《二年級品生下冊《第三單元 紙和環(huán)保》課件 北師大版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《二年級品生下冊《第三單元 紙和環(huán)?!氛n件 北師大版.ppt(27頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、紙和環(huán)保,,,,一,二,三,我們生活你不開紙,紙從哪里來,保護森林節(jié)約用紙,紙和環(huán)保,目 錄 頁,2 小調查,,,,,,,,,,1 引出課題,3 紙的發(fā)明,4 故事會,5 紙的主要來源,6 造紙工序,7 紙和環(huán)保,8 我們能做什么,9 廢紙利用,10 節(jié)約用紙.從我做起,返 回,1 引出課題,,,,,,,我們的生活離不開紙,返 回,2 小 調 查,小,調,查,請調查班上10個同學,看看每人每天用多少張紙,你還能與同學合作,了解全班同學用紙的情況嗎?,返 回,3 紙的發(fā)明,,西漢時有一個叫東方朔的大文學家,此人真是學富五車、才高八斗。據(jù)說有一次,他向漢武帝上一奏本,說起來還真是嚇人一跳,這
2、個奏本足足用了三千片竹簡,需要兩個人才能抬動,漢武帝看得那個累啊,自是不言而喻了。,漢武帝的煩惱,小故事,返 回,3 紙的發(fā)明,在沒有紙以前,我國發(fā)現(xiàn)最早的文字,是用刀子刻在龜骨和獸骨上的,以后人們用毛筆蘸墨,把文字寫在竹木簡上或小在絹上.,龜甲、獸骨,簡牘(竹木簡),笨重,帛書(絹),昂貴,太硬,在發(fā)明紙之前,返 回,3 紙的發(fā)明,西漢早期麻紙(甘肅放馬灘出土),西漢前期,人們從“積漂絮成絮片”中得到啟示,發(fā)明了紙。,紙的發(fā)明,(質脆、書寫不流暢),公元105年,蔡倫改進造紙術。他用樹皮、麻頭、破布和舊魚網(wǎng)做造紙原料,擴大了原料來源,降低了造紙的成本,同時又提高了紙的產(chǎn)量和質量。從此,紙
3、逐步取代竹木簡和帛。為紀念蔡倫的功績,人們把這種紙叫作“蔡侯紙”。,蔡倫改進造紙術,返 回,4 故事會,續(xù)編故事 沒有紙了,對不起,圖書館里一本書也沒有了。,你好,我要查找有關森林的資料。,售貨員叔叔,我要買書。,我想畫畫,但沒有紙了!,,我想做手工,可沒有紙了。,沒有紙了,書都沒有了。,我要寫作業(yè),可沒有本子了。,返 回,續(xù)編故事 沒有紙了,假如沒有紙,我們就不能照相了。,假如沒有紙,就印不到鈔票,就不能買東西了,假如沒有紙,會給我們的生活帶來不方便。,假如沒有紙,我們的鞋就沒有包裝盒了。,4 故事會,返 回,6 紙的主要來源,蘆葦,甘蔗,稻草,廢紙,現(xiàn)代造紙的主要源料是樹木,返 回,
4、7 造紙工序,以前造紙的工序,斬竹漂塘造紙的工匠上山砍竹后,把竹子泡在水塘中,將截斷的竹子在水塘內浸上100天,取出時用力捶洗使青殼和樹皮脫掉,目的是讓竹材軟化。,煮徨足火將軟化的竹料拌入石灰水浸在木桶中蒸煮8天,這樣,原料中的木質素、樹膠、樹脂等雜質就去除了。然后取出蒸煮的原料放入清水塘內漂洗,然后再放進鍋里浸石灰水蒸煮,如此反復進行十幾天。經(jīng)過反復的蒸煮、漂洗,竹子的纖維逐漸被分解了。,湯料入簾取出煮爛的原料放在石臼里用力搗成泥面狀,搗爛后的原料用適量的水調配,成為紙纖維的懸浮液,再倒入紙槽里面。然后用細竹簾在紙漿中濾取,紙纖維留在竹簾上形成一層涇紙膜。,覆簾壓紙把撈過紙漿的竹簾倒鋪在板
5、上,然后移開竹簾,這層涇紙膜便落在板上。慢慢堆疊起一層層的紙頁,再以重物擠壓,排出涇紙頁中的水分。重物擠壓之下紙膜也慢慢成形,成為一張張四四方方的紙張,這樣,紙就基本造成了。,透火焙干焙干紙張的夾巷是兩道土磚砌成的磚墻,焙紙時先在夾巷內生火,然后以輕細的銅鑷將一張張濕紙攤在墻上,從空隙中散發(fā)的熱氣使紙張慢慢干燥,干透后揭起來就是一張可使用的紙了。,1,2,3,4,5,返 回,,7 造紙工序,這是一幅蔥蔥綠綠樹木圖,要制作紙書上介紹就是把大樹砍下來,把樹干輾成碎片,放進機器里打成漿,再放進板上鋪平,吹干才能制成紙。我們一起參觀造紙廠吧。,現(xiàn)代造紙的主要工序,,,,,,,,1、砍樹,2、壓碎,3
