上一點(diǎn)可以保證來(lái)世的東西一點(diǎn)香膏,使他們?cè)诮怏w歷程的擾攘中獲得安靜?！?二、基礎(chǔ)積累 1

5、.字音辨識(shí),,答案:quncshtqnzhlukzh zzhfnfnjnjnjinjinhnhn,2.字形辨認(rèn),,答案:(1)趿拉垃圾綆短汲深(2)面頰汗流浹背長(zhǎng)鋏(3)撇不開(kāi)瞥見(jiàn)衣不蔽體弊端(4)賬單帷帳 悵惘為虎作倀,,答案:原是佛教用語(yǔ),含有神秘奧妙的意思,現(xiàn)多指不可想象,不能理解。,3.成語(yǔ)梳理 解釋下列成語(yǔ)的意思。 (1)不可思議:,(2)心安理得:,,答案:自信事情做得合理,心里很坦然。,,答案:指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來(lái)形容欣賞了美好的詩(shī)文、樂(lè)曲等給人以清新、爽朗的感覺(jué)。,(4)漫不經(jīng)心:,,答案:隨隨便便,不放在心上。也說(shuō)漫不經(jīng)意。,(3)沁人心脾:,

6、(5)慘淡經(jīng)營(yíng):,,答案:原指動(dòng)筆之前的精心構(gòu)思,現(xiàn)在形容苦費(fèi)心力,營(yíng)謀某事。,(6)求全責(zé)備:,,答案:對(duì)人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?毫無(wú)缺點(diǎn)。是指苛責(zé)別人,要求完美無(wú)缺。,課堂探究 合作學(xué)習(xí),一、整體感知 1.結(jié)構(gòu)圖解,,2.寫(xiě)法鑒賞 (1)人物形象塑造的鮮明、生動(dòng) 高爾斯華綏的作品往往以抒情的筆調(diào),再現(xiàn)人物的性格面貌,繪出一幅幅神形畢肖的肖像畫(huà),渲染一種散文詩(shī)般的優(yōu)美深邃的境界。本文對(duì)格斯拉的描寫(xiě)就是這樣。小說(shuō)把外表的形似與內(nèi)涵的神似結(jié)合在一起,把落腳點(diǎn)歸結(jié)于人物精神境界的描寫(xiě)上。單從相貌上,我們就可以看出他們的敬業(yè)精神。 對(duì)格斯拉言行的描寫(xiě),極其細(xì)膩動(dòng)人,把一個(gè)癡迷自己工作

7、、全身心投入工作的人物形象,生動(dòng)地顯現(xiàn)在讀者面前。,(2)明凈、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言風(fēng)格 高爾斯華綏在文中表現(xiàn)出的語(yǔ)言風(fēng)格是明凈、簡(jiǎn)潔,給人毫不拖泥帶水之感,人物的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話,都極有用處,不可簡(jiǎn)省。例如開(kāi)頭第一段,只用兩個(gè)句子,時(shí)間、地點(diǎn)、人物、“我”與人物的關(guān)系,介紹全了。 (3)敘事線索清晰,材料多而不顯零亂 自始至終以“我”讓老靴匠做靴子為線索,通過(guò)做靴子的所見(jiàn)所聞,去刻畫(huà)人物。 (4)采用雙線索的敘事方式 本篇小說(shuō)有明、暗兩條線索,明線是“我”幾次去店鋪?zhàn)鲅プ?暗線是店鋪的興衰歷程。,,參考答案:,二、局部揣摩 1.文章三次寫(xiě)到了店面的裝修和擺設(shè),有什么作用?,2.作者是怎樣寫(xiě)出格斯拉

