《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 散文詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 散文詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、4 散文詩(shī)兩首 金色花 （泰戈?duì)枺? 【學(xué)習(xí)目標(biāo)?】 1、 指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào)，有感情、有表情地朗讀課文，初步了解鑒賞詩(shī)文的方法。 2、 通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式體會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的母子間的濃濃深情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】? 有感情、有表情地誦讀課文 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 ?體會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的母子間的濃濃深情。 【自主學(xué)習(xí)?】 1、了解作者作品。見(jiàn)金牌學(xué)案P10 ２、朗讀課文2-3遍，掃清文字障礙。 3、會(huì)讀會(huì)寫會(huì)解釋課后“讀一讀，寫一寫”中的字詞。 4、完成金牌學(xué)案P10自主預(yù)習(xí)。 【合作探究】?? 一、朗讀感知 1、初讀，把握感情基調(diào)，注意節(jié)奏、語(yǔ)速、語(yǔ)氣。（A

2、、語(yǔ)速：稍快B、感情基調(diào)：喜悅溫馨神情，帶有兒童特有的調(diào)皮。） 2、體會(huì)讀： a、 第一段要讀出孩子怎樣的口吻？ b、 “孩子，你在哪里？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響。應(yīng)讀出母親和我怎樣的感情呢？ c、 “你到哪里去了，你這壞孩子？”要讀出母親怎樣的感情呢？ d、“我

3、不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話。應(yīng)讀出怎樣的感情呢？ 3、小組內(nèi)展示讀。 二、思考交流： １、見(jiàn)金牌學(xué)案P10-11合作探究(一)閱讀《金色花》，回答下列問(wèn)題。 分析人物形象。 媽媽： 孩子： 【拓展探究】 母親是世界上最偉大的人，那么你們像變?yōu)槭裁磥?lái)回報(bào)自己的母親呢？以“假如我變成……”為題寫一段話。 例：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽

4、媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路…… 假如我變成…… 荷葉　母親　（冰心） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)?】 1、通過(guò)聽讀，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容； 2、通過(guò)品讀，鑒賞詩(shī)歌雋永淡雅的語(yǔ)言； 3、通過(guò)悟讀，把握作者對(duì)母愛(ài)的贊美和感激之情； 4、初步學(xué)習(xí)借物喻人的寫法，學(xué)會(huì)感恩母愛(ài)。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】? 感知詩(shī)歌內(nèi)容，初學(xué)鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言。 初步學(xué)習(xí)借物喻人的寫法，學(xué)會(huì)感恩母愛(ài)。 【自主學(xué)習(xí)?】 1、了解作者作品。見(jiàn)金牌學(xué)案P10 ２、朗讀課文2-3遍，掃清文字障礙。 　3、完成金牌學(xué)案P11，填表格。 環(huán) 境 紅 蓮 我的心情 一寫紅蓮 二寫紅蓮 三寫紅蓮 【合作探究】?? １、思考并交流金牌學(xué)案P11合作探究(二)閱讀《荷葉母親》，回答下列問(wèn)題。第2題。 ２、比較閱讀：見(jiàn)金牌學(xué)案P11 【總結(jié)反思】??