6、、打漿,4、涂布鋪平,5、吹干,6、成品,參觀造紙廠,返 回,造紙工業(yè)污染,造紙工業(yè)在生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢渣、毒性物及噪聲等能對環(huán)境造成嚴重污染,對其進行控制、防治或消除處理,使周圍環(huán)境不受或少受影響,已成為造紙工業(yè)一項重要內容。造紙工業(yè)以水污染最為嚴重,用、排水量大(一般每噸漿和紙約用水300噸以上),廢水中有機物含量高,生化需氧量(BOD)高,懸浮物(SS)多,并含有毒性物,帶色有異味,危害水生生物的正常生長,影響工農(nóng)畜牧業(yè)和居民用水與環(huán)境景觀。長年積累,懸浮物會淤塞河床港口,并產(chǎn)生硫化氫有毒臭氣,危害深遠。 污染源 造紙工業(yè)主要工藝流程為備料、制漿、堿回收、漂白、抄紙等。原料制備過
7、程中產(chǎn)生粉塵、樹皮、木屑、草末;制漿和堿回收、漂白過程中產(chǎn)生廢氣、粉塵、廢水、石灰渣等;抄紙過程中產(chǎn)生的白水,都含有污染物。造紙工業(yè)對環(huán)境的污染可分為水污染(表1)、大氣污染和固體廢棄物污染3類。 固體廢棄物有腐漿、漿渣、樹皮、碎木片、草、草根、草末、含硅白泥、石灰渣、硫鐵礦渣、煤灰渣等,它們侵占場地,瀝濾出來的濁水污染水體和地下水源。噪聲公害,也是造紙工業(yè)的一大問題。,整治造紙污染視頻,7 紙和環(huán)保,返 回,7 紙和環(huán)保,,森林里的樹木除了可以造紙外,對我們的生活還有什么作用?請同學們分組四人小組交流課外收集到的數(shù)目對人類的好處資料,然后每組選一名學生進行全班交流。,,,,森林可以向我們
8、提供氧氣,供我們呼吸。,森林能涵養(yǎng)水源;能消除噪聲。,廣泛種植樹木還可以防止風沙,形成一個防護罩------,返 回,7 紙和環(huán)保,1、大量的紙是用木材制造的,全國一年造紙消耗木材1000立方米。,2、現(xiàn)在世界上主要造紙國家?guī)缀跞坑媚静睦w維造紙,所以全世界都在砍樹。,3、有關資料告訴我們,制造一噸紙需要砍樹17棵,用掉1500升燃油??梢哉f小小的一頁紙,就是大大的一頁金。,紙要用很多的木材資源,返 回,7 紙和環(huán)保,樹木被砍 的慘狀,返 回,7 紙和環(huán)保,森林被 砍后帶來 的惡果,,,,,地球上的病蟲害和傳染疾病增加,河水泛濫成災,海平面上升,土地干旱,沙漠化面積增大,氣候反常,海洋風
9、暴增多,科學家預測:如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展,到2050年全球溫度將上升24攝氏度,南北極地冰山將大幅度融化,導致海平面大大上升,一些島嶼國家和沿海城市將淹于水中,其中包括幾個著名的國際大城市:紐約,上海,東京和悉尼。,地球,是一個有很多資源的世界。隨著我們人類科技的進步,我們用去了許多的資源,但是,我們人類不懂節(jié)約資源的話,會使地球的資源減少。我們生活的時代,正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴重問題。為了我們的生存環(huán)境、為了經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展.節(jié)約環(huán)保已迫在眉睫。,返 回,反思自己的行為:,自己有沒有節(jié)約用紙?自己愛護自己的書本嗎?是怎么對待自己的書本的?自己在今后的學習生活中
10、,應怎樣愛護自己的每一張紙?怎樣對待自己的作業(yè)本?,生活中浪費紙的現(xiàn)象,我們每個人手里都緊握著珍貴的“資源”,掌握著中華民族發(fā)展的“命脈”。紙的發(fā)明是對人類文明的偉大貢獻,目前我國生產(chǎn)的紙約有500種?,F(xiàn)在,我們生活中有必需文具紙。紙,處處可見:課本、作業(yè)本、草稿本等等,很多很多。可是,很多同學浪費紙張,亂丟紙張的行動在校園可隨處可見。讓我們大家一起行動,節(jié)約用紙。,8 我們能做什么,返 回,,我們能做什么,我們制定一 個班的節(jié)約用 紙公約。,和同學們辦 一期節(jié)約用 紙板報。,愛護書和 本子,不 亂撕本子。,把信箱里、地 上的扔廣告紙、 舊日歷收集起 來送到廢品站。,把廢報紙 收集起來 再
