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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 檢測內(nèi)容：第四單元 得分________　卷后分________　評價________ 一、積累與運用(26分) 1．下列加點字的讀音全部正確的一項是( B )(3分) A．俯瞰(gǎn)　 晶瑩(yíng)　 倔強(jiànɡ)　 密密匝匝(zā) B．瑣屑(xiè) 深褐(hè) 楠木(nán) 所向披靡(mǐ) C．遏制(è) 蹣跚(pán) 鮮腴(yú) 情郁于中(yú) D．綠釉(yòu) 頹唐(tuí) 瀕臨(bī

2、ng) 旁逸斜出(yì) 2．下列詞語書寫有誤的一項是( C )(3分) A．錘煉　　　颶風(fēng)　　　苔痕　　　坦蕩如砥 B．吆喝 交卸 肆意 潛滋暗長 C．賦閑 星辰 狼籍 張目接舌 D．躊躇 牛犢 震顫 深不可測 3．(株洲中考)下列句子中沒有語病的一項是( C )(3分) A．我校師生認(rèn)真討論和聆聽了校長激動人心的學(xué)業(yè)考試動員報告。 B.由于該縣深居內(nèi)陸，使它的經(jīng)濟發(fā)展水平位于全省倒數(shù)第二名。 C．辯論是一種在日常生活和社會活動中經(jīng)常用到的口語交際方式。 D．大會期間，全國各地報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體等都參與了報道

3、。 【解析】A.語序不當(dāng)，應(yīng)將“討論”和“聆聽”位置對調(diào)；B.缺少主語，應(yīng)去掉“由于”或“使”；D.分類不當(dāng)，應(yīng)改為“全國各地報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體都參與了報道”。 4．下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是( A )(3分) A．隨著《流浪地球》電影的熱映，“道路千萬條；安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚”這句話也隨之走紅網(wǎng)絡(luò)。(分析：這一句的主語是“《流浪地球》電影的熱映”。) B．素有“淮左名都，竹西佳處”之稱的揚州是一座古城風(fēng)貌保存較好的歷史文化名城。(分析：“揚州是名城”是這個句子的主干。) C．“陽光明媚”“暴風(fēng)驟雨”“鑒賞水平”“撥動人心弦”是四個常用短語。(分析：這四個短

4、語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。) D．商店和飯店的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。(分析：這句話運用了比喻、擬人的修辭手法。) 5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，無誤的一項是( D )(3分) A．端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日與紀(jì)念屈原有關(guān)，有吃粽子、賽龍舟、賞菊花等習(xí)俗。 B．《昆蟲記》中寫石蠶善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能。 C．二十四節(jié)氣之一的“夏至”表示即將告別溫暖的春天，是炎熱夏天的開始。 D．美國記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流

5、動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征。 【解析】A.沒有賞菊花的習(xí)俗；B.“石蠶”應(yīng)為“蟋蟀”；C.“夏至”應(yīng)為“立夏”。 6．古詩詞名句填寫。(5分) (1)爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。(李清照《如夢令》) (2)輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。(歐陽修《采桑子》) (3)金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。(朱敦儒《相見歡》) (4)晏殊的《浣溪沙》中被譽為“千古奇偶”的句子是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 7．(棗莊中考)學(xué)校組織“課堂遠離手機，促進身心健康”主題教育活動，邀請你參與其中。請仔細閱讀下面兩則材料，并完成任務(wù)。(6分) 材料一：欣

6、賞漫畫《孔夫子講學(xué)》(作者：王春生)。 材料二：隨著科技的發(fā)展，智能手機在生活中的應(yīng)用越來越廣泛。但是手機導(dǎo)致近視、“搜題”軟件成為答卷神器等新聞層出不窮，智能手機的濫用對學(xué)生身心健康造成的影響已經(jīng)成了一個社會問題。 2018年9月21日，山東省十三屆人大常委會第五次會議審議通過《山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進條例》規(guī)定：自2018年11月1日起中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生在校期間電子產(chǎn)品使用管理，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品；嚴(yán)禁學(xué)生將個人手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。這是新時代全國首部為促進學(xué)生體質(zhì)健康而立的省級地方性法規(guī)。 (1)材料一中的這幅漫畫是第二十八屆中國新聞獎的獲獎作品，請你簡要指出該作品

