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1、 11.專題五：文學(xué)類文本閱讀（小說） 一、閱讀下面的文字，完成1～4題 絕??盜 馮驥才 老城區(qū)和租界之間那塊地，是天津衛(wèi)最野的地界，人頭極雜，邪事橫生。在上世紀(jì)二十年代，這里一處臨街小屋，來了一對(duì)青年男女租房結(jié)婚。新床新柜，紅壺綠盆，漂漂亮亮裝滿一屋。大門外兩邊墻垛子上還貼了一雙紅喜字。結(jié)婚的第二天一早，小兩口就出門上班。鄰居也不知他們姓甚名誰。 事過三天，小兩口出門不久，忽然打東邊飛也似的來了一輛拉貨的平板三輪。蹬車的是個(gè)老頭子，骨瘦肉緊，皮黑牙黃，小腿肚子賽兩個(gè)鐵球，一望便知是個(gè)長(zhǎng)年蹬車的車夫。車板上蹲著兩個(gè)小子，全是十七八歲，手拿木棍、板斧和麻繩。這爺仨面色都兇，看似來捉

2、冤家。 老頭子把車直蹬到那新婚小兩口的門前，猛一剎車，車上兩小子蹦下來，奔到門前一看，扭頭對(duì)那老頭子說：“爹，人不在家，門還鎖著呢！”門板上確是掛著一把大洋鎖。 老頭子登時(shí)火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，腦袋脖子上的青筋直蹦，跳下車大罵起來：“這不孝的禽獸，不管爹娘，跑到這兒造他媽宮殿來了。小二、小三，給我把門砸開！” 應(yīng)聲，那兩個(gè)小子掄起板斧，把門鎖砸散。門兒大開，一屋子新房的物品全亮在眼前。老頭子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，聲大嚇人：“好啊，沒心沒肺的東西！從小疼你抱你喂你寵你，把你這白眼狼養(yǎng)活成人。如今你娘一身病，請(qǐng)大夫吃藥沒錢，你一個(gè)子兒不給，弄個(gè)小妖精藏到這兒享福來。你娘快死

3、啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小三！站著干嘛！把屋里東西全給我弄回家去！要敢偏向你們大哥，我就砸折你倆的腿！” 那兩個(gè)小子七手八腳，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出來，往車上堆。 鄰居們跑出來圍觀，聽這老頭子一通罵，才知道那新婚小兩口的來歷。這種連快死的老娘都不管的白眼狼，自然沒人出來管。再說那老頭子怒火正旺，人像過年放的火炮，一個(gè)勁兒往上躥，誰攔他，他準(zhǔn)和誰玩命！ 東西搬得差不多了，那兩個(gè)小子說：“爹，大家伙抬不動(dòng)，怎么辦？” 老頭子一聲驚雷落地說：“砸！”跟手一通亂響，最后玻璃杯子打屋里也扔了出來，這才罷手。老頭子依舊怒氣難消，吼一句：“明兒見面再說！”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。 門兒

4、大敞開沒人管，晾了一整天。鄰居們遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，沒人上前，可誰也沒離開。等著那小兩口回來有戲看。 下晌，新婚的小兩口打西邊有說有笑地回來。到家門口一看，懵了。過去問鄰居，一直站在那里的鄰居反而紛紛散開。有位大爺出來說話，顯然他對(duì)這不盡孝心的年輕人不滿，朝新郎說道：“早上，你爹和你兄弟們來了，是他們干的。你回你爹媽那兒去看看吧！” 新郎一聽，更懵。忽然禁不住大聲叫道：“我哪還有爹呀！我三歲時(shí)爹就死了，我娘大前年也死了。只一個(gè)姐姐嫁到關(guān)外去，哪來的兄弟？” “嘛！”大爺一驚。可早上的事真真切切，一時(shí)腦筋沒轉(zhuǎn)過來，還是說：“那明明是你爹呀！” 小兩口趕緊去局子報(bào)案。但案子往下足足查了十年，也沒找到