11、利用。,,,,,,,,,8 我們能做什么,返 回,,把廢報紙收集 起來送到工廠,用廢報紙做模型,9 廢紙利用,返 回,手工折紙,拼貼添畫,8 廢紙利用,返 回,1、 白紙、作業(yè)本正反兩面都寫字、畫圖、計算等,用過的紙用來折紙,比較節(jié)約。 2、 折紙折得不好,重新拆掉,重新折,不要隨便丟掉。 3、 在家里擦手可用毛巾,少用餐巾紙。 4、 在外面吃飯用餐巾紙擦嘴時,盡量將紙充分展開,減少用紙的張數(shù)。 5、 喝水用茶杯,不用一次性紙杯,不用一次性筷子。 6、 廢報紙、廢書回收,特別是在課堂上用過的成葉的紙要扔到班級廢紙收箱內。 7、 硬卡紙碎片不要丟掉,用來裝飾別的東西。,這樣既
12、保護了環(huán)境又相當是我們植樹造林了。,節(jié)約用紙,從我做起,9 節(jié)約用紙.從我做起,返 回,,9 節(jié)約用紙.從我做起, 活動內容和方式 通過組織學生回收廢舊報紙、舊書本,向中國郵政換取主題活動信卡,將自己對2013年的目標、暢想、美好祝愿,對未來環(huán)境的寄語、對大自然的感恩,以文字、繪畫等形式寫入信卡。郵政部門負責回收學生收集的廢舊報紙、舊書本并提供信卡置換、定時定點投遞等服務,為學生傳遞對綠色生活的美好愿望。同時,在舊書本中挑選仍可再利用的書本,捐獻給偏遠山區(qū)的貧困中小學生。 活動時間 1、本周二下午第四節(jié)德育課(5月22日)宣傳、發(fā)動。要求學生下周返回時帶收集的廢舊報紙、舊書本。 2、下周
13、二下午第四節(jié)德育課(5月28日)以班為單位回收并現(xiàn)場贈送信卡。,節(jié)約用紙保護環(huán)境倡議書,,徜徉于美麗的校園,漫步在林蔭小徑上,頭頂濃蔭,享受絲絲清涼;看綠草如茵,芳草萋萋,綠意流淌,生命飛動。春尋桃李,夏覓月季;秋品菊,冬賞梅。看蜂縈蝶舞,聞花香鳥語。雖身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園,卻能俯拾片片美麗。 校園內的花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木,也是保護環(huán)境。我們可以做到: 1、不要隨意踐踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按時給花草澆水。 ,保護校園花草公約,返 回,9 節(jié)約用紙.從我做起,林云和媽媽去買書,一路上她接到了很多宣傳單,她沒有馬上把它們丟掉,而
14、是帶回家去,給新買的書包上書皮。她的做法好嗎?,一個學期結束了,陳君整理這個學期用過的本子,她把用剩的頁面積攢下來訂成草稿本,她的做法好嗎?,小法官,媽媽常用A4紙單面打印資料,媽媽說單面打印看得清楚,又不用翻頁,很方便。她做得好嗎?,黃玲玲向來喝飲料都用一次性紙杯,她認為喝完了就可以把杯子扔掉,不用洗杯子,很方便。她的做法好嗎?,二年(1)班的同學上完這一課后,決定在班里放一個廢紙箱,把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。這種做法好嗎?,,,,,,返 回,9 節(jié)約用紙.從我做起, 我們希望看到的,返 回,謝謝欣賞,教材說明和操作幫助,3.教學目標,4.重點、難點,紙和環(huán)保,知識目標:孩子通過學習能夠了解和認識到節(jié)約用紙,保護森林的意義,培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識。,難點:如何讓孩子們在日常生活中樹立節(jié)約用紙的意識和行為,提升兒童的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。,能力目標:通過學習,孩子們能夠在生活中明確如何節(jié)約用紙,利用廢紙制作工藝品或生活用品。,情感目標:通過學習,孩子們樹立熱愛自然,保護樹木,愛護環(huán)境, 提高環(huán)保自覺意識。,重點:通過活動,讓兒童懂得保護森林、節(jié)約用紙、愛護環(huán)境要從我做起。,2.地位和作用,1.教學內容,北師大版品德與生活二年級下冊第三單元 “紙和環(huán)?!?。,