《江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21《莊子》二則 莊子與惠子游于濠梁（第1課時(shí)）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21《莊子》二則 莊子與惠子游于濠梁（第1課時(shí)）課件 新人教版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一.定向?qū)W(xué),同學(xué)們，在兩千三百多年前的濠水之濱，有一對(duì)好友進(jìn)行了一場(chǎng)跨越千年的辯論，這兩個(gè)人是？,莊子與惠子游于濠梁,莊子,一.定向?qū)W(xué),,莊子 （約前369前286）名周，宋國(guó)蒙（今河南商丘東北）人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家，道家學(xué)派主要代表人物。與老子并稱為道學(xué)之祖。,一.定向?qū)W(xué),一.定向?qū)W(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.積累常用文言詞語(yǔ)，正確翻譯課文，把握文意。 2.了解莊子和惠子兩人在思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異，感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩(shī)意。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的喜怒哀樂(lè)。,二.合作探究,1、大聲朗讀課文。 2、解釋“于、是、安、固、循、本、云者、之”的意思。 3、翻譯全

2、文。,二.合作探究,鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也” （從容，悠閑，語(yǔ)速要慢） “子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？” （稍快，讀出急于反駁的樣子） “子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？” （巧辯，機(jī)智，從容） “我非子，固不知子矣，子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！” （肯定，毫無(wú)爭(zhēng)辯） “既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也” （充滿智慧，詼諧）,1、大聲朗讀課文。,莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚(yú)樂(lè)云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知

3、之濠上也?！?二.合作探究,2、解釋“于、是、安、固、循、本、云者、之”的意思。,二.合作探究,于:在,是:這,安:怎么,固:本來(lái),循:從說(shuō)起,本:最初的話題,云者:如此如此,之:它,指代魚(yú)之樂(lè),3、翻譯全文。,三.精講點(diǎn)撥,莊子與惠子游于濠梁之上。 莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。” 惠子曰：“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？” 莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”,莊子與惠施在濠水的橋上游玩。,莊子說(shuō)：“白魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊?！?惠子說(shuō)：“你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)呢?”,莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè)呢?”,,三.精講點(diǎn)撥,惠子曰：“我非子，固不知子矣；

4、子固非魚(yú)，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！” 莊子曰：“請(qǐng)循其本， 子曰汝安知魚(yú)樂(lè)云者， 既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！?惠施說(shuō)：“我不是你，本來(lái)就不知道你；,你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，是可以肯定的!”,莊子說(shuō)：“請(qǐng)從我們最初的話題說(shuō)起。,你說(shuō)你哪兒知道魚(yú)快樂(lè)的話，,說(shuō)明你已經(jīng)知道我知道魚(yú)快樂(lè)而在問(wèn)我。我是在濠水的橋上知道的?！?三.精講點(diǎn)撥,莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“白魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊?！被菔┱f(shuō)：“你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)呢？”莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè)呢？”惠施說(shuō)：“我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，是可

5、以肯定的！”莊子說(shuō)：“請(qǐng)從我們最初的話題說(shuō)起。你說(shuō)你哪兒知道魚(yú)快樂(lè)的話，說(shuō)明你已經(jīng)知道我知道魚(yú)快樂(lè)而在問(wèn)我。我是在濠水的橋上知道的?！?四.總結(jié)提升,1.請(qǐng)解釋下列文言實(shí)詞。 (1)莊子與惠子游于濠梁之上。 于: 。 (2)“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？” 安: 。 (3)莊子曰：“請(qǐng)循其本” 循: 。 2.翻譯句子。 1.惠子曰：“我非子，固不知子矣； 2.莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。” 3.默寫。 1.既已知吾知之而問(wèn)我，__________ 2.莊子曰：“子非我，________________.”,五.達(dá)標(biāo)檢測(cè),1.請(qǐng)解釋下列文言實(shí)詞。 (1)莊子與惠子游于濠梁之上。 于: 。 (2)“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？” 安: 。 (3)莊子曰：“請(qǐng)循其本” 循: 。 2.翻譯句子。 1.惠子曰：“我非子，固不知子矣； 2.莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！?3.默寫。 1.既已知吾知之而問(wèn)我，__________ 2.莊子曰：“子非我，________________.”,五.達(dá)標(biāo)檢測(cè),我知之濠上也。”,安知我不知魚(yú)之樂(lè)？,在,怎么,從說(shuō)起,惠施說(shuō)：“我不是你，本來(lái)就不知道你；,莊子說(shuō)：“白魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊?！?