5、他們那個(gè)“爹”。 天津衛(wèi)的盜案千奇百怪，這一樁卻數(shù)第一。偷盜的居然做了人家的“爹”；被盜的損失財(cái)物不說，反當(dāng)了“兒子”，而且還叫人啞巴吃黃連——有苦說不出來。若是忍不住跟人說了，招不來同情，反叫人取笑，更倒霉。多損，多辣，多絕——多邪！ ???????????????（選自《微型小說選刊》2012年第5期） 1. 本文以“絕盜”為題目，根據(jù)全文簡(jiǎn)要分析“絕”在何處。 2. 下面的文字，對(duì)刻畫人物形象有什么作用？ （1）蹬車的是個(gè)老頭子，骨瘦肉緊，皮黑牙黃，小腿肚子賽兩個(gè)鐵球

6、，一望便知是個(gè)長(zhǎng)年蹬車的車夫。 （2）這不孝的禽獸，不管爹娘，跑到這兒造他媽宮殿來了。小二、小三，給我把門砸開！ 3. 這篇小說多處設(shè)置伏筆，請(qǐng)列舉其中兩處，并分析其作用。 4. 有人說文章最后一段可以刪掉，你覺得呢？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?/p>

7、。 【參考答案】1. ① 設(shè)計(jì)的“局”絕；② 偷盜的人絕；③ 案件始終未破，成為絕案。2. (1)運(yùn)用肖像描寫，寫出了老頭子的老辣兇悍。 （2）運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了老頭子的演技高超。3. 開頭寫故事發(fā)生地“人頭極雜，邪事橫生”，暗示故事沒有看到的那么簡(jiǎn)單；開頭寫青年男女剛剛搬來，“鄰居也不知他們姓甚名誰”，為下文鄰居們袖手旁觀埋下了伏筆；老頭子三人“面色都兇”為下文揭示三人身份埋下伏筆。4. 同意刪去。最后一段是作者的議論評(píng)價(jià)，刪去之

8、后故事結(jié)構(gòu)仍然完整，而且刪去之后能給人留下更多回味思考的余地，以小兩口沒找到“爹”結(jié)尾更具有諷刺意味，更能體現(xiàn)其“絕”。不同意刪去。最后一段與開頭首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；加入了作者的議論評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)作者的情感傾向，幫助讀者更好地理解故事。（只表明態(tài)度不加分析不給分） 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 完美計(jì)劃 姜?dú)J峰 他站在門外，深呼吸，然后敲門。這是一棟老式居民樓的頂層，夏日寧?kù)o的午后，敲門聲顯得格外清脆。防盜門打開，探出一個(gè)小腦袋，是個(gè)梳著羊角辮的小女孩，七八歲的樣子，長(zhǎng)得眉清目秀。 “您好，請(qǐng)問是你們家打電話要修洗衣機(jī)嗎?”他的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，夾雜著濃重的外地口音，臉上帶

9、著職業(yè)的微笑，顯得彬彬有禮。小女孩撲閃著大眼睛，打量眼前的陌生人，小平頭，淺藍(lán)色馬甲，胸前印著“專業(yè)維修”四個(gè)字，右手提著黑色的工具箱，看上去訓(xùn)練有素。她疑惑地?fù)u了搖頭，“我不知道，得問我的爸爸媽媽才行。” “請(qǐng)問你家還有大人在家嗎？”他臉帶微笑，語氣更加柔和了。 “爸爸媽媽都上班去了，6點(diǎn)鐘下班，要不你明天再來吧？”小女孩如實(shí)回答，口齒伶俐，條理清晰。 “哎呀，真是不湊巧。”他喃喃自語，臉上露出失望的表情，順手把工具箱放在地上，右手插進(jìn)了褲兜，開始考慮下一步該怎么處理。 ??? ?“呀！叔叔，你手上在流血！”小女孩忽然尖叫一聲，把他嚇了一大跳，剛插進(jìn)褲兜的右手像觸電般猛地彈了回

