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九年級語文下冊 第六單元 第23課《出師表》課后練習 新人教版(共5頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 23 出師表 ,解釋文言詞語的方法,(1)語法推斷法,可根據(jù)前后文判斷出詞性,再推斷其含義;可根據(jù)詞在句中所處的語法位置,推斷詞義。(2)語境推斷法,可根據(jù)上下文來推斷詞語的具體含義。(3)聯(lián)想推斷法,即聯(lián)想課內(nèi)所學、聯(lián)想現(xiàn)代漢語、聯(lián)想雙音節(jié)詞等。(4)語言結構推斷法。有些文言文句子結構整齊,講求對仗,常采用互文修辭,在同一位置上的詞語意思相同、相近或相反。(5)代入檢驗法,選擇題可將題干所給的義項代入句中,通過句意通順與否判斷解釋是否恰當。)) 1.給下列加點字注音。 崩

2、殂(cú)  妄自菲薄(fěi)  陟罰(zhì) 臧否(zānɡ pǐ)    猥自枉屈(wěi) 裨補(bì) 闕漏(quē) 行陣(hánɡ) 夙夜(sù) 庶竭(shù) 駑鈍(nú) 攘除(rǎnɡ) 咨諏(zōu) 2.解釋下列加點詞的含義。 (1)存亡之秋(時候) (2)先帝之殊遇(特殊的禮遇) (3)以光先帝遺德(發(fā)揚光大) (4)恢弘志士之氣(發(fā)揚,擴展) (5)陟罰臧否(提拔、晉升)(贊揚和批評) (6)先帝簡拔(選拔) (7)悉以咨之(詢問) (8)躬耕于南陽(親自) (9)猥自枉屈(辱。謙辭) (10)攘除奸兇(排除,鏟除)

3、 (11)斟酌損益(損害)(益處) (12)以彰其咎(揭示) (13)咨諏善道(詢問) 3.寫出下列句子中加點詞的古今異義。 (1)誠宜開張圣聽 古義:擴大 今義:商店等設立后開始營業(yè) (2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義:痛心、遺憾 今義:極端憎恨或悔恨 (3)先帝不以臣卑鄙 古義:社會地位低微,見識短淺 今義:(語言、行為)惡劣,不道德 (4)由是感激 古義:感奮激發(fā) 今義:因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆硬a(chǎn)生謝意 4.解釋下列句子中加點詞的含義。 (1)效 (2)道 (3)所以 5.文學常識填空。 (1)諸葛亮,字孔明,號臥龍,三國時期蜀漢丞相,杰出的

4、政治家、軍事家。 (2)表,是古代向帝王陳情言事的一種文體,言辭往往恭敬、懇切。 6.理解默寫。 (1)作者分析先漢興隆后漢傾頹原因的句子是:親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。 (2)描寫先帝三顧茅廬的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。 (3)某企業(yè)瀕臨倒閉,這時,老李走馬上任,當上總經(jīng)理,肩負起扭轉(zhuǎn)虧損局面的重任,真可謂:受任于敗軍之際,奉命于危難之間。 (4)《出師表》中寫諸葛亮無意于功名的兩句話是:茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。 閱讀課文,完成下列題目。 7.下列選項中各有

5、兩組詞語,每組詞語中加點詞的意思都相同的一項是(C) A.斟酌損益/精益求精 計日而待/不計其數(shù) B.不求聞達/知書達理 由是感激/實事求是 C.夙夜憂嘆/憂心如焚 庶竭駑鈍/盡心竭力 D.察納雅言/溫文爾雅 存亡之秋/春夏秋冬 8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。 在亂世中茍且保全性命,不謀求在諸侯中聞名顯達。 (2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 這是我用來報答先帝,并且盡忠于陛下的職責本分。 (3)若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。 如果沒有發(fā)揚皇上盛德的話,就責罰郭攸之、費祎、董允等人怠慢,來揭示他們的過失。

6、 9.《出師表》中作者向后主著重提出了三個修明政治的主張,即廣開言路,嚴明賞罰,親賢遠佞。其中最重要的是親賢遠佞。 10.作者寫此文的用意何在?為何在文中多次提及先帝遺詔? 意在提醒后主認清形勢,希望他廣開言路,親賢遠佞,完成興復漢室大業(yè)。他反復提及先帝遺詔,也是勉勵后主的意思。 11.“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”是陸游在詩中對諸葛亮的贊譽。結合課文,說說諸葛亮身上有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)。 忠心耿耿,知恩圖報,嚴于律己,做事謹慎。 (2019·安徽) 【甲】親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

7、。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。 (節(jié)選自諸葛亮《出師表》) 【乙】立身成敗,在于所染①。陛下貞觀之初,砥礪名節(jié),不私于物,唯善是與②。親愛君子,疏斥小人。今則不然,輕褻小人,禮重君子。重君子也,敬而遠之;輕小人也,狎③而近之。近之則不見其非,遠之則莫知其是。 (節(jié)選自魏征《十漸不克終疏》) 【注釋】①染:熏陶,沾染。②與:贊許,親附。③狎:親昵,親近。 12.解釋下列加點詞在文中的意思。 (1)此后漢所以傾頹也  所以:……的原因 (2)未嘗不嘆息痛恨 痛恨:痛心、遺憾 (3)愿陛下親之信之 愿:希望 (4)不私于物

8、 私:偏愛 (5)今則不然 然:這樣 13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)此悉貞良死節(jié)之臣。 這(些)都是忠正賢明,(可以)為保全節(jié)操而死的人。 (2)親愛君子,疏斥小人。 親近愛護君子,疏遠拒絕小人。 14.【甲】文段中,“親賢臣,遠小人”是為了追求“漢室之隆”,【乙】文段中,對待“君子”和“小人”的不同態(tài)度則關系到“立身成敗”。(用原文語句填空) 15.請結合【甲】【乙】兩個文段,指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思。 ①善人,指賢臣或君子;②善行,指好的品行。(意思對即可) 【乙文參考譯文】 處世為人、事業(yè)成敗,(關鍵)在于受到什么熏染。陛下

