《5.5《運輸作用》同步練習（北師大版七年級上）doc--初中生物》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《5.5《運輸作用》同步練習（北師大版七年級上）doc--初中生物（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 永久免費在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點數(shù) 第5章第5節(jié) 運輸作用同步練習 1．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了( ) A．韌皮部中的篩管 B．木質(zhì)部中的導管 C．韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層 D．韌皮部中的導管 2．導管的運輸特點是( ) A．由下向上輸導有機物 B．由葉向其他器官輸導有機物 C．由上向下輸導水、無機鹽和有機物 D．由下向上輸導水和無機鹽 3．將樹枝環(huán)剝一圈樹皮后過一段時間會發(fā)現(xiàn)( ) A．切口上方有節(jié)瘤 B．切口下方有節(jié)瘤 C．枝條枯死

2、 D．無影響 4．樹皮的篩管運輸?shù)奈镔|(zhì)是( ) A．有機物 B．水和無機鹽 C．水、無機鹽和有機物 D．以上都不是 5．導管位于( ) A．木質(zhì)部和韌皮部 B．木質(zhì)部 C．韌皮部 D．髓 6．下列屬于活細胞的是( ) A．導管細胞 B．篩管細胞 C．韌皮纖維 D．木纖維 7．保護樹皮的意義是( ) A．有利于有機物的運輸 B．保護木質(zhì)部不被破壞 C．促進水分和無機鹽的運輸 D．保護形成層，使樹能不斷長粗 8．除下列哪一項外，其余均是莖具有的功能( ) A．支持作用 B．輸導作用 C．貯藏作用

3、 D．吸收作用 9．下列各項中能正確描述水分在無機環(huán)境和生物界中的循環(huán)途徑的是( ) A．大氣→植物根系→植物葉片→大氣 B．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣 C．植物葉片→植物根系→大氣 D．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣 10．從掐斷的幼嫩的植物莖上可看見汁液，它們來自于( ) A．導管 B．細胞液 C．篩管 D．水蒸氣 11．小明為探究莖的輸導作用，做了如下實驗：取兩個帶有幾片葉的桑樹枝條甲和乙，將甲剝掉樹皮，乙不作任何處理，分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中。放到溫暖的陽光下，當看到葉脈有點發(fā)紅時，他將枝條進行橫切和

4、縱切，用放大鏡和顯微鏡分別觀察，如下圖所示。請分析回答： (1)該實驗的目的是探究_________。 (2)枝條帶有葉片的作用是_________。 (3)用放大鏡觀察，看到被染紅的部位是__________________。 (4)用顯微鏡觀察，看到被染紅的結(jié)構是__________________。 (5)甲枝條和乙枝條的實驗現(xiàn)象_________。 (6)通過實驗發(fā)現(xiàn)，無論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有_________被染成紅色。在莖和木質(zhì)部中，只有_________是上下相通的：這個實驗說明根吸收的水分和無機鹽是通過_________向上運輸?shù)摹? 12．選

5、一個生長旺盛的楊樹枝條，在其基部剝?nèi)ヒ蝗淦?，過一段時同后，傷口上部的樹皮長成了節(jié)瘤(下圖)：請回答： (1)本實驗證明，樹皮具有輸導_________的結(jié)構，該結(jié)構叫_________。 (2)枝條上部仍然能獲得足夠的水分，是因為__________________。 (3)若將楊樹主干基部的樹皮全部剝掉，會導致楊樹死亡，其原因是_________。因此“樹怕傷皮，不怕空心”。 13．導管和篩管運輸?shù)奈镔|(zhì)分別是( ) A．有機物，水和無機物 B．水和無機鹽，有機物 C．有機物和水，無機鹽 D．無機鹽和有機物，水 14．將幼嫩的植物莖掐斷，從橫斷面上