10、來。他下意識(shí)地伸出右手，仔細(xì)看了看，沒事，再看左手，果然手背上有一塊殷紅的血跡。肯定是剛才上樓時(shí)太匆忙，不小心在扶梯上擦破了，自己居然渾然不知。“真該死！”他在心里狠狠地罵了自己一句?！笆迨?，你一定很疼吧，我家里有創(chuàng)可貼?！毙∨⒄f完，不等他有所回應(yīng)，就轉(zhuǎn)身跑回了房間。他站在門外，不知道該不該進(jìn)屋，又看了看手上的傷口，忽然覺得有點(diǎn)疼。 小女孩從房間里出來時(shí)，手里拿著一張創(chuàng)可貼，還有一根蘸了紫藥水的棉簽。他接過棉簽，低頭仔細(xì)擦拭手上的傷口，覺得很涼爽?！霸蹅儾徽J(rèn)識(shí)，你為什么要幫助我？”話一出口，連他自己都覺得好笑，干嗎跟一個(gè)孩子說這些。小女孩驕傲地笑了，嘴角上揚(yáng)，露出一對(duì)甜甜的小酒窩，“媽媽告

11、訴我，每個(gè)人都應(yīng)該互相幫助，不管認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)?！闭f話間，傷口已經(jīng)處理完畢，他看了看手背上的創(chuàng)可貼，很舒服。 他蹲下來，摸了摸小女孩的臉蛋，“小朋友，你真乖！叔叔明天再來?！闭f完，他拎起工具箱，轉(zhuǎn)身下樓。剛走出幾步，馬上又折了回來，“小朋友，以后你一個(gè)人在家時(shí)，千萬不能給陌生人開門，記住了嗎？” 交代清楚，他心里卸下一塊石頭，步履輕松地下樓。走到一個(gè)垃圾筒旁，他忽然收住腳步，看看四處無人，迅速脫下淺藍(lán)色馬甲，又從右邊褲兜掏出一把尖刀，塞進(jìn)垃圾筒。 他是個(gè)心狠手辣的流竄犯，精心選擇頂層住戶作為目標(biāo)。為了實(shí)施今天的計(jì)劃，他在院內(nèi)連續(xù)蹲守了兩天，摸清了小女孩父母的作息時(shí)間，然后伺機(jī)動(dòng)手。一旦作

12、案成功，對(duì)凡是看清他相貌的人，絕不留活口。即使小女孩不開門，那普通的防盜門也擋不住他。 這是個(gè)完美的計(jì)劃，簡(jiǎn)直無懈可擊，沒想到最后還是落空了。兩手空空，漫無目的地走在大街上，他有點(diǎn)沮喪。天色漸晚，他必須找個(gè)安全的地方過夜，經(jīng)驗(yàn)告訴他，住旅館危險(xiǎn)。抬腕看表，忽然看到手背上的創(chuàng)可貼，他樂了，今天運(yùn)氣其實(shí)不錯(cuò)，居然有意想不到的收獲。 半年后，他落網(wǎng)了，主動(dòng)交代了這個(gè)失敗的計(jì)劃。警察覺得意外，如此窮兇極惡的人，怎么可能自動(dòng)放棄？他說：“我在外逃了三年，撿過垃圾，睡過橋洞，從來沒有人跟我說過一句關(guān)心的話?！本斐聊恕！爸绬?？那張創(chuàng)可貼其實(shí)應(yīng)該貼在這兒?！彼檬种噶酥感母C。 （節(jié)選自《微型小說選

13、刊》，有刪改） 5．小說標(biāo)題為“完美計(jì)劃”，“完美”在文中有什么樣的含義？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 ? 6.回答下列問題。 ①小說兩次寫歹徒的微笑.，從全文看，有什么作用？ ? ②“今天運(yùn)氣其實(shí)不錯(cuò)，居然有意想不到的收獲?！崩斫膺@句話的意思。 ?

