《人教版九年級化學 雙減分層作業(yè)設計樣例 案例 第三單元 課題2 原子的結構》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版九年級化學 雙減分層作業(yè)設計樣例 案例 第三單元 課題2 原子的結構（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 義務教育階段?初中化學?書面作業(yè)設計樣例 課題 單元 名稱  第三單元?物質構成的奧秘 課題?2??原子的結構 節(jié)次?????????????????第?2?課時 學業(yè)質量 必備知識??? 關鍵 作業(yè) 類型  作業(yè)內(nèi)容 答案、題源、設 計意圖  能力??solo 質 量 水  難度?f 平 基礎 性作 業(yè) （必 做） (???)1.如果離子變成原子(兩種粒子的質子

2、數(shù)相同)，下列敘述正確的 是 A.?一定失去電子?B.?一定得到電子 C.?得失電子都有可能?D.?既不失也不得電子 (??)2.下列有關物質粒子或圖示的敘述不正確的是 A.?陰離子帶負電，這是因為核外電子數(shù)大于質子數(shù) B.?陽離子帶正電，因此帶正電的粒子一定是陽離子 C（知能） 通過回憶原子形成離子的 過程，鞏固對原子、離子 的定義的認識 B（知能） 通過概念辨析和模型認 知，鞏固對陰離子、陽離 化學概念：原 子、離子的概 念；原子形成 離子的過程 化學概念：陰離 子、陽離子的概 念  認識記 憶?B1???

3、U 認識記 憶?B1???U  L1???容易 （0.9） L1???容易 （0.9） 子的概念辨析 C.?某粒子示意圖 ，表示的是一種陽離子 D.?氯原子(?Cl?)得?1?個電子，可形成氯離子(?Cl-?) 3.?在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有________?(用序號填 空，下同)，屬于陽離子的有_________?，屬于陰離子的有 ________?，屬于相對穩(wěn)定的結構的有_________。  （3）②⑤⑥；?①④； ③； ①

4、③④（知能） 通過對微粒模型的理解和 分析，掌握原子、陰離 微粒模型認知： 原子、離子的微 粒結構模型認知 理解掌 握?B2???M L2???容易 （0.8） 4.用化學符號表示粒子: 子、陽離子、相對穩(wěn)定結 構等的結構特點 （1）Ca2+?（2）S2- (1)鈣原子(Ca)失去?2?個電子變成的粒子是__________。 (2)硫原子(S)得到?2?個電子變成的粒子是__________。 (3)鈉原子(Na)失去?1?個電子變成的粒子是__________。 (4)氯原子(?Cl?)得到?

5、1?個電子變成的粒子是__________。 （3）Na+?（4）Cl- （知能） 通過描述原子形成離子的 過程，書寫相應的離子符  化學符號表達 式：離子符號的 表示方法  理解掌 握?B2???M  L2???中等 （0.7） 號，強化對離子的形成的 理解，掌握離子符號的正 確書寫 ( )5.下面粒子的結構示意圖與書寫符號均正確的是 C（知能） 通過對微粒模型和符號相 對應的判斷，進一步鞏固 對微粒模型的認知以及微 微粒模型認知與 符號表達式：離 子結構模型與離 子符號的書寫  理解

6、掌 握?B2???M L2???中等 （0.7） 粒符號的正確書寫 A.?鈉離子 B.?氯離子 C.?鎂離子 D.?碳離子 ( )6.分析鉀原子、鉀離子的結構示意圖，下列說法不正確的是 B（知能） 和離子結構示意圖，進一 A.?兩者電子層數(shù)不同 B.?兩者質子數(shù)不同 C.?兩者微粒種類不同 D.?兩者最外層電子數(shù)不同 ( )7.右圖為某粒子的結構示意圖，有關該粒子的說法中錯誤的是 通過對比同種元素的原子????微粒模型認知： 原子、離子結構 示意圖 步理解和掌握原子與離子 的區(qū)別

7、 D（知能） 理解掌 握?B2 M???L2???中等 （0.8） A.?該粒子的原子核內(nèi)有?12?個質子 B.?該粒子的核外有三個電子層 C.?該粒子在化學反應中易失去?2?個電子 通過對原子的結構示意圖 的分析，理解和掌握原子 的特點、分層排布以及最  微粒模型認知： 原子的結構特點  理解掌 握?B2???M  L2???容易 （0.8） D.?該粒子在化學反應中易形成陰離子 外層電子數(shù)與化學性質之 間的關系。 拓展 性作 業(yè) (???)1.下列關于分子、原子、離

8、子的說法不正確的是 A.?離子是帶電的原子或原子團，原子得失電子后形成離子 B.?構成物質的粒子除分子、原子之外，還有離子 C.?在化學變化中分子可以再分，而原子不能再分 D.?分子是保持物質性質的最小粒子  D（知能） 通過描述分子、原子、離 子的概念的聯(lián)系及區(qū)別， 鞏固原子、分子、離子的  微粒的分類：分 子、原子與離子 的聯(lián)系與區(qū)別  認知記 憶?B1???U  L1???容易 （0.8） 認知 （選 做） 2..金屬鈉與氯氣在一定條件下可以發(fā)生化學反應。該反應的文字表

9、達式為:鈉+氯氣?????氯化鈉。根據(jù)所給信息，請回答下列問題: 理解掌 握?B2 M???L2???中等 （0.7） 失去； 正； 得到； 負； Na+?和?Cl- （知能） 通過對課本示例的示意圖 改編，用模型結構示意圖 來展示原子形成離子， 陰、陽離子形成離子化合 物的過程，進一步理解與 掌握原子形成離子的過 程，鞏固離子化合物是有  微粒模型認知與 物質的構成：陽 離子與陰離子的 形成及特點，離 子化合物的微粒 構成 當鈉與氯氣反應時，每個鈉原子________?(填“得到”或“失去”)電

10、 子成為鈉離子，帶____(填“正”或“負”)電，每個氯原子_________ (填“得到”或“失去”)電子成為氯離子，帶______(填“正”或 “負”)電。帶相反電荷的鈉離子和氯離子相互作用就形成了氯化 鈉，可見，構成氯化鈉的微粒是_________?(填離子符號)。 陰陽離子構成的認知。 ( )3.某微粒的結構示意圖為 ，若?x?等于?11，則該微粒表示 A.?原子 B.?分子 C.?陽離子 D.?陰離子 C（知能） 通過對未知微粒結構示意 圖的分析，掌握不同類型 模型認知：原 子、離子的結構 特點 模仿應 用?B3 R???L3???中等 （0.6） 微粒的結構特點