《2022年湘教小學(xué)美術(shù)一下《你的家 我的家 》教案 (公開(kāi)課獲獎(jiǎng))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年湘教小學(xué)美術(shù)一下《你的家 我的家 》教案 (公開(kāi)課獲獎(jiǎng))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 …..小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)表 學(xué)校  年級(jí)????102  科目  美術(shù)  時(shí)間 3?月?14 日 課題 你的家?我??總課 的家?????時(shí)  2 第幾 課時(shí)  1 授課教 師 教學(xué) 內(nèi)容 教學(xué) 目標(biāo) 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué) 準(zhǔn)備 你的家?我的家 1、?記憶創(chuàng)造，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)。 2、?了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)，掌握根本畫(huà)法。 3、?增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。 1、能用記憶、想象

2、來(lái)表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色 彩進(jìn)行裝飾。 有關(guān)房屋建筑的錄相 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、引導(dǎo)階段 1、欣賞錄象?回憶我家?〔教師播放有 關(guān)房屋建筑的錄象〕了解各種房屋建筑的形式、 二次備課 教 學(xué) 過(guò) 程 結(jié)構(gòu)及色彩。 2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察。?說(shuō)一說(shuō)自己的家有 什么特別之處嗎？并說(shuō)一說(shuō)自己的家。 二、講授新課 1、引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及 街道相比的形狀特點(diǎn)。 2、自主表現(xiàn)?描繪自己居住的建筑物

3、，教 師輔導(dǎo)協(xié)助。 對(duì)環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 3、集體活動(dòng)：師生一起討論在學(xué)校的周?chē)? 建造一條大路。引導(dǎo)學(xué)生將各自畫(huà)好的家剪下 來(lái)，然后根據(jù)家所在的方向、位置和距離貼在 相應(yīng)的位置上。再在道路兩旁添加上商店和其 他場(chǎng)所。 4、?游戲活動(dòng)：?教師請(qǐng)較遠(yuǎn)的同學(xué)按就近 原那么從家到學(xué)校走一遍。看會(huì)不會(huì)迷路或繞 遠(yuǎn)路。 三、收拾整理 布置下節(jié)課用具。 學(xué)期不結(jié)。 板書(shū) 設(shè)計(jì)

4、 作業(yè) 設(shè)置 課 后 反 思 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 情感____感受樹(shù)葉的美感。 認(rèn)知____觀察葉子的形狀、顏色、構(gòu)造。 操作____用常用美術(shù)工具材料表現(xiàn)樹(shù)葉的美。 重點(diǎn)：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫(huà)樹(shù)葉。 難點(diǎn)：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹(shù)葉，并用語(yǔ)言或文字表達(dá)自已的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資料，各種樹(shù)葉、繪、制好的范例圖。 學(xué)具準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生收集各種樹(shù)葉，彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具，等常用美術(shù)用 具。 教學(xué)過(guò)程：

5、 一.?入導(dǎo)入：?播放美麗的森林、樹(shù)木、植物。春、夏、秋、冬景色各種樹(shù)葉特寫(xiě)。 1、導(dǎo)入：?jiǎn)l(fā)學(xué)生講一講春姑娘或秋天的童話 2、啟發(fā)談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？有沒(méi)有注意到校園的花草、樹(shù)木季節(jié)不同會(huì)有什 么不一樣？ 3.?啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想樹(shù)木的花衣衫，“季節(jié)不同樹(shù)木的花衣衫會(huì)有什么變化呢〞?？ (學(xué)生活動(dòng)綠、黃、紅等，師：適當(dāng)引導(dǎo)) 二.?結(jié)合教材揭示<<葉子上的小?“血管〞>> 1.?師：展示樹(shù)葉提問(wèn)？ 葉子有?“血管〞?嗎？ 學(xué)生答復(fù)師引導(dǎo)?“血管〞?就是葉脈。 2.?葉脈是用來(lái)做什么的呢？ 學(xué)生活動(dòng)葉子上的葉脈就同我們?nèi)说难?/p>

6、管一樣，遍布全身用來(lái)輸送水份、養(yǎng)份的。 三.?觀察、探索 1.?師：展示樹(shù)葉引導(dǎo)學(xué)生觀察、比擬。 (組織學(xué)生四人小組拿出收集的樹(shù)葉交流仔細(xì)觀察，比一比有什么不同) 2.?師：?提問(wèn)。 (1)?你們看到的樹(shù)葉外形有什么不同？邊沿有沒(méi)有不同？ 學(xué)生發(fā)言各種形狀的可 能性，師：適當(dāng)板畫(huà)外形，供學(xué)生參考。 (2)?顏色有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言混色、帶色點(diǎn)的都有可能 (3)?不同的樹(shù)葉?“血管〞?有什么不同？ 要求學(xué)生多片葉子間(詳細(xì)比照、細(xì)致入微觀察) 學(xué)生發(fā)言師：適當(dāng)板畫(huà)。 (4)?正面反面有什么不同？ (5)?摸一摸這些不同的樹(shù)葉有什

7、么不同的感覺(jué)？ 學(xué)生發(fā)言 (6)?還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方？ 學(xué)生發(fā)言組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)葉子的感受 (師：總結(jié)；每一種樹(shù)葉都有各自的面目，象小朋有的臉蛋，雖然每人都有一張漂亮的 臉蛋但沒(méi)有絕對(duì)的一樣。是嗎？) 四.?展例如圖 白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品，水筆單色、淡彩，水彩筆畫(huà)。 (1).?提示性講解這些畫(huà)的繪、制材料及繪制過(guò)程 (2).?這些例圖讓學(xué)生觀察、比擬(學(xué)生如有疑問(wèn)？師：當(dāng)堂及時(shí)解答) 五.?作業(yè)要求： 觀察葉子畫(huà)一片自已喜歡的葉子，注意?“血管〞?的粗細(xì)結(jié)構(gòu)。并在畫(huà)面邊寫(xiě)上幾句對(duì) 樹(shù)葉、對(duì)葉脈的感受的話語(yǔ)。

8、 1.?課堂巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生選材，指導(dǎo)繪制。 2.?先繪、制好的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)，并說(shuō)一說(shuō)繪制過(guò)程，及感受 3.?學(xué)生作業(yè)展評(píng)，學(xué)生參評(píng)。師：講評(píng)存在問(wèn)題，肯定學(xué)生認(rèn)真積極參與學(xué)習(xí) 六.?小結(jié)；(展示２) 通過(guò)展示手法不同的?剪制、刻制、印制、粘貼、裝飾等例圖，啟發(fā)學(xué)生還 可以用什么材料、工具來(lái)繪、制？各種材質(zhì)不同，筆具不同。如：掛歷紙，包裝盒等剪 貼、刻制等多種方法。在生活中可作裝飾掛畫(huà)欣賞，可作書(shū)貞用途等。 七.?優(yōu)秀作業(yè)上(美術(shù)園地)?鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)興趣。 *本課可能出現(xiàn)一課時(shí)時(shí)間不夠，如兩課時(shí)。第一課時(shí)組織學(xué)生觀察、討論。體驗(yàn)自已 的認(rèn)知，表達(dá)自已的感受。第二課時(shí)嘗試用適合的筆具、紙張繪制自巳喜歡的葉子及上臺(tái)表 述、展現(xiàn)自已的學(xué)習(xí)成就和認(rèn)識(shí)感受不同材質(zhì)，形式藝術(shù)美和實(shí)用美。