《浙江省桐廬縣富春江初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16《社戲》伴你練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省桐廬縣富春江初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16《社戲》伴你練（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、16《社戲》伴你練 1、請(qǐng)?jiān)囍o加點(diǎn)的字注音。（8分） 歸?。? ） 行（ ）輩 鳧（ ）水 彌（ ）散 蘊(yùn)（ ）藻（ ） 烏桕（ ） 絮（ ）叨 潺（ ）潺 2、做個(gè)小翻譯，結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞的意思。（6分） （1）夏期便不能多日的歸省了。 （ ） （2）夏間便大抵回到母家去消夏。（ ） 第二部分：課文精讀（30分） 閱讀下列文段，完成問(wèn)題。 ①我的很重的心忽而輕

2、松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，（1）在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 ②（2）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，（甲）在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便（乙）在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙

3、莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 ③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 ④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 4、從第①段中找出描寫(xiě)少年們開(kāi)船的動(dòng)詞：_____________________________________。 這些動(dòng)詞描寫(xiě)了少年們的情態(tài)，請(qǐng)找出理解正確的兩組（ ）（4分） A.技術(shù)嫻熟、機(jī)靈能干

4、 B.頭次駕船、手足無(wú)措 C.團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助 D.顯示本領(lǐng)，過(guò)于炫耀 5、指出文中（1）(2)劃線句描寫(xiě)的類型。（4分） 6、“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！边@句話運(yùn)用了________________的修辭手法。（2分） 7、根據(jù)課文，在括號(hào)甲、乙處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（4分） （甲）：___________ （乙）：___________ 8、下面是對(duì)原文中幾個(gè)詞語(yǔ)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（4分） A.依?。弘[

5、隱約約。 B.自失：自己不謹(jǐn)慎，失掉了某種東西。 C.彌散：彌漫消散。 D.蘊(yùn)藻：水草。 9、第②段“淡黑的……跑去了”一句，以“________”比喻“連山”，以“________”形容“淡黑”，以“________”形容“起伏”，狀形繪色，以動(dòng)寫(xiě)___________，把靜態(tài)的山作________態(tài)的描繪，表現(xiàn)船在飛快地前進(jìn)。（4分） 10、第②③段是從人的感覺(jué)和心理活動(dòng)兩方面來(lái)描寫(xiě)“迷人的沿河夜景”的。人的感覺(jué)又從_______、_______、_______（感官）三方面來(lái)描寫(xiě)。心理活動(dòng)描寫(xiě)的例句如：________ 。（4分） 11、

6、第②段中加點(diǎn)的詞“跑”與第①段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的 情形？（4分） 第三部分：同文互讀 （30分） 閱讀文段《故鄉(xiāng)的蘆葦》，回答問(wèn)題。(30分) 故鄉(xiāng)的蘆葦 ①生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)啊，你給我留下了多少夢(mèng)幻般的，繽紛的記憶—— ②每年，當(dāng)春風(fēng)吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不ｊí待地從還未ｔｕì盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋，它長(zhǎng)得很快，要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(zhǎng)

7、的葉子。 ③一到這時(shí)候，我和小伙伴最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂(lè)音。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè)所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂(lè)地奔跑著， A ， B 。 ④我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣上剪下小片片，當(dāng)作舵，安在小船的尾部，還用香煙匣里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。 “開(kāi)船羅！開(kāi)船羅！”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想之花，順流而去…… ⑤在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，

8、頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵金紅色的南瓜花，然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽(tīng)的歌聲伴我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)…… ⑥啊，故鄉(xiāng)的蘆葦！因?yàn)槟憬o過(guò)我不少童年的歡樂(lè)，所以我一直對(duì)你懷有一種特殊的親切之感。每每想起你，我就會(huì)沉ｊìｎ在童年美好的回憶中。 12、給文中拼音處填上漢字。（3分） 迫不ｊí（ ）待 ｔｕì（ ）盡 沉ｊìｎ（ ） 13、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。（2分） 繽紛（ ） 火柴匣（ ） 船舵（ ） 滿載（ ） 14

9、、第②段主要運(yùn)用什么修辭方法？舉例分析這種修辭的表達(dá)作用。（5分） 15、第②段畫(huà)橫線的句子中用“吹謝”一詞寫(xiě)春風(fēng)用得很妙，古詩(shī)中哪一句也是運(yùn)用此法寫(xiě)春風(fēng)？寫(xiě)出這句詩(shī)：______________________________________________________。 古詩(shī)中寫(xiě)春風(fēng)的詩(shī)句很多，請(qǐng)寫(xiě)出一組_______________________________________。（4分） 16、在第③段空白處寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥樱怪?/p>

10、與“快樂(lè)地奔跑著”構(gòu)成排比句。（6分） A處_______________________________________________________________________ B處_______________________________________________________________________ 17、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中記述的三件事。（4分） 18、第④段畫(huà)線句子中，可否把“小心翼翼”去掉，為什么？（3分） 19、結(jié)尾段的作用是___________________________________________________。（3分） 第四部分：語(yǔ)段仿寫(xiě)（40分） 第16課 社 戲