《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文上冊 23 綠色蟈蟈導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級語文上冊 23 綠色蟈蟈導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、23 綠色蟈蟈 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過課文學(xué)習(xí)，了解作者從哪些方面描寫蟈蟈這種昆蟲。 2．學(xué)會篩選信息，體味文章生動活潑的語言，感受法布爾的情懷 3．養(yǎng)成對大自然的熱愛之情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 學(xué)會快速閱讀課文帥選信息并概括文章內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)作者妙趣橫生、生動活潑的筆法，了解作者對生命的尊重與熱愛。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1. 先朗讀課文，解決生字詞讀音。 2. 精讀一遍教材《綠色蟈蟈》內(nèi)容，用紅色筆進(jìn)行勾畫出你認(rèn)為精彩的詞句； 3．再針對預(yù)習(xí)案二次閱讀教材并回答問題，有疑問的用紅筆標(biāo)出； 【知識鏈接】 1．走近作者 法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家。1823年12月22

2、日，出生于法國南部阿韋龍省圣雪翁村一戶農(nóng)民家中。四歲左右，因家庭貧困被送到祖母家生活，從此迷上了大自然中的花草蟲魚。七歲回到父母身邊開始上學(xué)。求學(xué)期間，法布爾家為生計所迫，幾度遷居，少年法布爾也不得不出門做工謀生，致使中學(xué)無法正常讀下來。他靠自學(xué)考取了沃克呂茲省阿維尼翁市的師范學(xué)校，畢業(yè)后做了二十幾年的中學(xué)教師。他一面做教師一面利用業(yè)余時間做動植物觀察記錄。31歲時憑兩篇優(yōu)秀論文獲得博士學(xué)位。1875年開始寫作《昆蟲的故事》第一卷，到1910年，他年過86歲時，第十卷問世。 2．了解《昆蟲的故事》 本文選自《昆蟲的故事》。是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但不故作深刻。他并不局限于僅僅真實(shí)記錄下昆

3、蟲的生活，而是以人性觀對照蟲性，并以蟲性反映社會人性。更重要的是整部作品充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情，使這部描寫微小的昆蟲的書成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的鴻篇巨著。 第一課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過課文學(xué)習(xí)，了解作者從哪些方面描寫蟈蟈這種昆蟲。 2．學(xué)會篩選信息，體味文章生動活潑的語言，感受法布爾的情懷。 一【自主學(xué)習(xí)】 1．①寫出加點(diǎn)字的拼音：（金牌學(xué)案71頁自主學(xué)習(xí)二） ②根據(jù)拼音寫漢字： 　　　　　Chóu　　　　mì　　　　xiāo　　cuàn　　　　 cāng máng 更勝一 ( ) 靜( ) 喧(

4、) ( )奪 夜色( ) ( ) 2．解釋詞語。（金牌學(xué)案71頁自主學(xué)習(xí)三） 3． 整體感知：初讀課文，用紅筆標(biāo)出“蟈蟈”的外表特征與生活習(xí)性。再精讀一遍課文內(nèi)容，用紅色筆進(jìn)行勾畫出你認(rèn)為精彩的詞句。 二【初讀文本】 走進(jìn)蟈蟈的世界，有更直觀的影像。（學(xué)習(xí)討論后，進(jìn)行展示） 本文主要寫了蟈蟈哪些方面的內(nèi)容呢？ 小組合作，填寫蟈蟈檔案。 姓 名 ? 外 形 ? 習(xí) 性 叫 聲 ? 食 物 習(xí) 性 ? 居 住 方 式 ? 三【隨堂練習(xí)】 指出下列句

5、子中運(yùn)用了哪些修辭手法。 ①時不時發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。（ ） ②綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。 （ ） 第二課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 體會說明文語言的準(zhǔn)確性;探索科學(xué)奧秘的興趣。 一自主學(xué)習(xí) 在文中畫出你喜歡的句子并加以賞析。 二合作探究(探究一、二，各小組任選一題完成) 探究點(diǎn)一：品味語言(修辭角度) 法布爾在文中對綠色蟈蟈的描寫細(xì)膩、生動，對昆蟲有著深厚的感情，你從哪些句子可以看出來？作者使用了什么樣的修辭方法來表達(dá)這種感情？ 示例：蟈蟈在竊竊私語

6、。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約地窸窣作響。 作者用比喻、擬人的手法，讓我們真切地感受見到蟈蟈聲音的獨(dú)具韻味。 探究點(diǎn)二：品味語言(用詞角度) 耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。 該句中的“竊竊私語”是否可以改成“小聲鳴叫”？ 探究點(diǎn)三：1作者是用什么方法引出蟈蟈的？2找出作者在文中對蟈蟈的不同稱呼。3作者在什么情況下用這些稱呼？ 三【訓(xùn)練反饋】 下面的句子中劃線詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A、他正在津津有味地讀著一本新近出版的小說。 B、遇到意外事情，要鎮(zhèn)定，不要驚慌失措。 C、軍軍找到了一種很好的方法來

7、解決這個問題，確實(shí)起到了事半功倍的效果。 D、綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬稍遜一籌的歌手了。 四【拓展提升】 你最熟悉、最喜歡什么小動物？用一段話介紹它，要求用擬人的修辭方法，最好使用不同的稱呼進(jìn)行寫作。 綠色蟈蟈 板書設(shè)計 引出蟈蟈（1-2段） 別人——?dú)g慶國慶（鬧） 表現(xiàn)出作者 對比襯托 “ 我”——陰暗角落聆聽田野音樂會（靜） 執(zhí)著與熱愛 蟬的哀號——引出“主人公”蟈蟈 （從旁切入） 聲音：喑啞 尖銳 短促 清脆 柔和 外貌：漂亮 苗條 勻稱 不喜歡吃萵苣葉 蟈蟈的特征及生活習(xí)性 喜甜食（蟬） （3-11段） 食物 偶吃水果、青草 品嘗死尸（貪婪） 居住：共居、不爭吵（和睦共處） 學(xué)后反思：