《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課《短文二篇》同步練習(xí) 新人教版(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課《短文二篇》同步練習(xí) 新人教版(共4頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 11《短文二篇》同步練習(xí) 一．積累與運(yùn)用： 1. 給下列加點(diǎn)字注音： 夕日欲頹（ ） 未復(fù)有能與其奇者（ ） 曉霧將歇（ ） 水中藻（ ）、荇（ ）交橫（ ） 【答案】頹tuí 與 yù 歇xiē 藻zǎo 荇xìng 橫héng 【解析】 注意“與”字在此處的讀音。

2、2. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 (1)答謝中書(shū)書(shū)　： (2)五色交輝 ： (3)四時(shí)俱備： (4)曉霧將歇 ： (5)未復(fù)有能與其奇者： (6)庭下如積水空明： (7)蓋竹柏影也： (8)但少閑人如吾兩人者耳： 【答案】(1) 書(shū)：書(shū)信 (2)交輝：交相輝映 (3)四時(shí)：四季 (4)歇：消散 (5)與：參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思 (6) 空明：形容水的澄澈 (7) 蓋：大概是 (8) 耳：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“罷了” 【解析】加點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯要求精準(zhǔn)。熟記并積累這些詞語(yǔ)有助于提高文言文閱讀能力。 3. 指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古義和今義： A．曉霧將歇：古義：

3、_____________________今義：____________________ B．夕日欲頹 ：古義：_____________________今義：____________________ C．念無(wú)與為樂(lè)者 ：古義：_____________________今義：____________________ D.但少閑人如吾兩人者耳：古義：_____________________今義：____________________ 【答案】A古義：消散；今義：休息 B古義：墜落；今義：萎靡 C 古義：考慮，想到；今義：思念，想念

4、D.古義：只是；今義：表示轉(zhuǎn)折的連詞，但是 【解析】學(xué)習(xí)文言文，注意積累古今異義詞語(yǔ)，對(duì)于理解文言文有很大幫助。有些詞語(yǔ)，要聯(lián)系上下文確定在本文中的意義。 4. 選出加點(diǎn)詞語(yǔ)活用的兩項(xiàng)（ 　） A．高峰入云，清流見(jiàn)底。 B．五色交輝。 C．念無(wú)與為樂(lè)者。 D．夕日欲頹。 E . 庭下如積水空明。 F . 水中藻、荇交橫。 【答案】B D 【解析】B項(xiàng)“輝”，名詞用作動(dòng)詞，輝映。D項(xiàng)“頹”，形容詞用作動(dòng)詞，墜落。 5. 填空： (1)《答謝中書(shū)書(shū)》作者_(dá)_________，字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居，南朝齊梁時(shí)思想家，有“__________”之稱。作品有《陶隱居集》。題目

5、的意思是回復(fù)給謝中書(shū)的書(shū)信。 (2)《答謝中書(shū)書(shū)》中，極力描寫(xiě)山之高、水之清的句子是：______________,______________。 (3)蘇軾，字子瞻，號(hào)_____________，北宋(朝代)文學(xué)家，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“______”。他們是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的________、________，以及宋代的______、______、_______。 (4)《記承天寺夜游》中，寫(xiě)月下承天寺庭中的景色的句子是：_________________________________。 【答案】（1） 陶弘景 山中宰相 (2) 高峰入云，清流

6、見(jiàn)底 (3) 東坡居士 三蘇 韓愈 柳宗元 王安石 曾鞏 歐陽(yáng)修 (4) 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 【解析】本題考查本課文學(xué)常識(shí)，積累文學(xué)常識(shí)知識(shí)有助于理解作品。 二．閱讀文章，回答問(wèn)題： （一）答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景 山川之美，古來(lái)共談。（1）高峰入云，清流見(jiàn)底。（2）兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)： 共談： 沉鱗： 【答案】共談：共同贊嘆。

7、 沉鱗：潛游在水中的魚(yú)。 【解析】文言文翻譯，常常單音節(jié)詞譯為雙音節(jié)詞，古今差別大的，要特殊記憶。 2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)： A.實(shí)是欲界之仙都。 （ ） B.自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 （ ） 【答案】A.（這里）實(shí)在是人間仙境啊。 B .自從謝靈運(yùn)以來(lái)，不再有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。 【解析】文言文翻譯，要盡量一一對(duì)譯，不能有遺漏

8、。遵循翻譯原則的同時(shí)，也要注意疏通語(yǔ)句，語(yǔ)言要通順。 3.賞析中畫(huà)線句子的妙處。 （1）： （2）： 【答案】（1）從仰視、俯瞰兩種角度極力描寫(xiě)山之高，水之清，境界開(kāi)闊、清新。 （2）先寫(xiě)靜景：青翠的竹林與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢麗輝煌的景象；后寫(xiě)動(dòng)景，山猿啼叫，林鳥(niǎo)相鳴，游魚(yú)競(jìng)躍，表現(xiàn)了萬(wàn)物一派生機(jī)勃勃的景象，為畫(huà)面增添了靈魂感。 【解析】先明確寫(xiě)作角度，再具體指出描寫(xiě)的內(nèi)容，最后談效果。 4. 文章最后兩句話有何作用？ 【答案】這兩句話是作者對(duì)美好的景物發(fā)出的感慨和展開(kāi)的議論。先以“實(shí)是欲界之仙都”總結(jié)前文，再以“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”，突出山水之奇絕。這樣首

9、尾呼應(yīng)，使寫(xiě)景、抒情、議論融為一體，使主體部分更加突出鮮明。 【解析】議論句是文章主旨所在。結(jié)合作者生平及文章具體內(nèi)容來(lái)把握即可。 （二） 記承天寺夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 1．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)（ ） 欣然： 中庭： 【答

10、案】欣然：高興的樣子。 中庭：院子里。 【解析】文言文翻譯，常常單音節(jié)詞譯為雙音節(jié)詞，古今差別大的，要特殊記憶。 2.將下句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)： 但少閑人如吾兩人者耳。 【答案】只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。 【解析】聯(lián)系前后文意思理解本句，一一對(duì)譯，注意要依據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序。 3．賞析文中畫(huà)線句子的妙處。 【答案】這句以新穎的比喻描寫(xiě)庭院的月景?！胺e水空明”，寫(xiě)月光的清澈透明；“藻、荇交橫”，寫(xiě)竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。 【解析】先明確修辭方法，再具體分析內(nèi)容用效果。 4．體會(huì)最后一句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分） 【答案】這句是作者的自寬自慰。雖遭貶謫卻能欣賞到自然美景，這是那些追名逐利之人無(wú)法感受到的，透出一種曠達(dá)、樂(lè)觀的情懷。意雖平淡，卻含蓄深沉，回味無(wú)窮。 【解析】本題應(yīng)結(jié)合作者生平及寫(xiě)作背景理解本文所蘊(yùn)含的情感。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47