6、流出的白色汁液來自( ) A．導管 B．木纖維 C．韌皮部 D．篩管和導管 15．關于導管的說法中，錯誤的一項是( ) A．組成導管的細胞為長形 B．組成導管的細胞呈管狀 C．組成導管的細胞具有細胞質(zhì) D．組成導管的細胞兩端沒有橫壁 16．根吸收水分進入到根的內(nèi)部，再運輸?shù)饺~，一般不需要經(jīng)過的結(jié)構是( ) A．根尖以上的結(jié)構 B．莖的木質(zhì)部 C．葉脈的導管 D．莖的韌皮部 17．農(nóng)民給蘋果樹環(huán)狀剝皮的目的是( ) A．限制有機養(yǎng)料向根部運輸． B．限制水分向上運輸 C．限制水

7、分和無機鹽的運輸 D．防治蟲害 18．將晾衣服用的鐵絲拴在小樹上，會對小樹造成傷害，這是因為鐵絲會損傷小樹的( ) A．木質(zhì)部中的導管 B．韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層 C．韌皮部中的篩管 D．樹皮中的纖維 19．觀察下圖，據(jù)圖回答下列問題。 (1)A是_________，B是_________。 (2)從存在部位看：A存在于_________。B存在于_________。 (3)從生活狀態(tài)看：_________是活細胞，_________是死細胞。 (4)從功能看：A是輸送_________的通道， B是輸送_________的通道。

8、(5)A、B結(jié)構的共同之處是它們都屬于_________組織。 (6)在各圖中A、B的旁邊用箭頭表示水分或有機物的運輸方向。 20．對果樹進行整形，修剪的主要目的是促使有機物運輸?shù)? ) A．果樹的根系 B．樹皮內(nèi)的韌皮部 C．花和果實 D．莖內(nèi)髓的薄壁細胞 21．俗話說：“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰?！边@是下列哪種原因所致( ) A．葉片制造的有機物不能下行 B．根部吸收的養(yǎng)料快速上行 C．體內(nèi)水分供應充足 D．體內(nèi)水分不易散失 22．在熱帶種植的橡膠樹，必須通過割皮才能獲得橡膠制品的原料——白色乳汁狀的液體，請問白色乳汁的液體

9、是由( )流出來的。 A．木栓層 B．木質(zhì)部 C．韌皮部 D．導管 23．甘薯和馬鈴薯中的淀粉是( ) A．在土壤中甘薯和馬鈴薯制造來的 B．從土壤中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)積累而來的 C．由葉制造再由莖運輸而來的 D．由根吸收制造而來的 24．環(huán)剝樹皮，在切口的上方形成節(jié)瘤，這表明 A．有機物是通過韌皮部里的導管運輸?shù)? B．有機物是通過韌皮部里的篩管運輸?shù)? C．有機物是通過木質(zhì)部里的篩管運輸?shù)? D．有機物是通過木質(zhì)部里的導管和韌皮部里的篩管運輸?shù)? 25．小樹被牲口啃去樹皮后往往會死亡，最先死亡的部分是( ) A．

10、根 B．莖 C．葉 D．無法判斷 26．下圖是一段枝條，上面長有兩個大小相同的甲、乙果實。如果將乙果實上下的樹皮進行環(huán)剝。請回答： (1)甲果實將_________，原因是_________。 (2)乙果實將_________，原因是_________。 (3)以上現(xiàn)象說明_________的_________運輸是通過_________由_________向_________運輸?shù)摹 (4)葉制造的有機物需要的無機鹽是通過_________由_________向_________運輸?shù)摹? 27．植物體吸收、運輸水分和無機鹽的主要器官和結(jié)構分別是( ) A．導管