7、獲獎的原因。(不超過70字，2分) 示例一：該作品反映了學(xué)生上課看手機的不良現(xiàn)象，借用孔夫子上課收手機這一題材，角度新穎獨特，既有幽默性又有諷刺性，能夠引起人們對這種不良現(xiàn)象的深思。示例二：該作品聚焦學(xué)生上課看手機這一社會通弊，借古喻今，角度獨特，引人思考，是一幅將藝術(shù)性與思想性有機結(jié)合的漫畫作品。 (2)閱讀材料二，你將在“課堂遠離手機，促進身心健康”的主題班會上向同學(xué)們闡述課堂遠離手機的益處，請簡要列出兩條。(4分) 示例：①能夠更好地保護視力，有效預(yù)防近視；②能夠集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；③能夠避免網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容侵害，促進身心健康；④能夠維護課堂紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。 二、閱

8、讀理解(44分) (一)赤　壁(4分) 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 8．詩歌開頭寫“折戟”有什么作用？(2分) 詩歌開頭寫“折戟”，借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆。 9．全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？(2分) 詩人托物詠史，抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。 (二)宗　澤(節(jié)選)(10分) 宗澤，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。 時太原失守，官兩河者率④托故不行。澤曰：“食祿而避難，不可也。”即日單騎就道，從羸卒⑤十余人。澤至，始為固守不移之計。上嘉之，除河4北義兵都總管⑥。二年正月，澤至開德⑦，

9、三戰(zhàn)皆捷。澤兵進至衛(wèi)南⑧，敵益生兵⑨至，前后皆敵壘。度將孤兵寡，不深入不能成功⑩。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。 澤前后請上還京開封二十余奏，每為潛善?等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！”翌日，澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨?。 【注釋】①婺州：今浙江金華。 ②靖康：宋欽宗年號(約1126年)。③磁州：今河北磁縣。本句的意思是：任命他去磁州做知州。④率：都。⑤羸卒：瘦弱的士兵。⑥除：任命。這句的意思是：任命他為河北義兵都總管。 ⑦開德：今河南濮陽。⑧衛(wèi)南：今河南濮陽西南

10、。⑨生兵：指生力軍。⑩本句的意思是：考慮到將孤兵寡，不深入敵營不能成功。?潛善：人名，即黃潛善。?薨：死亡。 10．下面的句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( B )(2分) A．澤自幼豪爽∕有大志 B．官兩河者∕率托故不行 C．澤前后請上還京∕開封二十余奏 D. 但連呼“過河”者∕三而薨 11．解釋下面句中加點的詞語。(2分) (1)敵益生兵至(更多)　　　(2)每為潛善等所抑(被) 12．說說“今日進退等死，不可不從死中求生”的意思。(2分) 今天進和退同樣是死，不能不從死亡中求得生存。 13．宗澤為什么會“憂憤成疾，疽發(fā)于背”？請用自己的話回答。(2分) 因為宗澤前后共上

11、奏皇上二十多次請求回京，每次都被潛善等所阻撓。 14．根據(jù)你的理解，談?wù)剬ψ跐蛇@一人物形象的認(rèn)識。 (2分) 豪爽有大志，英勇善戰(zhàn)，忠君愛國。 【參考譯文】宗澤，是婺州義烏人。 靖康元年，任命他去磁州做知州。 當(dāng)時太原失守，出任兩河地區(qū)的官員都借故不到任。宗澤說：“享受朝廷俸祿卻逃避困難，是不行的?！碑?dāng)日就獨自騎馬上路，隨從的只有十幾名老弱士卒。宗澤到達后，開始做固守不后退的打算?；噬媳硎痉Q贊，任命宗澤為河北義兵都總管。靖康二年正月，宗澤到達開德，接連打了三次勝仗。宗澤向前行軍到達衛(wèi)南，敵人更多增援的生力軍到了，前后都是敵人的營盤?？紤]到將孤兵寡，不深入敵營不能成功。宗澤下令說：“今天

12、進與退同樣都是死，我們不能不從死中求生。”士兵知道總是一死，無不以一當(dāng)百，殺敵幾千人。金兵大敗，潰退幾十里。 宗澤前后請求皇上還京的奏疏有二十余封，每次都被黃潛善等人壓下來，他憂憤成疾，生了背疽。宗澤感嘆說：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”第二天，宗澤沒有一句話談及家事，只是連著呼喊“過河”三聲而去世。 (三)青苔撐起的一片綠意(15分) ①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機勃勃。 ②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細小低微的青青苔草，它沒有茂林的碩大氣象，也沒有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在不容易被人注視的

