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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 7《回憶我的母親》同步練習(xí) 一、積累與運用： 1．下列加點字注音完全正確的一組是（ ） A. 翹首（qiáo） 不輟（chuò） 勉強（qiáng） B. 悄然（ qiǎo） 外甥（shēng） 祖籍（jì） C.規(guī)律（lù） 溺死（nì） 咆哮（ xiào ） D. 頒發(fā)（bān ） 勞碌（lù） 慰勉（wèi） 【答案】D 【解析】：A項

2、中“強”應(yīng)讀“qiǎng”；B項中“籍”應(yīng)讀“jí”；C項中“律”應(yīng)讀“l(fā)ǜ”。 2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ） A.溺死 遷涉 托辭 矚目 B.榮辱 私塾 碾轉(zhuǎn) 聊敘 C.勞碌 衙門 遜色 通輯 D.慰勉 妯娌 竭力 發(fā)髻 【答案】D 【解析】A項中“遷涉”應(yīng)為“遷徙”；B項中“碾轉(zhuǎn)”應(yīng)為“輾轉(zhuǎn)”；C項中“通輯”應(yīng)為“通緝” 3. 對病句的修改不正確的一項是（ ） A.農(nóng)科院的技術(shù)人員為幸福鄉(xiāng)的農(nóng)民建造并設(shè)計了新型陽光大棚。 將“建造”和“

3、設(shè)計”調(diào)換位置。 B. 學(xué)生每天花上大約兩小時左右的時間玩手機會影響學(xué)習(xí)。 刪去“大約”或者“左右”。 C. 閱讀小說時，我們要注意體會它跌宕起伏的情節(jié)和豐富細(xì)膩的情感。 將“體會”改為“梳理”。 D. 梵·高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”之一。 在“被視為”前加“這種黃色”。 【答案】C 【解析】C選項為并列短語與前面的修飾語搭配不當(dāng)，“體會”與“情節(jié)”搭配不當(dāng)，“梳理”與“情感”搭配不當(dāng)，因此只改動修飾語句子仍然存在語病?？梢詫ⅰ暗雌鸱那楣?jié)”刪掉。 4.下面情境下，說話人語言表達最準(zhǔn)確、得體的一項是（ ） [情境]

4、小明一家為爺爺慶祝七十大壽，兒孫團聚，多日不喝酒的爺爺來了興致，想要暢飲一番。小明知道爺爺有高血壓不能多喝酒，他想勸爺爺少喝一點酒，于是他說： A.爺爺，您要是覺得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留著以后喝。 B.爺爺，您忘了自己患有高血壓嗎？可不能好了傷疤忘了疼啊。 C.爺爺，您健康長壽是我們最大的幸福，為了健康，還是少喝一點。 D.爺爺，嗜酒可不是好事情，作為長輩要給我們做一個好的示范。 【答案】C 【解析】A.沒有起到勸爺爺少喝酒的目的，表達不準(zhǔn)確；BD沒有注意說話對象，批評指責(zé)，語氣生硬，對長輩不夠尊重，故表達不得體。 5. 仿照句子，寫一句話（2018年湖北黃石中考試題）

5、。 夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是____ ，我________________________________________ 【答案】示例：假如我是畫家，我就要用一幅畫卷來描繪它的火辣奔放。 【解析】扣住“夏天是個好節(jié)”這個中心句，可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開。 6.文學(xué)常識填空： 回憶錄是指追憶本人或他人_________或社會活動的一種文學(xué)體裁。作者把所回憶的一些能刻畫人物性格、表達同一個主題的材料組織起來，加以適當(dāng)?shù)腳_____________。在寫法上，回憶錄最大的特點是 ___________。一般采用第_

6、_____人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過程，也可以記錄某些生活片段。語言表達上追求__________。 【答案】過去的生活經(jīng)歷 抒情和評論 實事求是，不虛構(gòu) 一 樸素自然 【解析】初中階段應(yīng)該掌握一定的文學(xué)常識。本題考查對回憶錄這一文體知識的把握，按照回憶錄相關(guān)知識回答即可。 二、閱讀： （一）閱讀《回憶我的母親》片段回答問題 我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。 我應(yīng)

7、該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。 母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。（1）母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。（2）我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。 7.本段主要運用的表達方式是什么？ 【答案】議論兼抒情。 【解析】這部分文字以

8、議論為主，在議論的同時，也流露著對母親崇高品質(zhì)的贊美，對母親的離世感到無比悲痛、懷念之情。 8．簡要概括“我”從母親身上得到了哪些教益？ 【答案】①母親教給“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗。 ②母親給了“我”一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣。 ③母親教給“我”生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵“我”以后走上革命的道路。 【解析】本題考查內(nèi)容提煉。語段中有標(biāo)志性語言：“我應(yīng)該感謝母親，她教給我……”，據(jù)此找到答案。