8、手藝的高超和人品的高尚的?,,參考答案:(1)小說(shuō)開(kāi)始,在“我”很小的時(shí)候,就領(lǐng)略了格斯拉的手藝。作者細(xì)致地描繪櫥窗陳列的樣品,稱贊格斯拉高超的制靴手藝。作者不吝筆墨,用最美好的話語(yǔ)來(lái)贊美格斯拉的手藝。 (2)先贊美靴子的制作手藝,后介紹制靴人。外貌描寫(xiě)加評(píng)點(diǎn),這是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真、不擅交際的人。點(diǎn)出了矛盾:因?yàn)橘|(zhì)量好,所以靴子禁穿,人們也就不常到他的店堂里去。 (3)從介紹“我”和格斯拉的具體交往中,寫(xiě)出格斯拉的信譽(yù)好,靴子的質(zhì)量高。從他接待顧客的方式來(lái)看,顯然他是把更多的精力放在制靴上。他對(duì)自己的手藝有一種自信,對(duì)自己制作的靴子也有把握(“如果我不能把它修好,就不收你這雙靴子的工錢(qián)”)。 (4)

9、面對(duì)大公司粗制濫造的時(shí)髦靴子,格斯拉憤怒、鄙視。他不粗制濫造,不坑害消費(fèi)者,展現(xiàn)出一個(gè)底層勞動(dòng)者純潔樸素、誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì),他堅(jiān)持這一貫的做人準(zhǔn)則,一直到生命的最后。,3.作者為什么對(duì)最后一次訂貨寫(xiě)得很詳細(xì)?,,參考答案:這是為人物的死作鋪墊。 在一番對(duì)話后,格斯拉一如既往地為“我”量尺碼;“我”在收到貨后,又對(duì)靴子作了一番評(píng)價(jià)(“不論在式樣或尺寸上,在加工或皮革質(zhì)量上,這些靴子都是他給我做過(guò)的最好的靴子”),在這些鋪墊之下,人物的命運(yùn)就顯得不可思議:格斯拉竟然餓死了。 隔壁店面的年輕人以知情人的身份說(shuō)的一段話道出了人物不幸命運(yùn)的根源:他親手制作靴子,不讓別人碰;他精心制作,不惜時(shí)間;他用最

10、好的皮革;他廢寢忘食;他從不預(yù)收工錢(qián),“經(jīng)常斷炊” 這充滿悲劇的描寫(xiě)更讓人了解了格斯拉的執(zhí)著和對(duì)事業(yè)的固守,進(jìn)而鮮明地突出了小說(shuō)的主題。,高考小貼士,側(cè)面描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě)運(yùn)用得當(dāng)能獲得獨(dú)特的藝術(shù)效果。對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象不做正面的描繪,而從其他人物、事物的描繪渲染中,烘托描寫(xiě)的對(duì)象,更能凸顯被描寫(xiě)的事物。 側(cè)面描寫(xiě)的方法有: (1)以人襯人:寫(xiě)此人襯彼人。 (2)以物襯人:要寫(xiě)人,先避開(kāi)不寫(xiě),而寫(xiě)與之有關(guān)的景或物。 (3)以物襯物:以彼物襯此物。 運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)應(yīng)注意: (1)側(cè)面描寫(xiě)要求通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象,即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行描寫(xiě)。 (2)為了突出描寫(xiě)對(duì)象的

11、特征,在實(shí)際運(yùn)用中,側(cè)面描寫(xiě)往往同正面描寫(xiě)相結(jié)合才能達(dá)到更為顯著的效果。,4.如何理解“他做了頂好的靴子”?,,參考答案:“他做了頂好的靴子”可以看作是對(duì)鞋匠一生的總結(jié):手藝是鞋匠的生命,對(duì)手藝的執(zhí)著實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)美德的一種堅(jiān)守。靴子的品質(zhì)就是鞋匠的品質(zhì),靴子的靈魂就是鞋匠的靈魂!從此句可以看出,在店鋪瀕臨破產(chǎn)的時(shí)候,格斯拉先生仍舊以堅(jiān)強(qiáng)的毅力在支撐著。他日夜不停地工作,卻難以維持生活。雖如此,卻仍不肯出賣(mài)自己的誠(chéng)實(shí)和信譽(yù),換用劣質(zhì)皮革。從“他經(jīng)常斷炊”“但是他做了頂好的靴子”中我們可以想到:格斯拉先生已經(jīng)把自己的生命融進(jìn)了靴子里,“他好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了”。不講究速度只講究質(zhì)量的經(jīng)