9、在貞觀初期,磨煉修養(yǎng),注重名譽操守,不偏愛外物,只尊崇良善。親近愛護君子,疏遠拒絕小人。如今卻不這樣了,輕視小人,禮敬尊重君子。尊重君子,于是敬而遠之;輕視小人,于是親近起來。親近起來就看不到他的錯處了,疏遠起來就不知道他的好處了。 (2019·青島) 魏征,字玄成,魏州曲城人,有大志,通貫書術。 七年,為侍中。尚書省滯獄不決者,詔征平治。征處事以情,人人悅服。多病,辭職,帝曰:“公不見金①在礦何貴之有?_冶鍛而為器,人乃寶之。朕自比于金,以卿為良匠而加礪②焉。卿雖疾,未及衰,豈得便③爾?” 時上封事④者眾,或不切事,帝厭之。征曰:“古者立謗木,欲聞己過。封事,謗木之遺也。陛下

10、當任其所言,以彰得失。言而是,則為朝廷之益;非,亦無損于政?!钡蹛?,皆慰之。 帝宴群臣,曰:“貞觀以前,從我定天下,玄齡功也;貞觀之后,納忠諫,正朕違⑤,征而已?!庇H解佩刀,以賜二人。 帝嘗問群臣:“征與諸葛亮孰賢?”岑文本曰:“亮才兼將相,非征可比?!钡墼唬骸罢鞯嘎娜柿x,以弼朕躬,欲致之堯、舜,雖亮無以抗?!? (選自《新唐書》,有刪改) 【注釋】①金:金屬。②礪(lì):磨礪。③便:安適。④封事:指密封的奏章。⑤違:過失、錯誤。 16.下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是(B) A.尚書省滯獄不決者,詔征平治 獄:案件 B.古者立謗木,欲聞己過 謗:誹謗 C.陛下當任其所

11、言,以彰得失 彰:揭示 D.征蹈履仁義,以弼朕躬 弼:輔佐 【解析】謗:提建議。 17.下列句中“以”的意義與例句相同的一項是(A) 例句:征處事以情,人人悅服 A.策之不以其道(《馬說》) B.不以物喜,不以己悲(《岳陽樓記》) C.寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》) D.近岸,卷石底以出(《小石潭記》) 【解析】例句的“以”是“按照”的意思。A.以:按照;B.以:因為;C.以:用;D.以:連詞,而。 18.下列句子與文中“封事,謗木之遺也”句式相同的一項是(B) A.何陋之有(《陋室銘》) B.望之蔚然而深秀者,瑯琊也(《醉翁亭記》) C

12、.蒙辭以軍中多務(《孫權勸學》) D.此人一一為具言所聞,皆嘆惋(《桃花源記》) 【解析】例句是判斷句。A.倒裝句;B.判斷句;C.倒裝句;D.省略句。故選B。 19.下列對選文相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是(D) A.魏征因多病辭官,皇帝以金屬自比,要求魏征做“良匠”對他加以磨礪。 B.魏征勸諫皇帝,想要知道自己的得失,就要廣泛聽取意見,讓臣子們暢所欲言。 C.皇帝認為房玄齡助他平定天下,魏征糾正他的過失,他們都是國家功臣,于是解下佩刀賜給二人。 D.上至皇帝,下至群臣,都認為魏征踐行仁義,盡心輔佐,才干超過諸葛亮。 【解析】岑文本認為,諸葛亮才兼將相,不是魏征所能比

13、的。 20.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)冶鍛而為器,人乃寶之。 (金屬)冶煉鍛造成器具,人們才把它當作寶貝。 (2)帝嘗問群臣:“征與諸葛亮孰賢?” 唐太宗曾經(jīng)問群臣:“魏征和諸葛亮相比,誰更賢能?” 【參考譯文】 魏征,字玄成,是魏州曲城人,有遠大的志向,通曉經(jīng)典書籍和方術。 貞觀七年,任侍中。當時尚書省有些久拖沒有解決的案件,下詔讓魏征審理。魏征處理事情按照實情,人人都心悅誠服。因多病,辭去官職,唐太宗說:“您不見金屬在礦山有何珍貴?(金屬)冶煉鍛造成器物,人們才把它當作寶貝。我把自己比作金屬,把您比作良匠(對我)加以磨礪。您雖然患病,還未衰老,怎能讓您安適呢

14、?” 當時上密封的奏章(言事)的人很多,有的人上書不切實際,唐太宗厭煩他們。魏征說:“古人設立謗木,想了解自己的過錯。密封的奏章,就是謗木制度的遺意吧。陛下應當放任他們(讓他們)暢所欲言,來揭示自己的得失。說得對,就對朝廷有好處;不對,也無損于朝政?!碧铺诟吲d了,對上密奏(言事)的人全都加以撫慰。 唐太宗宴請群臣,說:“貞觀之前,跟隨我平定天下,房玄齡的功勞;貞觀之后,進獻忠告,糾正我的過失,只有魏征而已。”(唐太宗)親自解下佩刀,賞賜給他們倆。唐太宗曾經(jīng)問群臣:“魏征和諸葛亮相比,誰更賢能?”岑文本說:“諸葛亮兼有將相之才,魏征不能和他相比。”唐太宗說:“魏征施行仁義,來輔佐我,想使我成為堯、舜之君,即使是諸葛亮也無法與之抗衡?!? 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47

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