《《加法交換律》公開(kāi)課教案 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《加法交換律》公開(kāi)課教案 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2?加法交換律︳西師大版（2014?秋) 加法交換律”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律的過(guò)程，理解并掌握加法交換律，初步感知加法 交換律的價(jià)值，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 2、經(jīng)歷加法交換律逐步符號(hào)化，形式化的過(guò)程，使學(xué)生初步感受用字母表示運(yùn) 算定律的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感以及應(yīng)用符號(hào)解決問(wèn)題的意識(shí)。 3、使學(xué)生經(jīng)歷“形成猜想、舉例驗(yàn)證”的完整、真實(shí)的過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)研究的一 般方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生理解并掌握加法交換律。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)用個(gè)性化的符號(hào)或

2、字母表示加法交換律。 教學(xué)準(zhǔn)備： 情境圖 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 出示算式?75+15=90 師：說(shuō)說(shuō)這個(gè)加法算式中各部分的名稱(chēng)。 今天我們就來(lái)共同探討加法運(yùn)算中的一些比較規(guī)律性的知識(shí)。 二、探索新知 1、出示情境圖，激發(fā)求知欲。 （1）同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)么？有多少同學(xué)會(huì)騎車(chē)，最遠(yuǎn)騎到過(guò)什么地方？ （2）騎車(chē)是一項(xiàng)有益健康的運(yùn)動(dòng)，這不，李叔叔正在騎單車(chē)旅行呢！（出 示情境圖） 2、獲取信息，提出問(wèn)題。 （1）從圖中你可以得到哪些信息？ （2）?學(xué)生

3、匯報(bào)，老師相機(jī)出示線(xiàn)段圖。 （3）看著線(xiàn)段圖再來(lái)敘述一下圖中信息，說(shuō)明：簡(jiǎn)單的線(xiàn)段圖可以幫助我 們分析題中的數(shù)學(xué)關(guān)系。 3、解決問(wèn)題 （1）能列式解決這個(gè)問(wèn)題么？ （2）為什么用加法解決？你是怎么想的？ （3）還有其他做法么？ （4）兩種算法，兩個(gè)算式有什么關(guān)系？為什么? 4、通過(guò)實(shí)例發(fā)現(xiàn)規(guī)律 (1)生活中還有哪些問(wèn)題可以用加法來(lái)解決？誰(shuí)能提一個(gè)，能解決么？師板書(shū) 算式。 (2)討論：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察這幾組算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)在小組 內(nèi)說(shuō)說(shuō)！ （3）?從這些實(shí)例可以得出什么規(guī)律，

4、請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的話(huà)概括出來(lái)。能給這條 規(guī)律命個(gè)名么？板書(shū)：加法交換律 5、驗(yàn)證規(guī)律。 （1）通過(guò)這幾組算式我們發(fā)現(xiàn)了加法交換律，是不是任意兩個(gè)數(shù)相加都有 這種規(guī)律呢？請(qǐng)同學(xué)們先在自己的練習(xí)本上舉幾個(gè)例子驗(yàn)證一下。 （2）匯報(bào)。 6、用喜歡的方式表示定律。 （1）經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，我們不但發(fā)現(xiàn)了加法交換律，還通過(guò)大量實(shí)例進(jìn) 行了驗(yàn)證，你們真了不起！ （2）這個(gè)定律能不能用你喜歡的方式表示出來(lái)呢？能不能用一些符合表示 兩個(gè)加數(shù)，在練習(xí)本上用這樣的式子表示加法交換律。 （3）匯報(bào)。 （4）語(yǔ)言表達(dá)與符號(hào)表示，哪一種更

5、一目了然？在這些符號(hào)表示方式中， 你最喜歡哪一個(gè)？為什么？ （5）A、B?在這里可以表示哪些數(shù)？ 7、游戲。 下面我們來(lái)根據(jù)加法交換律做個(gè)口令的游戲。師：25+65 生：等于?65+25 8、完成?28?頁(yè)做一做。 9、加法交換律的應(yīng)用。 （1）咱們知道了加法交換律，并會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表示。請(qǐng)同學(xué)們想 一想，以前學(xué)過(guò)的知識(shí)中，哪些地方用到過(guò)加法交換律？ （2）下面我們就來(lái)算幾道題，并用加法交換律進(jìn)行驗(yàn)算。 38+456 307+348 三、鞏固練習(xí)： 1、根據(jù)加法交換律填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 300+600=（ ）+300 （ ）+65=( )+35 432+168=（ ）+（ ） 280+（ ）=（ ）+（ ） 2、判斷下面等式是否符合加法交換律，說(shuō)明理由。 a+45=45+b 380+20=30+370 3Ｘ60=60Ｘ3 3、運(yùn)用加法交換律，你能寫(xiě)出幾個(gè)算式？ 25+49+75=（ ）+（ ）+（ ） 四、總結(jié)全課。 這節(jié)課你有什么收獲？（板書(shū)課題）