14、7．他“又看了看手上的傷口，忽然覺得有點(diǎn)疼”，他為什么會(huì)“忽然覺得有點(diǎn)疼”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ? 8．小說結(jié)尾處“那張創(chuàng)可貼其實(shí)應(yīng)該貼在這兒”有引人深思之效，請(qǐng)從意蘊(yùn)和藝術(shù)手法的層面進(jìn)行探究。 【參考答案】5．罪犯的計(jì)劃很完美，簡(jiǎn)直無懈可擊；女孩善良而充滿關(guān)愛之心，這一形象很完美；小說的結(jié)局很完美，罪犯的人性由惡向善的方面轉(zhuǎn)化。6.①“微笑”是一種偽裝，為下文

15、他的轉(zhuǎn)變作鋪墊。②計(jì)劃雖未實(shí)現(xiàn)，卻收獲了別人對(duì)他的關(guān)心和幫助。7.“疼”既是生理反應(yīng)，又反映了他的思想斗爭(zhēng)和內(nèi)心的掙扎，他手上有傷口，這是他感到疼的生理原因。為了實(shí)施今天的搶劫，他制訂了完美的計(jì)劃，可小女孩的關(guān)心讓他心生愧疚，內(nèi)心有所觸動(dòng)。8.① 此處的創(chuàng)可貼，既指實(shí)物，又寓指小女孩對(duì)罪犯的關(guān)心。②該處運(yùn)用了象征手法，一個(gè)小小的創(chuàng)叫貼，寄寓了作者對(duì)善良人性的歌頌，告訴我們不要小看生活細(xì)節(jié)中的善意，在關(guān)鍵時(shí)刻它能拯救靈魂，保護(hù)生命。象征手法的運(yùn)用使文章含蓄委婉，有效地深化了主題。 三、閱讀下面的文字，完成9—12題。 惡人 陳永林 二蛋的父親死了，是肺結(jié)核。為治父親的病，家里欠了一屁股債

16、，自然沒錢供他念書了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12歲。 二蛋記得很清楚。那天，睡得正香，母親喊他起床。睜開眼，他嘟噥道：“娘，天還沒亮?！薄霸缌亮耍爝@么暗是要下雨。”二蛋穿好衣服，牽出兩頭水牛來到村后的山上。 下雨了。雨很大，蠶豆大的雨點(diǎn)砸在二蛋臉上，辣辣地痛。轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停。二蛋牽著牛到了一棵古樟樹下，二蛋把牛系在裸露在外的樹根上，自己站在樹下躲雨。一道極亮的閃電在眼前劃過，接著一聲巨響，二蛋眼前一黑，倒在地上。兩頭水?！斑琛?，哞——”地叫起來。 當(dāng)見到躺在地上的二蛋時(shí)，二蛋的母親腿一軟，就暈倒在地上了。醒來后，她嚎啕慟哭：“是我害了二蛋呀，老天爺。你咋不長(zhǎng)眼，咋

17、下得了狠心害我們這樣的苦命人!” 雷聲仍在頭頂上轟隆隆地響個(gè)不停。 第二天，二蛋醒過來了，額上留下-塊黑色的疤痕。他在床上躺了兩天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。 這天是星期六，二蛋在山上放牛時(shí)，眼睛不時(shí)地往路口張望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上學(xué)了，都上山找二蛋玩，二蛋同他們有玩不完的游戲?？墒嵌芭瘟艘幌挛?，就是沒人來找他玩。 傍晚，二蛋牽著牛回家，路上碰見了石頭。以往二蛋和石頭很玩得來，可這回石頭見到了二蛋竟沒命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是許多小孩見到二蛋，都往家里躲。后來二蛋抓住了黑子問：“你見了我為啥要跑?”黑子的眼里滿是惶恐，黑子說：“我娘讓我別同你玩，說你是