12、營(yíng)理念最終帶來(lái)了毀滅,作為悲劇性人物的鞋匠體現(xiàn)了康德所說(shuō)的物質(zhì)進(jìn)步和文明(道德)倒退的二律背反,小說(shuō)留給我們的遺憾和嗟嘆就像主人公的閃光品質(zhì)一樣,令人回味。,三、探究爭(zhēng)鳴 有人認(rèn)為,鞋匠格斯拉沒(méi)有必要守著最好的手藝而餓死,應(yīng)當(dāng)“因時(shí)而化”,你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?,,思路提示一:格斯拉死得沒(méi)有價(jià)值。中國(guó)有句古話:“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰?！备袼估乃谰褪怯伤安蛔R(shí)時(shí)務(wù)”所致。生命是最寶貴的,我們絕不能為了所謂的“名”而毫無(wú)價(jià)值地失去生命。要知道“留得青山在,不怕沒(méi)柴燒”,因此,格斯拉是在做無(wú)謂的犧牲。 思路提示二:格斯拉的悲劇不在于他不識(shí)時(shí)務(wù)。他的性格決定了他的命運(yùn),他固守著自己做人和勞動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),不知道進(jìn)

13、行靈活的變通,以致走進(jìn)了生命的死胡同。從某種意義上說(shuō),是他的性格把他送進(jìn)了墳?zāi)埂?隨堂訓(xùn)練 鞏固學(xué)習(xí),一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.下列加點(diǎn)字的注音,完全正確的一項(xiàng)是(),,解析:BA項(xiàng),“怯”應(yīng)讀qi;C項(xiàng),“趿”應(yīng)讀t;D項(xiàng),“咯”應(yīng)讀。,2.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是() A.褐色 搔癢 鬈曲 沁人脾胃 B.雙頰 狹窄 躕柜 不可思議 C.縫隙 咤異 憐憫 喃喃自語(yǔ) D.賒帳 掙扎 霎時(shí) 并行不悖,,解析:AB項(xiàng),“躕柜”應(yīng)為“櫥柜”;C項(xiàng),“咤異”應(yīng)為“詫異”;D項(xiàng),“賒帳”應(yīng)為“賒賬”。,3.(2017全國(guó)卷)下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(),A.B.C.D.,,解

14、析:D本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。行之有效:實(shí)行起來(lái)有效用。汗牛充棟:形容書(shū)籍極多。汗牛,用牛運(yùn)輸,牛累得出汗。充棟,堆滿了屋子。句中使用對(duì)象不正確。等而下之:由這一等再往下,指比這一等差。樂(lè)不思蜀:蜀漢亡國(guó)后,后主劉禪被安置在魏國(guó)的都城洛陽(yáng)。一天,司馬昭問(wèn)他想念不想念西蜀,他說(shuō):“此間樂(lè),不思蜀”。后來(lái)泛指樂(lè)而忘返。濫竽充數(shù):借指沒(méi)有真正的才干,而混在行家里面充數(shù),或拿不好的東西,混在好在里面充數(shù)。句中曲解詞義。滔滔不絕:像流水一般不間斷,多形容話多,說(shuō)起來(lái)沒(méi)完。句中搭配對(duì)象不對(duì)。,4.(2017安徽馬鞍山高三三模)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是() A.國(guó)家主席習(xí)近平同美國(guó)總統(tǒng)特

