《《第10課偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《第10課偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《第10課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計 廖屯中學(xué) 郝春蘭 課標(biāo)內(nèi)容： 認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論；十一屆三中全會的召開、內(nèi)容及意義；通過討論“兩個凡是”的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生個性思維和創(chuàng)新思維的能力；通過訪談前輩的活動，加深對十一屆三中全會意義的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。 過程與方法： 課前進(jìn)行信息的搜集和訪談長輩活動；課上通過閱讀、討論、觀看視頻資料及模擬采訪等形式讓學(xué)生理解本課所涉及的理論問題，認(rèn)識真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論和鄧小平講話的深遠(yuǎn)意義；通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)悟十一屆三中全會

2、是“建國以來具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折”，培養(yǎng)學(xué)生完整、準(zhǔn)確地評價歷史事件、歷史問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，感知以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人勇于糾正錯誤的偉大胸懷和敢于創(chuàng)新的開拓精神。理解堅持實事求是的思想路線，把馬克思主義與我國社會主義建設(shè)相結(jié)合，走有中國特色的社會主義道路，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一途徑。讓學(xué)生更加熱愛我們的黨，熱愛我們的國家，并下決心為國家建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。 重點和難點： 教學(xué)重點：十一屆三中全會 教學(xué)難點：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論與十一屆三中全會召開的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)方法： 1、以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，充分運(yùn)用對要素、內(nèi)容、時間、問題的調(diào)控，讓

3、學(xué)生逐步理解本課的內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟十一屆三中全會“偉大歷史轉(zhuǎn)折”的意義。 2、以探究性學(xué)習(xí)為主線，充分利用班班通教學(xué)平臺和提問、討論等方法，并利用小組、團(tuán)隊等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動起學(xué)生的智力因素。 3、以思維訓(xùn)練為中心，組合運(yùn)用“看、聽、講、想、做、動、靜”這幾個要素引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使學(xué)生運(yùn)用多種要素協(xié)調(diào)合作，充分發(fā)揮主體作用。 4、以“讀、議、說”相結(jié)合進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，構(gòu)筑讀的平臺，讓學(xué)生熟讀本課內(nèi)容，設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑；另外設(shè)計寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，把心中所想的寫下來，并讓學(xué)生把想法說出來。 課時： 1課時 課前準(zhǔn)備： 1、利用工

4、具書和網(wǎng)絡(luò)資源，了解“真理”、“實踐”、“凡是”及“實事求是”這幾個詞語的含義。 2、向父母及身邊的長輩們了解“十一屆三中全會以來家鄉(xiāng)發(fā)生的變化”，完成調(diào)查表。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)提問： 1、文化大革命的時間? 2、文化大革命結(jié)束的標(biāo)志？（出示ppt2，學(xué)生回答）。 教師指出： “文化大革命”的10年是動亂和災(zāi)難的10年?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，中國歷史出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折，邁入了一個建設(shè)有中國特色社會主義的新時期。今天我們就來學(xué)習(xí)《第10課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折》，去領(lǐng)略那振奮人心的時刻。（板書課題） 自主學(xué)習(xí)，合作探究： 一、真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論（板書） 1、學(xué)生自主

5、閱讀課文第一目題，完成導(dǎo)學(xué)案第一部分內(nèi)容。（3~5分鐘） 教師設(shè)疑： 什么是真理？引起關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的原因是什么？（學(xué)生思考后回答，教師同時板書：“兩個凡是”的錯誤方針）。 教師追問： 什么是“兩個凡是”？ （出示ppt4，學(xué)生口答。出示ppt5） 2、小組討論： “兩個凡是”錯在什么地方？（學(xué)生以組為單位，展開討論，教師巡視，適時調(diào)撥） 學(xué)生代表發(fā)言。 教師歸納概括：“兩個凡是”的錯誤方針，否認(rèn)了真理的客觀性，否定了真理對實踐的依賴性和實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也違背了具體問題具體分析的原理。思想上是一種新迷信，不利于思想解放；政治上它是一種教條，不利于撥亂反正。這一錯誤方

6、針，實質(zhì)是繼續(xù)推行“文革”的“左”的錯誤路線，不僅使人們的思想處于猶豫和迷惘的狀態(tài)，而且使國家面臨的許多重要問題也得不到很好的解決，因而， “兩個凡是”成了我們前進(jìn)道路上的最大障礙。只有推倒“兩個凡是”，中國的歷史才能跨出新的步伐。批判“兩個凡是”的錯誤方針，糾正“文革”以來的“左”的錯誤就成為真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的根本原因。（出示ppt6） 教師過渡：針對“兩個凡是”的錯誤，鄧小平最先站出來進(jìn)行旗幟鮮明的批評，提出要完整準(zhǔn)確的對待毛澤東思想，強(qiáng)調(diào)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不能夠只從個別詞句來理解毛澤東思想，要善于學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用毛澤東思想的體系來指導(dǎo)我們的各項工作，這樣才不至于割裂、歪曲毛澤東