9、 9．最后一句加點字“這”指什么？ 【答案】我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活 【解析】本題考查代詞的指代內(nèi)容。一般代詞都是承前省略的，找到“這”，向前檢索，即可找到答案。 10.按要求賞析文中畫線句子： （1）“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！奔狱c詞“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”重復(fù)嗎？分別指出它們的含義。

10、【答案】不重復(fù)?！皠?chuàng)造了”是說過去的歷史是由人民創(chuàng)造的，“創(chuàng)造著”表明現(xiàn)在的歷史仍由人民繼續(xù)創(chuàng)造著。 【解析】理解文中詞語的含義，一是要聯(lián)系詞語本義，再是要結(jié)合上下文理解。“了”“著”兩個助詞分別表示“過去的”和“正在進行的”。再聯(lián)系原文可知其含義。 （2） “我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活?！痹噷@個句子進行賞析。 【答案】這句運用了設(shè)問的修辭手法，把對母親的愛升華到對人民的愛，表現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家寬闊博大的胸襟。使文章的主旨與情感得到升華。 【解析】賞析句子，一

11、般有如下步驟：首先明確修辭手法；其次明確具體內(nèi)容；再次從表達效果及文章結(jié)構(gòu)等方面的作用來分析。 （二）老人與壺（山東聊城中考） （1）縣城一條小街鑲嵌著一家書店。店面不大，書擺放得螯整齊齊。店主是五十歲上下的和藹老人。 （2）在店門前，有老人一手端著茶壺，一手翻著書，坐在躺椅上，一種悠然的韻味從時光中飄過。老人看得書只有固定的幾本——《孫子兵法》《論語》和《三國演義》。 （3）老人喝茶用的壺是固定一把，灰褐色，很陳舊。 （4）有一天，老人安靜地坐在書店前舉著紫砂壺一邊喝茶，一邊翻看著《論語》。 （5）有風(fēng)吹過，卷動他的發(fā)絲，像秋天的蘆葦般飄揚，一朵朵潔白的蘆絮起伏。風(fēng)動處，喧囂

12、聲跟著起伏，人聲、車聲和著風(fēng)聲飄蕩。 （6）這時，一個人身著披風(fēng)走進了書店，他的眼睛盯著老人手中的紫砂壺，說：“能否把你手中的茶壺讓我看看？”老人這才如夢初醒，放下手中的書，愣愣地望著眼前的人，很疑惑地問: “你是來買書的，還是口渴了？” （7）來人訕訕搭語：“我不買書，也不口渴，只是覺得你手中的茶壺很奇特?！? （8）老人聽罷，將茶壺遞給了他。 （9）來人接過壺，一看，臉上掠過一絲驚喜，這壺古樸典稚，紫黑中進著一股靈氣，有清代制壺名家戴振公的風(fēng)格。因戴振公在世的時候，有“點泥成金”的美名，可見他的制金技藝在當(dāng)時已爐火純青，無人能媲美。但可惜的是，由于歷史原因，他的壺留在世上很少了。來人

13、仔細(xì)看后，見壺底有戴振公印章，更確定了自己的判斷沒錯。據(jù)說，他的壺目前世間存留不足十件，物以稀為貴，這個人本是文物販子，見到稀世之品自然愛不釋手。 （10）“大伯，這茶壺賣不賣？”文物販子看完壺后，輕輕放下，輕聲問道。 （11）老人抬眼疑惑地望著文物販子，搖搖頭，沒有吱聲。 （12）“大伯，我給您五萬，可以嗎？”文物販子見老人搖頭，開了價。 （13）老人依舊搖頭。 （14）“十萬可以嗎？”文物販子提高了聲音。 （15）“我喝茶的工具，祖上留下來的。不賣！”老人發(fā)了語，不再理會文物販子，喝著茶，翻開了書。 （16）文物販子悻倖離去，走了十幾步后，還不住地回頭看老人手邊的茶壺。 （

14、17）沒過幾天，那個文物販子再次登門，進門就開了價：“老伯伯，茶壺賣給我吧，三十萬。這可是天價??！” （18）老人浸潤在日光下，捧著壺，微閉著眼睛。 （19）自從文物販子走后，這幾天，老人心煩意亂，茶飯不香，夜里老是做著夢：總是夢見自己的茶壺仿佛一把刀捅進了自己的心窩。因此，老人很疲憊，神色恍惚，書再也讀不進去了。 （20）老人聽見有人叫喊，睜開了眼。 （21）文物販子認(rèn)為老人沒聽清楚，提高了聲音再問：“三十萬，壺賣不賣？” （22）老人微微一怔，擺擺，沒有理會文物販子。 （23）文物販子再次悻悻離去。 （24）文物販子走后，老人的心情極度糟糕，無緣無故發(fā)著無名的火，顯得坐臥不寧