15、朗普在海湖莊園就新時(shí)期中美關(guān)系及重大國(guó)際和地區(qū)問(wèn)題進(jìn)行了深入溝通,達(dá)成了重要共識(shí),彼此增進(jìn)了了解,建立了良好關(guān)系。 B.隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的普及和興起,移動(dòng)信息化開(kāi)始加速向傳統(tǒng)行業(yè)滲入,各行業(yè)對(duì)信息化建設(shè)及接軌互聯(lián)網(wǎng)的需求異常迫切,信息通信產(chǎn)業(yè)站到了變革的最前沿。 C.教育部下發(fā)關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn),要求在中小學(xué)校語(yǔ)文、美術(shù)等課程中重視書(shū)法教育,有條件開(kāi)設(shè)書(shū)法課的地區(qū)應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。 D.去年,省政府辦公廳印發(fā)了長(zhǎng)江三角洲城市群發(fā)展規(guī)劃安徽實(shí)施方案,在這份方案中提出了擴(kuò)容升級(jí)合肥經(jīng)濟(jì)圈,首次將蕪湖、馬鞍山納入合肥都市圈內(nèi)。,,解析:AB項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“普及”與“興起”對(duì)調(diào)

16、;C項(xiàng),句式雜糅, 應(yīng)把“著力于”改為“在”;D項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)在“合肥經(jīng)濟(jì)圈”后加上“的構(gòu)想”。,5.(2018四川巴中市零診)下列各句中,表達(dá)得體的一句是() A.舉手之勞,家兄不必客氣,我是你的愚弟嘛,應(yīng)當(dāng)效力! B.剛掛好您的大作,您又親自惠臨,寒舍真是蓬蓽生輝啊! C.上周末,我光顧了新華書(shū)店,經(jīng)理惠贈(zèng)了我這本名著。 D.對(duì)此劇本,前面李編劇的發(fā)言算是拋磚引玉,接下來(lái)我講的算是狗尾續(xù) 貂吧!,,解析:BA項(xiàng),家兄:對(duì)外人稱己兄;愚弟:兄長(zhǎng)對(duì)外人謙稱自己的弟弟。C項(xiàng),光顧:商店敬稱他人的來(lái)訪;惠贈(zèng):多用于書(shū)信或交際場(chǎng)合,敬稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送。D項(xiàng),拋磚引玉:自謙之詞,喻指先談出自己粗淺

17、的不成熟的見(jiàn)解,試圖引出別人的高見(jiàn)宏論;狗尾續(xù)貂:貶義詞,也可用作謙辭。,二、課內(nèi)閱讀 閱讀課文第8至11段, 完成69題。 6.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解文中重要句子的含意】文中說(shuō),人們走進(jìn)他的店堂,“心平氣和地像走進(jìn)教堂那樣”,有什么含意?,,,解析:注意人們走進(jìn)教堂時(shí)的心情是滿懷崇拜之情的。,答案:這句話表明顧客對(duì)他的制靴手藝是崇拜和欣賞的。,7.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞作品的文學(xué)形象】格斯拉“背有點(diǎn)兒彎”,手“細(xì)瘦多筋”,“眼睛眨動(dòng)著像剛從靴子夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)”,這樣的描寫(xiě)表現(xiàn)了他的什么特點(diǎn)?,,,解析:這些細(xì)節(jié)是他辛苦勞作的表現(xiàn),說(shuō)明他對(duì)工作的執(zhí)著程度。,答案:這樣的描寫(xiě)表現(xiàn)了他終年辛苦勞作,終日沉浸在聚

18、精會(huì)神的制靴工作之中。,8.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):品味精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)】“多么美的一張皮啊”,他在顧客面前欣賞他的皮革,顧客告辭時(shí)他的眼睛仍然注視著皮革,顧客還沒(méi)出門(mén)他又上樓做靴子夢(mèng)了。這些言行表現(xiàn)了他什么樣的精神狀態(tài)?,,,解析:張嘴談皮子,行動(dòng)就制靴,說(shuō)明他對(duì)制靴已經(jīng)到了癡迷的程度了。,答案:這些言行表現(xiàn)了他沉醉于制靴,已經(jīng)到了癡迷的程度。,9.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的閱讀】文中多次提到“靴子夢(mèng)”,你認(rèn)為格斯拉的靴子夢(mèng)是指什么?,,,解析:格斯拉制靴極力追求結(jié)實(shí)、舒適、美觀,這是他至死不變的信念。,答案:“靴子夢(mèng)”即指他對(duì)制靴的理想追求,追求制作結(jié)實(shí)、舒適、美觀的靴子。,課外悅讀

