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111 【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014學(xué)年高中語文 談中國詩同步檢測 語文版必修5 (時(shí)間：45分鐘　滿分：60分) 積累與運(yùn)用 1．選出下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)(　　)(2分) A．精髓(suǐ) 軒冕(miǎn) 錙銖必較(zhū) 牛羊咻咻(xiū) B．褻瀆(xiè) 諦聽(dì) 一蹴而至(cù) 混沌含融(dùn) C．敷衍(fū) 窸窣(xī) 得魚忘筌(quán) 眉眼顰蹙(píng ) D．付梓(zǐ) 寒砧(zhēn) 喋喋不休(dié) 酩酊大醉(dǐng) 解析　C項(xiàng)，顰(pín)。 答案　C 2．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．羨妒　斟酌　婉蜒曲折　卓有成效 B．援例　尺牘　光采奪目　頑固兇殘 C．叫囂　蘊(yùn)藉　長途拔涉　殺一敬百 D．游離　門栓　矯揉造作　殘羹冷炙 解析　A項(xiàng)中婉—蜿，B項(xiàng)中采—彩，C項(xiàng)中拔—跋、敬—儆。 答案　D 3．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分) A．賣藥人唾沫四濺，將那小瓷瓶里的藥說得神乎其神，圍觀的人們大都將信將疑，但個(gè)別人顯然有些動(dòng)心了。 B．這個(gè)故事情節(jié)離奇，結(jié)尾尤其出人意料，作者卻能講得情理俱合，絲絲入扣，讓人不能不佩服作者的匠心。 C．他想到的不是如何忍受暫時(shí)的艱難，奮發(fā)圖強(qiáng)，憑自己的勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活，而是自我摧殘，賣掉自己不可再生的器官，走一條危險(xiǎn)而又“省時(shí)省力”的致富捷徑。且不說出賣器官是否違法，單說金錢對人性的腐蝕和扭曲就令人觸目驚心。 D．文學(xué)期刊接連倒閉，許多鐘情于文學(xué)的讀者卻不以為然，反映出刊物與讀者之間的隔膜已十分嚴(yán)重。 解析　D項(xiàng)“不以為然”是不認(rèn)為正確，應(yīng)為“不以為意”。 答案　D 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　)(2分) A．在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，當(dāng)詩歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，讀到這樣一首清純明凈、催人奮然前行的祖國頌歌，真是難得的精神享受。 B．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。 C．國家環(huán)?？偩指本珠L表示，環(huán)?？偩謱⒅攸c(diǎn)研究如何利用綠色國民經(jīng)濟(jì)核算結(jié)果來制定相關(guān)的污染治理、環(huán)保稅收、生態(tài)補(bǔ)償?shù)拳h(huán)境經(jīng)濟(jì)管理。 D．有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。 解析　B．“這是由于……所決定的”雜糅。 C．成分殘缺，在句末加“的政策”。D.“文章主旨……描寫出來”搭配不當(dāng)。 答案　A 5．填入下面一段文字橫線處的語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)(2分) 我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。________________。 ①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉上?、谶B平常我喜歡聽的鳥鳴聲，也聽而不聞了　③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳?、苓@都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了 A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①② 解析　解答此題要考慮句子之間的關(guān)系。④是一個(gè)總結(jié)句應(yīng)放在③①之后，且③中“窗外”起限制作用，必須放在前面。②句有關(guān)聯(lián)詞“連……也……”應(yīng)放在后邊，可體現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系。 答案　A 閱讀與鑒賞 一、課內(nèi)精讀 閱讀文本選段，完成6～9題。 