《九年級語文下冊 第六單元 23《出師表》說課稿 新人教版(共2頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級語文下冊 第六單元 23《出師表》說課稿 新人教版(共2頁DOC)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
《出師表》說課稿
一、說教材:
本課位于九年級下冊第六單元,本單元是文言文單元,選錄的都是名篇。本課在初中教材中卻占有重要位置,是教學的重點。
二、說目標和重難點:
1.了解作者及文章體裁。
2.熟練朗讀課文。
3.掌握一至五段重點詞句含義。
4.理解作者提出的三條建議。
三、說教法和學法:
教學方法:合作探究法、質(zhì)疑討論法、朗讀法、歸納法、講解法。
學法指導:質(zhì)疑討論法、自學法、批注法、識記法、朗讀法。
四、說教學流程:
1.引入。
在我國歷史上有一個家喻戶曉的人
2、物,他上知天文、下識地理,運籌帷幄,才智超群,后來成了智慧的化身。他就是三國吋期的諸葛亮。今天,我們就來學習他的名篇《出師表》。
:以作者超人的才智引出本文,能調(diào)動學生的學習興趣,使他們盡快進入課堂。
2.了解作者。
:不管是從名著考查的角度,還是從歷史名人的角度,本文作者都需要學生進行深入了解。讓他們借助手中資料自行進行了解,教師再根據(jù)情況及時進行補充,并強調(diào)需要識記的重點,是本文第一課時學習中不可少的環(huán)節(jié)。
3.自讀課文,及時標注。
:讓學生先依據(jù)自己能力通讀課文,自己解決不了的問題做好標注,以增強下步學習的目的性。
4.師生共讀課文。
:在共讀中,既可以幫助學生解決自讀
3、中遇到的問題,教師也可以發(fā)現(xiàn)學生朗讀
中出現(xiàn)的問題,及時給予引導和糾正,并能在節(jié)奏、停頓、情感等方面給予指正。
5.小組合作,疏通文義。
:本文由于年代久遠,一些字詞含義變化較大,疏通文章含義是深入理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)。由于課下注釋標注比較全面,學生手中又有齊備的工具書,有能力解決翻譯問題。這一環(huán)節(jié)就放手交給學生去完成。同時,采用小組合作的形式可以提高學習效率,又可以互相提醒重點,解決難點,從而達到好的學習效果。
6.師生討論,解決疑難。
:文中一些重點實詞和虛詞的含義注釋和資料中都沒有顯示,學生依據(jù)自己能力可能無從解決,對于這些問題拿出來在全班討論,以求解決徹底。
7.反饋檢測,
4、強調(diào)重點。
:為及時了解學生學習情況,檢測其以文章詞句含義的掌握程度,教師設(shè)置一些習題,提問學生。在這個過程中,既可以發(fā)現(xiàn)學生自學中存在的問題,又可以適吋向?qū)W生強調(diào)詞句翻譯中的重點和難點。
8.口頭翻譯
:在多角度翻譯的基礎(chǔ)上,讓學生看著課文獨立復述其含義,達到鞏固成果的目的。
9.合作探究。思考:文章寫了什么內(nèi)容?
明確:提出了三條建議:廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。
:諸葛亮向劉禪提出三條建議是《出師表》的重點內(nèi)容之一。讓學生以小組合作探究的形式從文章中得出結(jié)論,以培養(yǎng)他們的理解概括能力。
10.小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。
:從作者到朗讀,再到詞句翻譯和課文內(nèi)容,學習內(nèi)容相當零碎,但要點也較明晰, 所以課堂小結(jié)必須進行,用以幫助學生梳理本節(jié)所學,再次明確學習重點。
11.布置作業(yè)。背誦并翻譯,完成相關(guān)練習。
:這篇文章需要識記的內(nèi)容很多。受課堂時間限制,學生難以當堂消化。以作業(yè)的形式督促其課下及時鞏固,利于下節(jié)課的學習。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47