18、惡人——雷公不打好人的——娘說我同你玩了，也會(huì)遭雷打?！倍八砷_了黑子。 二蛋默默地回了家。 二蛋見了母親問：“娘，我是惡人嗎?”二蛋的母親搖搖頭：“你不是惡人。”二蛋又問：“那我怎么會(huì)遭雷打呢?”二蛋已是一臉的淚水。母親把二蛋摟在懷里：“孩子，你是個(gè)好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼?！蹦赣H的聲音也哽咽了。? 此后，二蛋變得不愛說話，整天陰著臉，目光也呆呆的。村里人說二蛋天生一副惡人的相，今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。二蛋的母親聽了這些閑話很傷心。 一回，棉花家丟了一只雞。棉花站在村頭，對(duì)著二蛋家罵：“這是哪個(gè)遭雷打的偷了我的雞?偷我家雞的人不得好死!”二蛋母親的眼里滿是淚水。 二蛋的眉頭

19、緊蹙，眼里噴著怒火。二蛋一字一頓地說：“我終究會(huì)殺了她! ”二蛋的母親聽了這話，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋臉上：“孩子，你千萬別有這種想法。我不希望你被別人說準(zhǔn)，你現(xiàn)在是個(gè)好人，今后也是個(gè)好人?！倍罢f：“可他們不愿我做好人?！焙髞泶謇飦G了什么東西，都懷疑是二蛋偷的，就指桑罵槐地罵二蛋。二蛋都忍了。轉(zhuǎn)眼二蛋23歲了，該娶媳婦了?？蓻]人愿為二蛋說媒。后來二蛋的母親托外村人做媒，從幾十里遠(yuǎn)的地方給二蛋找了個(gè)女人。訂親沒幾天，姑娘就退親了，二蛋問她為啥退親，人家說：“你們村里人都說你是遭天雷劈的惡人?！倍安槌鲞@話是棉花說的。 二蛋見母親坐在床上默默地流淚，心里極為憤怒，他拿了把菜刀闖進(jìn)棉花的家，

20、對(duì)著棉花亂砍，邊砍邊吼：“我順了天意，先砍死你，讓天雷再劈一次?！泵藁ǖ哪腥讼電Z刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。 二蛋被警察抓走了，村里人也又議論了：“我們以前說得沒錯(cuò)，二蛋是個(gè)惡人?！薄疤炖字粫?huì)劈惡人，老天有眼?！? 9．二蛋被雷擊中這一情節(jié)并不突兀，在前文有所體現(xiàn)，請(qǐng)以簡(jiǎn)要的文字概括這些內(nèi)容，并分析其對(duì)小說情節(jié)發(fā)展的作用。 ?10．小說從哪些角度寫了石頭、黑子等孩子的表現(xiàn)?這些表現(xiàn)對(duì)二蛋性格變化起了什么作用?

21、 11．從文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不歸路?小說以“惡人”為題，依據(jù)小說探究，你認(rèn)為誰是真正的“惡人”?請(qǐng)陳述觀點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析。 12．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (????)(????) A．二蛋由于父親病故，不得不輟學(xué)回家放牛，又意外地遭雷擊，結(jié)果在村里落下“惡人遭雷打”的罵名。這種歧視逼得他日后走上了殺人之路。 B．二蛋遭雷擊后，母親嚇得腿軟、暈倒，從她哭訴的話語中，看出封建迷信思想殘

22、存于人們的思想意識(shí)中，也為小說的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。 C．懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白他是個(gè)“惡人”，不愿意跟他玩了，盡管是星期六不用上學(xué)，過去同二蛋有玩不完的游戲。 D．二蛋的母親雖然一再解釋，“孩子，你是個(gè)好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼”，“你不是惡人”，但她無助的勸說反而導(dǎo)致了二蛋心理的病態(tài)發(fā)展。 E．二蛋在被雷擊、被孩子們排斥后，不愛說話，整天陰著臉，村里人就說二蛋天生一副惡人的相，今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。對(duì)他的殺人，人們也不覺得意外。 【參考答案】9.（1）①天這么暗是要下雨。②轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停.③自己站在樹下躲雨。（2）①為下文做鋪墊或埋伏筆。②使行