貴國愛倫·坡主張?jiān)姷钠逃睿伴L詩”這個(gè)名稱壓根兒是自相矛盾，最長的詩不能需要半點(diǎn)鐘以上的閱讀。他不懂中文，太可惜了。中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過兩三分鐘。比了西洋的中篇詩，中國長詩也只是聲韻里的輕鳶剪掠。當(dāng)然，一篇詩里不許一字兩次押韻的禁律限制了中國詩的篇幅?？墒?，假如鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子；詩體也許正是詩心的產(chǎn)物，適配詩心的需要。比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。不過，簡短的詩可以有悠遠(yuǎn)的意味，收縮并不妨礙延長，仿佛我們要看得遠(yuǎn)些，每把眉眼顰蹙。外國的短詩貴乎尖刻斬截。中國詩人要使你從“易盡”里望見了“無垠”。 一位中國詩人說：“言有盡而意無窮?！绷硪晃辉娙苏f：“狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外。”用最精細(xì)確定的形式來逗出不可名言、難于湊泊的境界，恰符合魏爾蘭論詩的條件： 那灰色的歌曲 空泛聯(lián)接著確切。 這就是一般西洋讀者所認(rèn)為中國詩的特征：富于暗示。我愿意換個(gè)說法，說這是一種懷孕的靜默。說出來的話比不上不說出來的話，只影射著說不出來的話。 6．對上面兩段話內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(5分) A．中國詩講究藝術(shù)上的精致，簡短的詩也應(yīng)有悠遠(yuǎn)的意味。 B．中國詩歌創(chuàng)作以篇幅短小見長，比較深?yuàn)W難于理解。 C．魏爾蘭也主張?jiān)姼钁?yīng)有深遠(yuǎn)的意境，富有含蓄和暗示性。 D．押韻上的禁律并不是造成中國詩篇幅短的根本原因。 解析　B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，中國詩歌以篇幅短小見長，但是并不是深?yuàn)W難于理解，恰恰是“易盡”而“無垠”。即容易讀完，但韻味悠長。 答案　B 7．對上面兩段話的評析和由這兩段話引發(fā)的聯(lián)想，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(5分) A．形式與旨趣，相依更應(yīng)相諧，詩歌創(chuàng)作如是，小說、散文何嘗不是？ B．中國詩與西洋詩在創(chuàng)作思想上確有共識，讀錢文可見一斑。 C．中國詩人在精雕細(xì)刻中練就了技藝，但會不會束縛才智，讓人思度。 D．行文機(jī)巧：明揚(yáng)中國詩歌之長處，暗譏西洋詩歌之短弊。 解析　D項(xiàng)中“明揚(yáng)中國詩歌之長處，暗譏西洋詩歌之短弊”錯(cuò)，作者目的在于闡明中國詩和西洋詩歌的不同。 答案　D 8．“鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子”是什么修辭手法，具體含意是什么？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　這是暗喻，聯(lián)系上下文可理解此比喻的深刻含意。 答案　“鞋子”“腳”分別比喻中國詩不允許一字兩次押韻的禁律和中國詩的篇幅。 9．怎樣理解“我們要看得遠(yuǎn)些，每把眉眼顰蹙”？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　從“簡短的詩可以有悠遠(yuǎn)的意味，收縮并不妨礙延長”可得出答案。 答案　“看得遠(yuǎn)”指悠遠(yuǎn)的意味，“每把眉眼顰蹙”指把詩的篇幅弄短。 二、課外拓展 閱讀下面的文字，完成10～13題。 中國詩和中國畫(節(jié)選) 錢鐘書 一個(gè)傳統(tǒng)破壞了，新風(fēng)氣成為新傳統(tǒng)。新傳統(tǒng)里的批評家對于舊傳統(tǒng)里的作品能有比較全面的認(rèn)識，作比較客觀的估計(jì)，因?yàn)樗哂芯滞馊说睦潇o和超脫，所謂“當(dāng)局稱迷，傍(旁)觀見審”(《舊唐書·元行沖傳》)，而舊傳統(tǒng)里的批評家就像“不識廬山真面目，只緣身在此山中”(蘇軾《題西林壁》)。除舊布新也促進(jìn)了人類的集體健忘，一種健康的健忘，千頭萬緒簡化為二三大事，留存在記憶里，節(jié)省了不少心力。舊傳統(tǒng)里若干復(fù)雜問題，新的批評家也許并非不屑注意，而是根本沒想到它們一度存在過。他的眼界空曠，沒有枝節(jié)零亂的障礙物來擾亂視線，比起他這樣高瞻遠(yuǎn)矚，舊的批評家未免見樹不見林了。不過，無獨(dú)必有偶，另一個(gè)偏差是見林而不見樹。局外人也就是門外漢，他的意見，仿佛“清官判斷家務(wù)事”，有條有理，而對于委曲私情，終不能體貼入微。一個(gè)社會、一個(gè)時(shí)代各有語言天地，各行各業(yè)以至一家一戶也都有它的語言天地，所謂“此中人語”。譬如鄉(xiāng)親敘舊、老友談往、兩口子講體己、同業(yè)公議、專家討論等等，圈外人或外行人聽來，往往不甚了了。