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1、三年級下冊音樂教案-第四單元,蝸牛與黃鸝鳥,,人教版 　　蝸牛與黃鸝鳥 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生嘗試用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌曲中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛形象。 　　2、通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處； 　　并欣賞蝸牛不畏艱難、執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。 　　3、在演唱、律動、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動中，逐步鍛煉學(xué)生的思維能力和協(xié)作能力 學(xué)情分析 　　在這課的設(shè)計(jì)中，我注意從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，針對三年級學(xué)生好動、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用多種形式和手段，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂。 　　重點(diǎn)難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn)

2、：指導(dǎo)學(xué)生富有情趣的演唱歌曲，并從中獲得思想教育。 　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生演唱、伴奏與律動表演合作協(xié)調(diào)。 　　教學(xué)過程 　　活動1組織教學(xué)，導(dǎo)入新課 　　師：發(fā)聲練習(xí)。 　　師：動聽的歌聲，引來了兩位動物朋友，教師出示蝸牛和黃鸝鳥的圖片。 　　師：這兩種動物給你留下了怎么樣的印象？ 生：蝸牛笨重，黃鸝鳥活潑。 　　師：教師彈奏兩段音樂，讓學(xué)生分辨哪句是蝸牛哪句是黃鸝鳥。并說出理由。 　　生：按照音樂的音色來區(qū)分。 　　師：蝸牛與黃鸝鳥發(fā)生了一件有趣的事兒，請看大屏幕，引出歌曲。 　　活動2歌曲教學(xué) 　　師：這段視頻中的小蝸牛和黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情，它們又給你留下什么印

3、象。 　　生：蝸牛執(zhí)著為自己的奮斗目標(biāo)不懈努力。黃鸝鳥驕傲自大、愛嘲笑別人。 　　生：下面我們來學(xué)習(xí)這首臺灣歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》聽老師范唱，一邊聆聽一邊感受歌曲的情緒及節(jié)拍。 　　師：情緒怎樣？幾拍子歌曲。 　　師：老師讀歌詞，學(xué)生用自己的方式拍節(jié)奏，注意歌曲中得換氣記號。換氣記號前的“笑”字應(yīng)該讀得長些，還是短些？ 師：隨琴來模唱歌曲，用啦模唱。 　　生：慢速的唱出歌詞。 　　師：我們隨歌曲做簡單的律動。 　　生：利用樂器為歌曲伴奏，多種形式表現(xiàn)歌曲。 　　活動3知識拓展 　　師：同學(xué)們表演的這么生動，老師也為大家?guī)砹藥锥紊鷦拥年P(guān)于動物的音樂，我們大家來共同分享。分析曲子并說出理由。 　　生：通過音色、速度、旋律來分析。 　　師總結(jié)：今天，老師看到了同學(xué)們精彩的表演，同時(shí)通過學(xué)唱歌曲同學(xué)們也知道了我們不能像黃鸝鳥那樣自以為是，要學(xué)習(xí)小蝸牛不畏艱難，為奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。