23、文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展前后照應(yīng)。10.（1）從行為描寫和語言描寫的角度寫了孩子們的表現(xiàn)。（2）①小伙伴的言行傷害了二蛋單純的孩童心靈，是導(dǎo)致他性格變化的重要原因。②孩子的言行受成年人落后觀念的影響，這是導(dǎo)致二蛋悲劇命運(yùn)的社會(huì)環(huán)境。11.（1）原因：二蛋娘的痛苦與無奈，周圍人們對(duì)二蛋的冷漠和詛咒，棉花對(duì)他的人格污蔑，婚姻的失敗。（2）探究：①觀點(diǎn)：封建迷信思想是真正的“惡人”。②分析：a.表面看來棉花或其他村民是“惡人”，都對(duì)二蛋的悲劇命運(yùn)有責(zé)任，但他們都是封建迷信思想的受害者。b.小說形象地再現(xiàn)了目前中國(guó)農(nóng)村依然存在著畸形的社會(huì)現(xiàn)象，也力圖深刻地說明扭轉(zhuǎn)和改造人們思想意識(shí)的艱難。12.A B（C

24、.錯(cuò)在“村里的孩子都明白他是個(gè)‘惡人’，不愿意跟他玩”，孩子們的言行受成年人的影響，未必“明白”；不敢跟他玩，未必是“不愿意”。D.錯(cuò)在“反而導(dǎo)致”。E“二蛋不愛說話，整天陰著臉”應(yīng)該是在被雷擊、被孩子們排斥后，之前如何，文中沒有交代。） 四、閱讀下面的文字，完成13—16題。 杭州路10號(hào) 于德北 今年的夏天對(duì)我來說很重要。隨著待業(yè)天數(shù)的不斷增加，我愈發(fā)相信百無聊賴也是一種合理的生活方式。我母親給我講的故事無法訴諸數(shù)字，我依舊一天到晚吊兒郎當(dāng)。所以，我說改變一個(gè)人不容易。 那個(gè)中午，我從一場(chǎng)棋戰(zhàn)中掙脫出來，不免有些乏味。吃飯的時(shí)候，我忽然想出這樣一種游戲：閑上眼睛在心里描繪自己所要

25、尋找的女孩的模樣，然后，把她當(dāng)做自己的上帝，向她訴說自己的苦悶。這一定很有趣。我激動(dòng)。名字怎么辦？信怎么寄？瀟灑地聳聳肩，洋腔洋味地說：“都隨便?！? 萬歲，這游戲！我找了——張白紙，在上邊一本正經(jīng)地寫了“雪雪，我的上帝”幾個(gè)字。這是發(fā)向天國(guó)的一封信。我頗為動(dòng)情地向她訴說我的一切，其中包括所謂的愛情經(jīng)歷（實(shí)際上是對(duì)鄰家女兒的單相思），包括待業(yè)始末，包括失去雙腿雙手的痛苦（這是撒謊?。?。杭州路10號(hào)袁小雪收。有沒有杭州路我不知道，也不必知道。我說過，這是游戲，是一封類似鄉(xiāng)下爺爺收的信。信寄出去了。我很快便把它忘卻生活中竟有這么巧的事，巧得讓人害怕。幾天之后，我正躺在床上看書，突然一陣急切的敲門聲

26、把我驚起。我打開門，郵遞員的手正好觸到我的鼻子上。 “我的信？”我不想念是因?yàn)閺膩頉]有人給我寫信。 “杭州路10號(hào)？”我驚坐在沙發(fā)上。仿佛有無數(shù)只小手在信封里搗鬼，我好半天才把它拆開，字很清麗，一看就是女孩子。信很短：謝謝您信任，向我訴說您的痛苦。我不是上帝，但我理解您，別放棄信念，給生活以時(shí)間。您的朋友雪雪。 人都有良心。從這封信可以知道袁小雪是個(gè)善良的女孩子，欺騙善良無疑是犯罪。我不回信不能回信不敢回信。這里邊有一種崇敬。我認(rèn)為這件事會(huì)過去，只要我再閉口不言。但是，從那封信開始，我每個(gè)月初都能收到一封袁小雪的信。信都很短，執(zhí)著、感人。她還寄兩本書給我：《張海迪的故事》、《生活的詩(shī)篇》