13、角落里。但她依然有著茂林一般的風(fēng)情、百花一樣的美麗。 ③我非常喜歡清代詩人袁枚那首《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！痹娙斯P下的青苔生長環(huán)境是很惡劣的，可它依然長出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春。青春從何處來？它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅強的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光彩。苔草是不會開花的，但她“也學(xué)牡丹開”，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風(fēng)，卻憑著自身的自強不息，爭得和百花一樣的開放權(quán)利，春光離不開她們不斷的點綴，才顯得如此春意盎然。 ④江南民間有句諺語：“三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河?！? ⑤在我的印象里，春風(fēng)拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭

14、間，爬上高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個又一個方正的“回”字。不遠處的春江，“江水綠如藍”，這是青苔的大寫意、大手筆。 ⑥在鄉(xiāng)間的古樓里，當(dāng)青苔從不遠處的山坡上，開始隨著春風(fēng)波動、蔓延時，門前的臺階也變綠了，古樓便春光融融，于是陋室不陋。 ⑦此時，只要你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。她們都是一根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘垣，還是懸崖絕壁之上，其他植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強。 ⑧小時候，我的家鄉(xiāng)，每

15、年春日，也就是春雨即將來臨之前，父親總要爬上古樓，上屋頂清理蓋瓦，家鄉(xiāng)人稱之“拾漏”。他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，或剝下苔綠，或扯下苔絲，或拔出瓦溝中的苔草……然后裝進一個藍色的布袋里。他從木梯上退下來后，便徑直去后花園，從布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于蘭花盆，或黏附于梅花樹干上，或塞進干枯的羅漢松那一個個細小的木洞穴中……父親說，青苔也有一些詩意的名字，她叫綺線，也稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世間才會春色滿園。 ⑨在歲月的戲臺上，青苔似乎錯過了《詩經(jīng)》，卻趕上了唐詩宋詞的好時光，也融進了明清紛繁的花事。在詩意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，園

16、子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以閉門謝客。但有時也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽光，只在凄凄慘慘中頑強地生長著。 ⑩真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生。他知青苔的氣質(zhì)風(fēng)度，他知青苔的生存環(huán)境 。 ?中國人很喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩意更加飛揚。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標(biāo)等。到了清代，苔草在中國畫中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意點苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是“揚州八怪”中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托

17、出畫中梅花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小弟子”，可謂青苔知己也。 ?我是江南人，深愛著門前殘墻上的青苔，綠意由她而生。青苔的綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂上。春光總是被那些搖曳的蘆草占盡，她卻自有一番風(fēng)情。 ?她們總是滿腔熱情地在你回鄉(xiāng)的青石板石縫里，撐起一些綠意，讓你享受著“春滿大地”的時光。也許你腳踏在其身上，目光卻關(guān)注著斜枝的桃花，或是墻頭上的蘆葦花。 ?她們總是那個恬靜的俏模樣，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著。一點點，一叢叢，哧哧地笑著。 ?此時，如果你沒有見青苔，一定是遺憾的；沒有青苔的世界，也是寂寞的。 15．結(jié)合文意，請

18、簡析“青苔撐起的一片綠意”中“綠意”的含義。(3分) ①指生機勃勃、春意盎然、春色滿園(意象)。②指自強不息、頑強生長、志存高遠的精神(意境)。③抒發(fā)了“我”對青苔由衷的敬意和贊美之情，對青春、對人生的思考和執(zhí)著追求(情感)。 16．品味第⑤段中的畫線句子，任選一個角度，分析其表達效果。(3分) 示例一：運用了擬人、排比、比喻的修辭手法。賦予青苔人的動作，形象生動地寫出青苔生長在物體上的情態(tài)和形狀，表現(xiàn)了青苔在惡劣的生長環(huán)境中的頑強生命力。句式整齊，增強語言氣勢，富有表現(xiàn)力。　示例二：“趴”“粘”“爬”“附”“布滿”“撐”等一系列動詞富有動態(tài)感，生動傳神地寫出青苔在惡劣環(huán)境中的生長態(tài)勢和

19、頑強的生命力，表現(xiàn)出青苔自強不息的精神。 17．閱讀全文，選出不正確的一項( B )(3分) A．文中“回”字用雙引號起突出強調(diào)的作用；“拾漏”用雙引號是特定稱謂。 B．文章雙線交織，虛實結(jié)合，暗線是對青苔的描寫。 C．第⑧段插敘，再現(xiàn)父親清除青苔的情景，體現(xiàn)父親對青苔的喜愛，豐富了文章的內(nèi)容。 D．這篇寫景抒情散文，構(gòu)思精巧，語言含蓄雋水，富有表現(xiàn)力。 18．這篇文章主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的思想感情？(3分) 象征(托物言志，借物喻人)。作者借青苔的普通、卑微，生長環(huán)境惡劣仍堅持努力生長，象征在艱苦環(huán)境中自強不息、堅韌自持、努力抗?fàn)?、謙遜、高潔、不屈服于命運的千

