《三年級數(shù)學(xué)下冊教案 - 一《練習(xí)一》 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)下冊教案 - 一《練習(xí)一》 北師大版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計
一、 教材分析
本節(jié)課是北師大版三年級下冊的一節(jié)練習(xí)課,是對前面所學(xué)知
識的一個總結(jié)和練習(xí)。本節(jié)練習(xí)課主要分成兩大部分 :第一部分屬于
基礎(chǔ)練習(xí)題,是第 1 題到第 5 題;第二部分屬于綜合應(yīng)用題,是第 6 題
到第 8 題。練習(xí)的內(nèi)容有三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)(三位數(shù))的除
法,商中間或末尾有 0 的除法,連除、乘除混合運算以及歸一和歸總
問題等。在教學(xué)時要以學(xué)生練習(xí)為主,讓學(xué)生在自主練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足, 并通過在小組內(nèi)交流,集體訂正來提升學(xué)習(xí)能力的目的。
二、教學(xué)目標
1. 通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握三位數(shù)除以一位
2、數(shù)的除法的筆算方法 , 并 能準確地進行計算。
2.能熟練地掌握連除.乘除混合運算的運算。
3.能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。
三、教學(xué)重難點
難點:運用除法知識解決生活中的實際問題。
四、教學(xué)方法
練習(xí)法和引導(dǎo)法。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中獨立思考,在交流中學(xué)會解
決問題。學(xué)生獨立思考法和小組交流法。學(xué)生在練習(xí)和交流中發(fā)現(xiàn)問 題并解決問題,再把不能理解的問題放在課堂上集體解決。
五、教學(xué)過程
(一)談話引人
師:這節(jié)課,我們要對已學(xué)過知識進行鞏固和練習(xí),并從練習(xí)中看一 看,還有哪些要補充和強調(diào)的?
(板書課題:練習(xí)二)
3、
(二)基礎(chǔ)練習(xí)
1.教師出示練習(xí)二第 1 題。
(1)讓學(xué)生看圖,理解圖意,集體再列式解答。
(2)小組內(nèi)交流自已的理解,再集體匯報交流。
2.出示教材第 21 頁“練習(xí)二”第 2 題。
(1)先讓學(xué)生獨立估一估每交個算式商的位數(shù),再在小組內(nèi)交流估算 依據(jù)。
(2)讓學(xué)生在草稿本上計算出每個算式的結(jié)果,再集體訂正。
3.出示教材第 21 頁“練習(xí)二”第 3 題。
讓學(xué)生獨立理解題意,并在草稿本上計算出結(jié)果,再讓學(xué)生匯報交 流,集體訂正。
4.出示教材第 21 頁“練習(xí)二”第 4 題。
讓學(xué)生試著填一填,再匯報交流,并說明為什么這樣
4、填。
5.出示教材第 22 頁“練習(xí)二”第 5 題。
(1)引導(dǎo)學(xué)生先看每道題包括含哪兩個運算。再想一想先算什么, 再算什么。
(2)讓學(xué)生說說在計算中要注意些什么。
(3)組織學(xué)生在草稿本上練習(xí),最后集體訂正。
(三)綜合練習(xí)
1.出示教材第 22 頁“練習(xí)二"第 6 題。
引導(dǎo)學(xué)生認真讀題,想一想,這是一道什么應(yīng)用題,要先求什
么,再求什么。
要求學(xué)生列式解答,適當提示:這是一道歸總應(yīng)用題,先求一共有多 少個字,再平均分成 8 行,求一行是多少。
2.出示教材第 22 頁“練習(xí)二”第 7 題。
讓學(xué)生獨立完成練習(xí),再
5、在小組內(nèi)交流各自的計算結(jié)果,并說一說 為什么這樣安排。
(四)課堂小結(jié)
1.師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有哪些收獲?
2.布置作業(yè):完成“練習(xí)二”
第 8 題。
課后練習(xí):
1. 做一套校服用 5 米布?,F(xiàn)有 285 米布,估一估可以 做多少套校服?
2. 豎式計算并驗算。 (1)582÷4=
(2)330÷8=
3. 先說一說運算順序再脫式計算
(1)721÷7×5
(2)200-700÷5
(3)198÷3÷2
(4)198÷(3×2)
(5)你還有什么發(fā)現(xiàn)?
4. 解決問題
(1)玩具廠 3 天加工了 630 輛小汽車,照這樣做下去,5
天能加工多少輛?
玩具廠做一批小飛機,計劃每天加工 180 架,5 天完成。實 際完成任務(wù)只用了 4 天,平均每天加工多少架?