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1、3*我的第一本書,一,二,三,k,chn,dn,j,枉,hn,m,m,hn,hn,nn,ln,一,二,三,二、重要詞語 1.酷似: 2.幽默: 3.摻和: 4.奧秘: 5.:一次又一次;多次重復。 6.:有知識,懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。,極像。,有趣或可笑而意味深長。,摻雜混合在一起。,奧妙神秘。,翻來覆去,知書識禮,一,二,三,1.本文的線索是什么?敘述了哪些事情? 2.“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?它有何含義? 3.作者是懷著怎樣的一種心情追憶他的“第一本書”的?,線索:我的第一本書。 事情:詩人來訪、父親考“我”背書、父親給“我”補書、喬元貞父親的事、小狗陪“我”去上學、老師罰“

2、我”背書、喬元貞和二黃毛的事等。,“我的第一本書”不僅僅指那半本課本,也指我“人生”的第一課。這人生的第一課,蘊含著生活的艱辛,人間的溫情,同學的友誼和上學的樂趣。,心情是沉重的,懷著敬重、珍愛、追憶、復雜、百感交集的感情。因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環(huán)境,同時也映照著那個時代人們不幸的命運,以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。,4.當父親聽說“我”把那一半書給了同學時,為什么“深深嘆著氣”?“我”的父親是一位怎樣的父親? 5.作者為什么要在文章的結(jié)尾處補敘喬元貞一生的“出息”:他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。,“我”的父親是一位溫和善

3、良、知書達理、理解孩子、尊重孩子的友情、非常疼愛兒子的父親。,課文補敘喬元貞的命運這一情節(jié),引發(fā)我們更深入地思考生活與人生的命題,更深刻地理解“知識改變命運”的現(xiàn)實說法。,6.品析下面的語句。 我的第一本書實在應當寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。,“枉”字可以理解為:白白地,無價值地,無意義地。作者的第一本書,既是求知的第一本書,更是人生的第一本書,如果這第一本書不寫出來,那么這幾十年的讀書和寫書(詩)就失去了意義,變得毫無價值了。因為你忘記了知識的源頭和人生的起點,你忘記了過去,即忘本了。 “人不能忘本”,巧妙地運用了雙關(guān)的修辭手法,“本”這里指那第一本國語教材,也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。,