27、。 我漸漸自醒。袁小雪，你這是為什么為什么為什么呀？我漸漸不安。四個(gè)月過去了，我無法忍受這種折磨。我決定去看看袁小雪，也算負(fù)荊請(qǐng)罪。告訴她我是個(gè)小混蛋，不值她這樣為我牽腸掛肚。我想知道袁小雪是大姐姐小妹妹還是阿姨老大娘。我必須親自去，不然的話我不可能再平靜地生活。秋天了，窄窄的小街上黃葉飄零。杭州路10號(hào)。我輕輕地叩打這個(gè)小院，心中充滿少有的神圣和莊嚴(yán)。門開了，老奶奶的一頭花發(fā)映入我的眼簾。我想：如果可以確定她就是袁小雪，我一定會(huì)跪下去叫一聲奶奶。 “我，我找袁小雪?！霸?？……噢，您就是那個(gè)……寫信的人？”“是，是他的朋友。”我隨著她走過紅磚鋪的小道直進(jìn)一間整潔明亮的屋子里，不難看出是書房

28、?！八辉诿?？” “……”她轉(zhuǎn)過身去，從書柜里拿出一沓信封款式相同的信，聲音驀然喃喃：“人，死了，已經(jīng)有兩個(gè)多月了，這些信，讓我每個(gè)月寄一封……” 我的血液開始變涼。這是死的征兆?！八?？”“骨癌?！彼噶酥缸雷幼屛铱?。在一個(gè)黑色的木框里鑲嵌著一張三寸黑白照片。照片是新的。照片上的人的微笑很健康很慈祥。照片上的人，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。他叫駱瀚沙。他是著名的病殘心理學(xué)教授。 就在這間屋子里，我被殺死了。從那里出來，我就是另外一個(gè)了。13．請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言將我的心跡變化歷程概括完整。

29、 14．文章結(jié)尾說“我被殺死了。從那里出來，我就是另外一個(gè)了”具體含義是什么？ 15．本文主要采用了什么手法塑造教授形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 16．有人說小說的結(jié)尾“很有幾分歐·亨利的味道”，結(jié)合原文談?wù)勀闶窃鯓永斫獾摹? 【參考答案】13．消沉無聊——自

30、責(zé)自醒一不安請(qǐng)罪——驚嘆振作。14．①原來那個(gè)意志消沉、精神萎蘼、百無聊賴、意識(shí)麻木的我重生了；②我在心理學(xué)教授的感動(dòng)下，開始振作，命運(yùn)改變了。15．側(cè)面描寫。本文層層設(shè)置懸念，最后才交待出拯救我的上帝“雪雪”是老教授。作者通過自己的心理變化歷程表現(xiàn)出老教授的善良、慈祥、偉大的心懷。這一切都是通過我與“老奶奶”二人的話動(dòng)點(diǎn)染出來的。16．“歐·亨利小說的結(jié)尾味道”指其小說結(jié)尾往往表現(xiàn)為出乎意料之外，而仔細(xì)尋思又合乎情理之中。本小說開篇平淡，情節(jié)精巧、波瀾起伏，結(jié)尾出乎意科、發(fā)人深省。小說開篇寫信純屬偶然；不期待回復(fù)的信有了回音，巧中巧的故事推進(jìn)情節(jié)向高潮發(fā)展；最后揭開謎底。我的變化是在老教授的影響及自我認(rèn)識(shí)中逐漸轉(zhuǎn)變的，也在情理之中。 - 6 -