7、思想，是對剛剛興起的討論的有力支持。（出示ppt7） 教師設(shè)疑：那么，關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，究竟是怎樣興起的呢？ 學(xué)生回答：《光明日報》公開發(fā)表了《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文。 教師設(shè)疑：你能說出這篇文章主要內(nèi)容是什么嗎？（學(xué)生口答） 教師點撥：1978年5月11日，，《光明日報》公開發(fā)表了《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章（出示ppt8），在全國引起強(qiáng)烈的反響，由此引發(fā)了一場關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，適應(yīng)了撥亂反正的需要，適應(yīng)了中國歷史向前發(fā)展的需要。 教師設(shè)疑： 1977年7月鄧小平復(fù)出后，關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論持什么態(tài)度？（學(xué)生口答，教師出示ppt9，板書：鄧小平支持關(guān)于

8、真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論） 教師點撥：鄧小平堅決的支持這場討論，號召“打破精神枷鎖，使我們的思想來個大解放”。由于鄧小平對這場討論的堅定支持以及對《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文的旗幟鮮明地肯定的態(tài)度，使這場討論席卷全國，形成了一場廣泛而深刻的思想解放運(yùn)動。 3、小組討論：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論結(jié)果怎樣？有何重大意義? （出示ppt10） 學(xué)生代表發(fā)言。（出示ppt11） 教師強(qiáng)調(diào)：這場討論打破了長期以來的個人崇拜和教條主義的束縛，形成了一場廣泛而深刻的思想解放運(yùn)動，為實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的歷史性的偉大轉(zhuǎn)折奠定了思想理論基礎(chǔ)。 教師設(shè)疑：1978年底，中共中央召開工作會議，鄧小平作了什么講話？主要

9、內(nèi)容是什么？（出示ppt12、13） 學(xué)生結(jié)合教材口答。 教師點撥：這個重要講話實際上就成為了十一屆三中全會的主題報告，提出了十一屆三中全會的基本指導(dǎo)思想。 教師過渡：思想是行動的指南，經(jīng)過半年的討論解放了人們的思想，從理論上否定了“兩個凡是”的錯誤觀點，煥發(fā)了人們的創(chuàng)新意識，激活了人們的智慧潛能。為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。下面我們就來學(xué)習(xí)第二目題。 二、十一屆三中全會（板書） 1、教師放《十一屆三中全會》的視頻材料（出示ppt14），使學(xué)生以視聽形式感知十一屆三中全會召開的時間、地點、發(fā)揮重要作用的人物等。 2、學(xué)生速讀第二目題，了解十一屆三中全會的內(nèi)容、意義

10、，完成導(dǎo)學(xué)案中第二部分的內(nèi)容。 3、學(xué)生匯報自學(xué)成果，公布導(dǎo)學(xué)案的答案。（教師板書相關(guān)內(nèi)容） 4、現(xiàn)場采訪： 我眼中的十一屆三中全會（采用模仿記者采訪報道的形式介紹十一屆三中全會的內(nèi)容。記者采訪報道之后及時給予表揚(yáng)。） 5、小組討論，為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折？（出示ppt15，小組之間展開討論，教師巡視點撥）教師巡視點撥. 學(xué)生代表發(fā)言（出示ppt16） 教師點撥： 黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的撥亂反正，是從這次全會開始的；偉大的改革開放，是由這次全會拉開序幕的；建設(shè)有中國特色社會主義的新道路，是以這次全會為起點開辟的；當(dāng)代中國的馬克思主義──鄧小平理論，

11、是在這次全會前后開始逐步形成的，所以說，十一屆三中全會是新中國成立以來我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。（出示ppt17） 6、拓展延伸：從衣、食、住、行等方面說說十一屆三中全會前后人們的生活發(fā)生了怎樣的變化？（學(xué)生結(jié)合結(jié)合課前完成的調(diào)查表暢所欲言） 教師點撥： 根據(jù)剛才大家的展示，充分說明十一屆三中全會使中國發(fā)生了翻天覆地的變化，有力的證明了十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。（板書：歷史意義） 7、播放視頻資料《十一屆三中全會以來的成就》（出示ppt18） 情感升華： 通過本課的學(xué)習(xí)，你對中國共產(chǎn)黨有了怎樣的認(rèn)識？請聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)與生活，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會。 小組之間

12、展開合作交流，暢所欲言。 教師點撥： 中國共產(chǎn)黨是一個敢干正視錯誤并糾正錯誤的偉大的黨，黨在探索建設(shè)社會主義道路中雖曲折，但依然是前進(jìn)的，開辟了一條具有中國特色的社會主義建設(shè)道路，取得了令世人矚目的成就。我們應(yīng)更加熱愛我們的黨，熱愛我們的國家，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 課堂小結(jié)： 1、微課形式展示本課學(xué)習(xí)線索。 2、讀、記知識要點歌（白板出示） 鞏固練習(xí)：（白板出示） 下面進(jìn)入我們的沙場點兵，檢驗一下你這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況： （上課可以稍為注意一下欄目的包裝，電子白板展示） 附板書設(shè)計： 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 （一）真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論 （二）十一屆三中全會 1、時間、地點 2、內(nèi)容 3、意義 4