《4 古詩(shī)二首（春夜喜雨、游園不值）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《4 古詩(shī)二首（春夜喜雨、游園不值）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、4 古詩(shī)二首〔春夜喜雨、游園不值〕 學(xué)習(xí)/baike/生活。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。體會(huì)詩(shī)的意境，感受春天的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩(shī)句的意思，展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課前布置學(xué)生搜集有關(guān)描寫春天的古詩(shī)。2．掛圖、課文朗讀帶、錄音機(jī)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談春雨，導(dǎo)入課文。1．啟發(fā)談話：同學(xué)們，如今正是春天。我們說(shuō)春天的美景是一首優(yōu)美的歌曲，那么，春雨就是這歌曲中淘氣動(dòng)聽(tīng)的音符。人們?yōu)槭裁聪矚g春雨，春雨有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們平時(shí)都擅長(zhǎng)觀察，大家說(shuō)說(shuō)你觀察到的春雨吧！學(xué)生談春雨。2．導(dǎo)入課文，簡(jiǎn)介詩(shī)人。一個(gè)春天的夜晚，下起了雨，一位大詩(shī)人抑制不住對(duì)春雨的喜歡，寫

2、下一首贊美春雨的詩(shī)。這位詩(shī)人就是唐代“詩(shī)圣〞杜甫，這首詩(shī)就是我們今天要學(xué)的?春夜喜雨?。有的同學(xué)課前查閱了資料，理解了杜甫的生平和他的詩(shī)歌風(fēng)格，有這方面資料的同學(xué)和大家交流。你還讀過(guò)杜甫的哪些詩(shī)？二、初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字。1．教師范讀古詩(shī)，簡(jiǎn)介這首古詩(shī)。提問(wèn)檢查學(xué)生課外搜集資料、預(yù)習(xí)課文情況：你在課外理解了哪些有關(guān)古詩(shī)的知識(shí)？簡(jiǎn)介?春夜喜雨?的體裁：?春夜喜雨?是一首五言律詩(shī)。律詩(shī)共八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2．自由讀?春夜喜雨?，小組合作學(xué)習(xí)。要求：①正確朗讀這首詩(shī)。②結(jié)合你所知道的資料，試?yán)斫庠?shī)句的大概意思。③提出不懂的問(wèn)題。3．檢查自學(xué)情況：〔1〕糾正字音：指名讀詩(shī)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)

3、，看他是否做到正確流利。讀準(zhǔn)以下字音：甫fǔ乃nǎi俱jù苔tái扣kòu〔2〕提問(wèn)：這首詩(shī)寫于什么時(shí)候？什么地方？〔春天的一個(gè)雨夜。詩(shī)人住在成都——從書(shū)上對(duì)“錦官城〞的注釋可以知道杜甫住在成都。〕〔3〕說(shuō)一說(shuō)自己讀了詩(shī)的初步感受，提出不懂的字、詞，在班上交流。理解以下一些字詞的意思：乃：就。發(fā)生：在詩(shī)中的意思是雨降落、降臨。潛：暗暗地，悄悄地。徑：小路?；ㄖ兀夯ㄒ蛘粗晁@得飽滿沉重的樣子。也指花兒開(kāi)得繁盛?！爸亘曌xzhòng。三、朗讀感悟，體會(huì)意境。〔一〕朗讀課文，想一想應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣和感情讀這首詩(shī)。討論：題目是“春夜喜雨〞，應(yīng)該用歡喜輕松的語(yǔ)氣讀，讀出對(duì)春雨的喜歡。練習(xí)有感情地朗讀

4、這首詩(shī)?！捕吃?shī)人為什么喜歡春雨呢？詩(shī)句中并沒(méi)有一個(gè)“喜〞字，詩(shī)人喜悅的心情表如今哪兒呢？教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)句的理解，體會(huì)意境。1．感悟“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生〞。雨知道時(shí)節(jié)，在這春天正需要它的時(shí)候下起來(lái)了。這里用了什么樣的修辭手法？〔擬人。把雨擬人化，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春雨的喜歡?！?．著重體會(huì)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞?！?〕學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)句的理解?！?〕教師引導(dǎo)：在這夜晚，春雨隨風(fēng)悄悄地飄灑下來(lái)，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)萬(wàn)物。大家想想：春雨有什么好處？〔春雨使花草樹(shù)木莊稼得以發(fā)芽、生長(zhǎng)，春雨為大地創(chuàng)造了活力，給人們帶來(lái)了希望?！炒河暧羞@么重要的作用，但是她“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞，她一點(diǎn)也不因?yàn)樽约旱墓?jī)

5、而張揚(yáng)喧鬧、大造聲勢(shì)。你們難道不覺(jué)得春雨具有一種可貴的品格嗎？〔春雨具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！场?〕那么這時(shí)詩(shī)人心中充滿了什么感情？〔對(duì)春雨的喜歡和贊美?！乘?，讓我們帶著這種感情再來(lái)好好品讀這兩句詩(shī)吧！〔學(xué)生有感情地讀頷聯(lián)兩句?！?．學(xué)習(xí)“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明〞。大家展開(kāi)想象：詩(shī)人可能先是在屋里，聽(tīng)到春雨輕輕灑落的聲音，他心情非常愉快。接下來(lái)，他怎么做？〔詩(shī)人推開(kāi)屋門走了出去。從“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明〞可以看出詩(shī)人可能走出了屋，看到了野外、江面的景象。〕說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)兩句的意思。4．想象“曉看紅濕處，花重錦官城〞。〔1〕最后兩句也是詩(shī)人看到的嗎？為什么？〔最后兩句是詩(shī)人想到的。從“曉看〞知道詩(shī)人是

6、在想：第二天早晨可以看到……〕說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩句的理解。〔2〕聯(lián)想：詩(shī)人看到了這場(chǎng)及時(shí)雨，他不禁想到第二天早晨，一定可以看到城里的花兒都開(kāi)了。那一朵朵花沾著雨水，顯得沉甸甸、紅艷艷的。其實(shí)呀，詩(shī)人想到的可能還不止這些呢，請(qǐng)同學(xué)們大膽想象，詩(shī)人可能還想到了什么。假設(shè)是你，你還會(huì)想些什么？〔引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，如詩(shī)人可能想到農(nóng)民會(huì)在雨后播種，麥苗喝飽了雨水又長(zhǎng)高了一截，人們開(kāi)始踏青賞花了……〕三、總結(jié)升華，指導(dǎo)背誦。1．學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，你有什么感想？詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)了怎么的思想感情？為什么詩(shī)人能把春雨寫得這么美妙？引導(dǎo)：像詩(shī)人一樣熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，并且擅長(zhǎng)觀察，感覺(jué)生活中的美。2．朗讀背誦。注意詩(shī)的節(jié)奏：好雨/知時(shí)節(jié)，當(dāng)春/乃發(fā)生。隨風(fēng)/潛入夜，潤(rùn)物/細(xì)無(wú)聲。野徑/云俱黑，江船/火獨(dú)明。曉看/紅濕處，花重/錦官城。四、拓展閱讀，欣賞古詩(shī)。早春呈水部張十八員外二首〔其一〕[唐]韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。五、作業(yè)。搜集古今中外寫春天、春雨的詩(shī)，自主積累古詩(shī)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。