20、千萬萬的普通勞動者的精神和意志。 19．讀美文，抒情懷，結(jié)合文意，請寫出你人生經(jīng)歷中，遭遇挫折時，伴你成長，給你力量的三句名言或詩句。(3分) 示例：①不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。②會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。③欲窮千里目，更上一層樓。④斯是陋室，惟吾德馨。⑤出淤泥而不染，濯清漣而不妖。⑥余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 (四)一針一線皆關(guān)情(青島中考)(15分) ①父親常說“做出衣裳的是針線”，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權(quán)威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。 ②他十二三歲拜師學(xué)裁縫，頭年多半時

21、間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襻子①、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)絎②棉做棉衣，最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，很嚴(yán)厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓(xùn)罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。 ③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。 ④父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置

22、于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù)，他的徒弟再照線舉針絎棉。 ⑤父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣(也叫一字扣)，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個個蜻蜓頭，一對對蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機玻璃扣子，著實漂亮。 ⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有“兩不記”：一是收入布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張冠李戴；二是量體裁衣，他

23、拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當(dāng)面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯。 ⑦他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時輕松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。 ⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個窩，案板上一個坑。我揣測這種“停頓”絕不

24、是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號”，讓我長久思索…… ⑨除了在家等客上門做衣，很多時候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。 ⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機，一臺“蝴蝶”牌縫紉機與他們“白頭偕老”。父親擔(dān)綱剪裁，母親負責(zé)縫制，從此父母同出同歸。小時候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機頭，一頭是機

25、腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃“百家飯”。 ?在鄉(xiāng)間，這個行業(yè)有個笑話段子：“裁縫不落布，穿個冒襠褲?！鄙贂r我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說，如果哪個裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨”糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因為這些邊角布料又可去做千層布鞋底。 ?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。

26、 【注釋】①襻(pàn)子：用布做的扣住紐扣的套。②絎(háng)：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。 20．作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活？請結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。(4分) ①畫粉畫線的絕活；②做得一手漂亮盤扣的絕活；③“兩不記”的絕活；④裁剪與案板結(jié)合的絕活。 21．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析第②段在文中的作用。(4分) 第②段在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過渡作用。在內(nèi)容上，它是全文作者敘事的線索和總綱，使文章敘事清晰，主旨鮮明突出。 22．賞析文中畫線句子。(4分) (1)左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，

27、右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。 該句運用動作描寫，詳盡展示了父親用畫粉畫線的完美過程。一舉手、一投足中生動形象地勾畫出了父親的高超技藝，給人如在眼前的立體感；而且言語間也透露出對父親的敬仰和驕傲。 (2)這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。 這句運用比喻修辭，把父親的裁剪比作農(nóng)夫的耕地，既貼切生動，又充滿鄉(xiāng)村的泥土氣息。同時也是對兩種勞動美的贊美和歌頌。 23．文章的標(biāo)題《一針一線皆關(guān)情》，如果換為《一位行走鄉(xiāng)間的裁縫》是否可以？請結(jié)合全文說說你的理由。(3分) 不可以。原題充滿詩情畫意，又照應(yīng)和突出了文章主題。

28、作者不光記敘父親“一針一線”的絕活，更通過父親的手藝表達了父親不僅技藝高超，人格更高尚。他的勞動不僅是勞動，更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對美好生活的向往之情。 三、作文(50分) 24．請任選一題作文。 題一：一句真誠的鼓勵喚起你的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起一代代詩人的故園情，電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》喚起人們對文化的認(rèn)同和自信，快閃《我和我的祖國》喚起全民族的愛國熱情……生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動。 請結(jié)合自身體驗，以《有一種美好喚起我》為題寫一篇文章。 題二：擔(dān)當(dāng)，詞典上解釋為“接受并負起責(zé)任”。 大至國家、至偉人，小至家庭、至個人，都有自己的擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是責(zé)任，是一種情懷；擔(dān)當(dāng)是義務(wù)，是一種態(tài)度。有擔(dān)當(dāng)，敢作為，是我們的品格?！? 請以“擔(dān)當(dāng)”為話題寫一篇文章。 要求：①如選題二，請自擬題目，然后作文；②文體自選(詩歌除外)；③表達真情實感，不得套作、抄襲；④不少于600字。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47