19、 延伸學(xué)習(xí),修鞋匠的兒子 園園 他們都在醫(yī)院工作。新娘是護(hù)士,個(gè)子高挑,五官端正。新郎是一名口腔醫(yī)生,身型健壯。 新郎比他父母要高大很多。我問(wèn)婆婆,怎么他們兩人那么瘦弱,可兒子長(zhǎng)的這么好呢?婆婆很自豪地笑了起來(lái),說(shuō),兒子每天都要喝牛奶,吃肉、雞蛋,一年四季水果不斷。家里冰箱是兒子專用的,里面每天都有專門(mén)為兒子準(zhǔn)備的好菜。夏天時(shí),自己還會(huì)為他做冰棍和果凍。 婆婆說(shuō)話時(shí)握住我的手,不時(shí)望一眼新郎和新娘,滿臉驕傲和幸福。她的手紅腫,粗糙,上面有很多個(gè)裂口。她很黑,一眼看去就知道她長(zhǎng)年累月風(fēng)吹日曬。公公也黑黑的,滿臉皺紋,他的耳朵上夾著一根煙。婆婆說(shuō)話時(shí),他在旁邊嘿嘿地笑,不停地把煙從耳朵

20、上取下又放上。,婚禮儀式開(kāi)始之前,投影上開(kāi)始放兩人的照片。新娘的從襁褓開(kāi)始,畫(huà)面閃的很快,因?yàn)檎掌?。看得?新娘像所有那個(gè)時(shí)期出生的獨(dú)生子女一樣,得到了萬(wàn)般寵愛(ài)。照片上有她學(xué)鋼琴的,學(xué)英語(yǔ)的,學(xué)舞蹈的,在動(dòng)物園玩的新郎的照片很少,非常少,而且都是那種在照相館里拍的,看上去很正規(guī)的,像小大人似的照片。有兩張新郎10歲生日那天拍的照片引起了大家的興趣。 一張是在家里拍的,新郎在做作業(yè)。他趴在一張低腳、墊著磚頭的木桌子上,背景是斑駁陸離的“衛(wèi)生墻”,墻上掛著一只簸箕,還貼了幾張獎(jiǎng)狀。另一張是新郎在室外照的。這張照片出現(xiàn)時(shí),所有來(lái)賓都瞪大了眼睛,凝神聚氣,驚嘆,感慨。不知誰(shuí)帶頭,很輕,很慢地鼓了兩下掌,然后,全場(chǎng)的掌聲漸漸響起來(lái)。,那是一張新郎和他爸爸媽媽的合影,在一個(gè)修鞋的攤子前,新郎的爸爸是個(gè)修鞋匠,照片上的他戴著袖套,手上還拿著一只皮鞋;新郎的媽媽用手摟著新郎,三人全都張開(kāi)嘴巴在笑。 婚禮中,新郎自始至終眼睛都是紅紅的,不時(shí)用手拭淚。他沒(méi)有致辭,一句話也不肯說(shuō)。我想他是怕一開(kāi)口會(huì)哭出聲。 賞析:故事很簡(jiǎn)單,但簡(jiǎn)單里透著感動(dòng)與幸福。何謂幸福?看著孩子大口大口地吃著父母精心準(zhǔn)備的食物,做父母的感到幸福;看到父母為子女的成長(zhǎng)欣慰地露出笑容,做子女的感到幸福其實(shí),幸福就蘊(yùn)藏在簡(jiǎn)單的生活細(xì)節(jié)里,只要細(xì)心觀察,處處都是愛(ài)!,謝謝觀賞！,