《5.1 《函數(shù)》教案（蘇科版八年級(jí)上）（4套）-函數(shù) 教案 1doc--初中數(shù)學(xué)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《5.1 《函數(shù)》教案（蘇科版八年級(jí)上）（4套）-函數(shù) 教案 1doc--初中數(shù)學(xué)（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 永久免費(fèi)在線(xiàn)組卷 課件教案下載 無(wú)需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù) 第五章 一次函數(shù) ５．１　函數(shù) [教學(xué)目標(biāo)] 1．通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)例，了解常量與變量的意義． 2．通過(guò)實(shí)例，了解函數(shù)的概念和表示方法，并能說(shuō)出一些函數(shù)的實(shí)例． 3．能根據(jù)圖象對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析． 4．能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的意義以及函數(shù)關(guān)系式，確定函數(shù)的自變量取值范圍，并會(huì)求出函數(shù)值． [教學(xué)過(guò)程(第一課時(shí))] 1．情境創(chuàng)設(shè) 情境一： 在行駛的列車(chē)上，圍繞位置變化與數(shù)量變化的話(huà)題，談?wù)撥?chē)速、路程、時(shí)間的變化，是學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，能自然貼切地引入常量與變量的概念

2、。如果學(xué)生沒(méi)有乘坐火車(chē)的經(jīng)歷，可改用汽車(chē)或創(chuàng)設(shè)其他類(lèi)似情境． 情境二： 分別用表格、關(guān)系式和語(yǔ)言等方式給出不同的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生從這些情境中，發(fā)現(xiàn)在各種變化過(guò)程中，往往存在著兩個(gè)相互聯(lián)系的變量，從而引入函數(shù)的概念． 2．探索活動(dòng) 活動(dòng)一： 展示一幅列車(chē)行駛或車(chē)廂內(nèi)的圖片．用下列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生加入小明、小麗、小亮和小華的討論，感受常量與變量的意義： (1)列車(chē)在行駛，位置在改變，因此與位置有關(guān)的數(shù)量在改變，這里有不變的數(shù)量嗎? (2)除了小麗、小明所說(shuō)的那些不變的數(shù)量外，在這個(gè)問(wèn)題中還有不變的數(shù)量嗎? (3)除了小亮、小華所說(shuō)的那些變化的數(shù)量外，在這個(gè)問(wèn)題中還有變化的數(shù)量嗎? 活動(dòng)二： 可以用下列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，體會(huì)函數(shù)的意義： (1)你從水庫(kù)工作人員制作的表格里獲得哪些信息?水位高低與水庫(kù)容量有什么關(guān)系? (2)小魚(yú)的條數(shù)n與所需火柴棒的根數(shù)S的關(guān)系為S＝8＋6(n—1)，說(shuō)說(shuō)你從中獲得的信息； (3)變化中的圓面積與半徑的大小密切相關(guān)，你能大致描述它們之間的關(guān)系嗎? (4)上述問(wèn)題有共同之處嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法． 永久免費(fèi)在線(xiàn)組卷 課件教案下載 無(wú)需注冊(cè)和點(diǎn)數(shù)