《【金識(shí)源】九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Lesson1 Water（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 上海新世紀(jì)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【金識(shí)源】九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Lesson1 Water（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 上海新世紀(jì)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… Unit 3 Lesson One Water(第二課時(shí)) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 幫助學(xué)生了解水資源現(xiàn)狀，樹(shù)立節(jié)水意識(shí)。 鍛煉學(xué)生主動(dòng)積極的發(fā)言，培養(yǎng)積極開(kāi)朗的性格。 　　(一)基礎(chǔ)目標(biāo): 　　1. 認(rèn)識(shí)vocabulary中的單詞 2. 理解和運(yùn)用(1). Nowadays with rapid population growth, more water is needed. ( 2.) Remember the less water we waste or pollu

2、te, the more we will have for tomorrow.等重點(diǎn)句型。 　　3. 能聽(tīng)懂和理解聽(tīng)力中的對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能做出正確答案。 （二）發(fā)展目標(biāo)： 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撘恍﹫D片的內(nèi)容。 能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成保護(hù)水資源的小短文。 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)總結(jié)節(jié)約用水的方法。 　?。ㄈ┠芰δ繕?biāo)： 　　運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單的談?wù)撋町?dāng)中的內(nèi)容。 　　能培養(yǎng)學(xué)生看圖用英語(yǔ)說(shuō)對(duì)話(huà)的能力。 　　培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)自編自演對(duì)話(huà)。 　　情感、策略和文化等有關(guān)目標(biāo)： 　　1. 情感態(tài)度：學(xué)會(huì)主動(dòng)積極談?wù)撽P(guān)于保護(hù)水資源的方法。 　　2. 學(xué)習(xí)策略：在開(kāi)展小組活動(dòng)，編排對(duì)話(huà)的時(shí)候要

3、善于學(xué)習(xí) 　　別的同學(xué)好的方法。 　　3. 文化目標(biāo): 學(xué)會(huì)談?wù)摴?jié)約用水，并制定出切實(shí)可行的方案。 教學(xué)重點(diǎn) 1 本課重點(diǎn)單詞及短語(yǔ)。 2 看圖片做對(duì)話(huà) 3 讀短文填回答問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)話(huà)的組成及運(yùn)用 四、教學(xué)資源: Student’s book 9上 unit3　 Lesson one 　　Words and picture cards lesson1 Unit 3 　　Teaching Transparencies lesson1 Unit3 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) (每課時(shí)35~40分鐘) 1. Developing skills

4、 Listen and Speaking ①Suppose you are Ann, Mr. Ward’s student,answer the teacher’s questions. Answers: liquid gold produce electricity stay alive grow salt ice underground are protected are prevented ②Role play and develop the conversation. ③Listen to the tape and complete

5、 the two tasks. First，play the record，the students only listen carefully； Second，fill in the table； And finally，check the answers. ②Listen to the dialogue again and complete the following passage. First，play the record，the students only listen carefully； Second,fill in the .pas

6、sage. And finally，check the answers. Methods:Teacher can play the tape more than two times. Purpose:① 讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)并填表格來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。 ②用小組合作的方式來(lái)討論節(jié)約水資源的問(wèn)題，同學(xué)們興趣比較高。也鍛煉 學(xué)生的合作能力。 2 Make a leaflet about protecting the water resources.Follow the three steps. Present your tips to the whole class.

7、 Choose the best tips and write them on a leaflet. Copy it and distribute the copies on your campus. 3 Reading and write (1) ①Read the text and complete the tasks. Let the students read the text by themselves.then answer the question. Task 1 answers:1.T 2 .F 3. T 4.F 5.T 6.F Task

8、 2 answers :1 Flash floods and slow floods. 2. They wash away everything they touched into pieces. 3 Because global warming becomes more and more serious. Task 3. Flood slow destructive washed away crops killer ② Write about water. （2）Methods ①Read a text and understand the meanin

9、g. 　 ②Help the students answer the questions. ③Give the students some minutes to write a letter. （3）Purpose ①通過(guò)課文回答問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的閱讀能力和理解能力。也加深了對(duì)洪水的理解。 ②把學(xué)過(guò)的句子整合成自己的話(huà)，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。 4. Fun Time 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 3 Water Lesson One 1 prevent flood gentle powerful destructive wash away killer 2 When floods happen, crops are damaged, houses are washed away,roads are destroyed. 3.They wash away everything they touched into pieces. 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37