緣故是：在這種談話里，不僅有術(shù)語、私房話以至“黑話”，而且由于同伙們相知深切，還隱伏著許多中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)所謂彼此不言而喻的“假定”(sup posihon)，旁人難于意會。釋朱宏《竹窗隨筆》論禪宗回答：“譬之二同邑人，千里久別，忽然邂逅，相對作鄉(xiāng)語隱語，旁人聽之，無義無味?！边@其實(shí)是生活中的平常情況，只是“聽之無義無味”的程度隨人隨事不同。批評家對舊傳統(tǒng)或風(fēng)氣不很認(rèn)識，就可能“說外行話”，曲解附會。舉一個(gè)文評史上的慣例罷。 我們常聽說中國古代文評里有對立的兩派，一派要“載道”，一派要“言志”。事實(shí)上，在中國舊傳統(tǒng)里，“文以載道”和“詩以言志”主要是規(guī)定各種文體的職能，并非概括“文學(xué)”的界說。“文”常指散文或“古文”而言，以區(qū)別于“詩”“詞”。這兩句話看來針鋒相對，實(shí)則水米無干，好比說“他去北京”“她回上海”，或者羽翼相輔，好比說“早點(diǎn)是稀飯”“午餐是面”。因此，同一個(gè)作家可以“文載道”，以“詩言志”，以“詩余”的詞來“言”詩里說不出口的“志”。這些文體就像梯級或臺階，是平行而不平等的，“文”的等次最高。西方文藝?yán)碚摮ＷR輸入以后，我們很容易把“文”一律理解為廣義的“文學(xué)”，把“詩”認(rèn)為是文學(xué)創(chuàng)作精華的同義詞。于是那兩句老語仿佛“頓頓都喝稀飯”和“一日三餐會吃面”，或“兩口兒都上北京”和“雙雙同去上?！保兂上嗷ヅ懦拿}了。傳統(tǒng)文評里有它的矛盾，但是這兩句不能算是矛盾的口號。對傳統(tǒng)不夠理解，就發(fā)生了這個(gè)矛盾的錯(cuò)覺。當(dāng)然，相反地，也會發(fā)生統(tǒng)一的錯(cuò)覺。譬如我們常聽說中國詩和中國畫是融合一致的。 10．第一段中，“當(dāng)局稱迷，傍(旁)觀見審”這句話中的“當(dāng)局”者和“傍(旁)觀”者各指什么人？“迷”和“審”各指的是什么？(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　此題考查對文中詞語含義的理解。結(jié)合上下文不難發(fā)現(xiàn)，這句話是說舊傳統(tǒng)里的批評家和新傳統(tǒng)里的批評家對作品的態(tài)度。 答案　“當(dāng)局”者指的是“舊傳統(tǒng)里的批評家”，“傍(旁)觀”者指的是“新傳統(tǒng)里的批評家”?！懊浴敝敢蛑蒙砥渲校瑢εf傳統(tǒng)里的作品不能全面認(rèn)識和客觀估計(jì)；“審”是指具有局外人的冷靜和超脫，能對舊傳統(tǒng)里的作品有全面的分析和客觀公正的評估。 11．[對應(yīng)考點(diǎn)鏈接]第二段里“這兩句話看來針鋒相對，實(shí)則水米無干”，“這兩句話”指的是哪兩句話？“水米無干”這個(gè)比喻是什么意思？(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　此題考查對語句含意的理解?！斑@”是一個(gè)關(guān)鍵詞，可見這兩句話是指上文中的?！八谉o干”的“干”是“關(guān)系”，“水米”是比喻的喻體，找出它的本體即可。 答案　“這兩句話”指的是“文以載道”和“詩以言志”?！八谉o干”指原來說的是不同的兩個(gè)問題，即古代是散文用來“載道”，詩歌用來“言志”。 12．作者在這篇文章里，批評的主要對象是誰？批評什么？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析　此題考查對文章內(nèi)容的理解。從文章第一段中可以看出，這篇文章是針對新傳統(tǒng)里的批評家的偏見而展開議論的。據(jù)此回答即可。 答案　作者在文中主要批評的是新傳統(tǒng)里的批評家。主要是批評他們對舊傳統(tǒng)里的作品進(jìn)行評論時(shí)，有見林而不見樹的偏差。 13．結(jié)合錢鐘書先生的《談中國詩》與這篇文章，簡要分析錢鐘書的語言特點(diǎn)。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　這是一個(gè)由課內(nèi)牽引到課外的拓展性題目，回答時(shí)不必求全面，只要能結(jié)合文本，有理有據(jù)地分析即可。 答案?、偕朴谶\(yùn)用比喻，把深?yuàn)W的道理解說得生動(dòng)透徹，如文中以“水米”來比喻“文以載道”和“詩以言志”兩種主張。用“清官判斷家務(wù)事”來比喻新傳統(tǒng)里的批評家對舊傳統(tǒng)的作品的批評，生動(dòng)幽默。 ②善于運(yùn)用對比手法，將兩者的觀點(diǎn)表現(xiàn)得準(zhǔn)確清楚，如將新傳統(tǒng)的批評家和舊傳統(tǒng)的批評家對比，將“文以載道”和“詩以言志”的觀點(diǎn)進(jìn)行對比，從對比中闡述自己的主張。 ③大量引用古典詩文，不僅使文章典雅豐富，也增加了文章的說服力。 111