15、。夜間的噩夢頻頻發(fā)生，夜不能寐，搞得筋疲力竭。 （25）大概過了一個月，文物販子又來了。這次，文物販子不是一人前來，而是把老人在另外兩座城市里工作的倆兒子帶來了。 （26）“你老爸的茶壺，我出四十萬，你們弟兄倆—人可以分得二十萬，在城里買房交首付不用著急了。”文物販子指著茶壺小聲嘀咕著。 （27）老人的兒子被文物販子說得早已經(jīng)心動。 （28）老人看了倆兒子一眼，沒有說話，而是把壺抱進了懷里。 （29）“爸，喝茶用什么壺不可以？”大兒子發(fā)了話。 （30）“我們買房買車都需要錢。這茶壺賣了吧！ ”小兒子直接挑明話題。 （31）“這茶壺是祖上傳下來的，不能敗在我的手里。這茶壺跟我?guī)资?/p>

16、了，有了感情，自從你們到外面大城市里工作后，你媽走了，你們一年半載可曾回來幾次？可曾陪我喝茶談天？”老人氣憤地嚷叫著。 （32）老人發(fā)完話，兩個兒子意欲搶過父親手里的壺。 （33）就在這時，意外事情發(fā)生了：老人從椅子上跌下來，手里的壺脫掉，磁撞在堅硬的水泥地面上，“砰”的一聲響，四分五裂，茶水滿地。 （34）老人望著茶壺，先是一愣，之后，臉上鍍上了安詳。 （35）文物販子和老人的兩個兒子卻目瞪口呆…… （36）之后，老人換了新砂壸喝茶，看著書，守著書店…… 11．概述故事情節(jié)。（4分） 【答案】文物販子看上老人的壺，多次登門高價購買，老人屢次拒絶出售，最后在兒子搶奪時壺碎。

17、 【解析】概括情節(jié)時一般使用“人物+事件”句式，語言應(yīng)簡短，但還要表達明確。本題在提煉情節(jié)時容易有遺漏，所以可以適當(dāng)?shù)貐⒖家幌路种怠? 12.第⑤段對風(fēng)的描寫有何作用？（2分） 【答案】環(huán)境描寫。襯托老人的壺，安靜(或為老人的平靜生活被打擾埋下伏筆)。 【解析】分析語段作用，首先考慮該段為什么描寫，再明確所描寫內(nèi)容，最后分析在情節(jié)和結(jié)構(gòu)上的作用。 13．說說笫⑨段詳細(xì)介紹壺的用意。（4分） 【答案】既寫出了壺的古樸典雅、有靈氣，突出其貴重，又為下文文物販子多次上門買壺做鋪墊。 【解析】文段中作者借文物販子的眼對壺進行細(xì)致描寫，可以看出這意在突出壺的貴重。文物販子看到如此貴重的壺，自然

18、想買到手，再聯(lián)系下文文物販子多次登門求購，可以看出有做鋪墊的作用。 14. 從修辭的角度賞析第（19）段的畫線句.（2分） 【答案】運用比喻的修辭手法，寫出了老人矛盾痛苦的心理狀態(tài)。 【解析】本題明確要求從修辭角度賞析，故首先判斷修辭方法，再寫出具體表現(xiàn)出的內(nèi)容。 15. 老人為什么“先是一愣，之后，臉上鍍上了安詳”？（4分） 【答案】壺碎后老人先是感到吃驚與心痛，但一想到從此擺脫困擾，內(nèi)心釋然，表情平靜。 【解析】要抓住老人兩個神態(tài)描寫：“一愣”“安詳”，結(jié)合具體故事情節(jié)，這樣貴重的文物打碎了，顯然是吃驚、心疼，但壺沒了，與之相關(guān)聯(lián)的困擾也沒了，所以會釋然。 16.

19、 小說為什么以“老人與壺”為題? (4分） 【答案】交代了主人公為老人，點明了線索是壺，故事圍繞老人與壺展開。說明：本題4分，答對兩點即可得滿分。 【解析】此題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題一般有概括文章的主要內(nèi)容、點明文章的線索、確定文章描寫對象等等作用，據(jù)此結(jié)合本文進行分析即可。 17. 文中老人、文物販子、兩個兒子的表現(xiàn)反映了各自的人生追求，選取其一談?wù)勀愕目捶?。?分） 【答案】示例：老人愛壸拒絕售壺，表現(xiàn)了老人對親情的珍視與渴望，對平靜生活的向往和追求，對傳統(tǒng)的繼承與堅守。文物販子出于職業(yè)需要，想千方設(shè)百計買壺，表現(xiàn)出他的職業(yè)敏感與堅持。兩個兒子勸父親賣壺未果進而搶壺，表現(xiàn)了他們?yōu)榱宋镔|(zhì)追求，漠視甚至不惜傷害親情的 自私與麻木。 【解析】此題為主觀表達題，觀點要正確，表達要言之成理。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47