11、、根 B．篩管、根 C．根、導管 D．根、篩管 28．在小樹上拴鐵絲，天長日久會形成節(jié)瘤，是由于( )被破壞。 A．木質(zhì)部 B．韌皮部 C．形成層 D．表皮 29．科學家為了檢測有機物運輸?shù)牟课患胺较?，做了如下實驗：他們利用放射性同位素標記碳的二氧化碳，由葉片進行光合作用合成了含放射性標記碳的葡萄糖。一段時間后，先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標記碳的葡萄糖。此實驗證明運輸有機物的部位及方向是( ) A．韌皮部的導管、由上向下 B．木質(zhì)部的導管、由下向上 C．韌皮部的篩管、由上向下 D．木質(zhì)部的篩管、由下向上 30．根吸收的水分和

12、無機鹽是通過什么運輸?shù)? ) A．篩管 B．形成層 C．樹皮 D．導管 31．某同學在做探究莖對水分和無機鹽 的運輸?shù)膶嶒灂r，進行了如下操作：取一新鮮帶葉的丁香枝條，將其下端插入裝有紅色溶液的錐形瓶中，然后放在溫暖向陽的地方。試分析回答： (1)接下去，他應如何實施探究? (2)通過本實驗，應該得出的結(jié)論是_________。 (3)假如上述枝條取自一名貴的植物體，要想在短期內(nèi)用這個材料培育出大量植株，應采用的方法是_________，該方法所依據(jù)的原理是_________。 (4)若設法讓這個枝條生根后，再通過無土栽培技術進行培育，則在配制營養(yǎng)液時，應注意的問

13、題是_________。 答案： 1．B 2．D 3．A (剝?nèi)淦ぶ螅瑯淦ぶ许g皮部的篩管被阻斷，由葉制造并向下運．輸?shù)挠袡C物運到傷口處時無法向下運輸，形成積累，這一部位的細胞得到大量營養(yǎng)，分裂生長加快， 所以形成環(huán)形的瘤狀物o) 4．A 5．B 6．B 7．A 8．D 9．B 10．A 11．(1)莖對水分和無機鹽的運輸 (2)促進水分的運輸 (3)木質(zhì)部 (4)導管 (5)相同 (6)木質(zhì)部 導管 木質(zhì)部的導管自下 12．(1)有機物 篩管 (2)仍有木質(zhì)部，導管仍能運輸水

14、和無機鹽 (3)根得不到營養(yǎng)物質(zhì)而死亡 13．B 14．D (白色汁液是有機物，有機物是由篩管來運輸?shù)摹? 15．C (導管是相鄰的兩個細胞的細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核都消失形成的中空長管。) 16．D (韌皮部中的篩管是運輸有機物的。) 17．A 18．C 19．(1)導管 篩管 (2)木質(zhì)部 韌皮部 (3)B A (4)水和無機鹽 有機物 (5)輸導 (6)略 20．C (有利于集中果樹制造的有機物到強壯的枝條，使結(jié)出的果實質(zhì)量提高。) 21．A 22．C (白色乳汁狀的液體是有機物，有機物是通過韌皮部 中

15、的篩管運輸?shù)膐) 23．C (這些淀粉是它們的葉通過光合作用制造出來的，又通過莖中的篩管運輸?shù)礁蚯o里儲存。) 24．B 25．A (沒有樹皮，運輸有機物的篩管被切斷，根得不到營養(yǎng)物質(zhì)饑餓而死，導致其他部位死亡。) 26．(1)繼續(xù)生長 葉制造的有機物能不斷送到甲果實 (2)停止生長 葉制造的有機物不能送到乙果實 (3)有機物 篩管 上 下 (4)導管 下 上 27．C 28．B 29．C 30．D 3l．(1)觀察葉脈的顏色變化，待其變成微紅色后，取出枝條并用清水將枝條表面的紅色液體沖凈，然后，用刀片把枝條橫切或縱切，用放大鏡觀察切面上被染成紅色的具體部位。 (2)莖是通過木質(zhì)部中的導管輸導水分和無機鹽的 (3)組織培養(yǎng) 植物細胞的全能性 (4)根據(jù)這種植物生活所需要無機鹽的種類和數(shù)量，按一定比例配成營養(yǎng)液 永久免費在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點數(shù)