《2013年七年級(jí)生物下冊(cè) 藻類植物導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年七年級(jí)生物下冊(cè) 藻類植物導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯科版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、藻類植物 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．了解藻類植物的種類，藻類植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系。 2．學(xué)會(huì)用放大鏡觀察衣藻和水綿，比較衣藻和水綿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。歸納藻類植物的特征。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：水綿、衣藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)和藻類植物的主要特征 三、學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）情景引入： 思考“西湖春色歸，春水綠于染?！薄叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠于藍(lán)。”這些詩(shī)句描寫的是 植物。 （二）學(xué)習(xí)任務(wù)： 1．（自學(xué)課本p2—4）完成下列任務(wù)： （1）生物圈中已經(jīng)知的綠色植物，大約有 種。它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以分為四大類群： ，

2、 ， ， 。 （2）淡水藻類常見(jiàn)的有： ， ， ， ， ， 等。（3）海洋藻類常見(jiàn)的有： ， ， ， ， ， ， 等 2．觀察衣藻和水綿（參照課本第5頁(yè)，以小組為單位合作交流）并對(duì)照課本中衣藻和水綿的示意圖，比較它們形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。 3、自學(xué)課本p5，完成下列任務(wù)： a）? 藻類植物的主要特征：（1）藻類植物大都生活在

3、 ，少數(shù)生活在陸地上的 。(2)藻類植物的整個(gè)身體都浸沒(méi)在 ，全身都能從環(huán)境中吸收_________和_____ ______，都能進(jìn)行___ ______，不需要有專門的吸收養(yǎng)料、運(yùn)輸或進(jìn)行光合作用的__ ________。與其生活環(huán)境相適應(yīng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單， 沒(méi)有 ， ， 的分化。 b）? 藻類植物在生物圈中的作用（1）釋放 ，（2）可做 。 與人類的關(guān)系：（1）可供 ，（2）可供 。 4、拓展

4、反思：（小組討論并交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥） （1）為什么海帶是褐色的？ （2）將一塊新鮮海帶，（干的應(yīng)提前浸泡1小時(shí)）放于盛有清水的燒杯中，用酒精加熱，并把溫度計(jì)插在燒杯中，隨著溫度的升高觀察海帶顏色將發(fā)生什么變化？ （3）魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色。這是什么原因？ （4）藻類植物生活在什么環(huán)境中？ （5）藻類植物的形態(tài)與你平時(shí)常見(jiàn)的陸生植物有什么不同？ 四、學(xué)習(xí)檢測(cè)：