《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清一（檢測(cè)內(nèi)容 第一單元） 新人教版(共7頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清一（檢測(cè)內(nèi)容 第一單元） 新人教版(共7頁(yè)DOC)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 檢測(cè)內(nèi)容：第一單元 得分________　卷后分________　評(píng)價(jià)________ 一、積累與運(yùn)用(28分) 1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( B )(2分) A．妖嬈(ráo)　分外(fèn)　　娉婷(pìng)　惟余莽莽(mǎng) B．腐爛(fǔ) 折腰(zhé) 鮮妍(yán) 成吉思汗(hán) C．柔嫩(nèng) 海峽(xiá) 紅暈(yùn) 喉嚨嘶啞(sī) D．冠冕(guān) 枉然(wǎng)

2、 飄逸(yì) 水光浮動(dòng)(fó) 【解析】A.“娉”應(yīng)讀pīng；C.“嫩”應(yīng)讀nèn；D.“浮”應(yīng)讀fú。 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( B )(2分) A．悲憤　　　 優(yōu)戚　　　 生機(jī)勃發(fā)　　　 呢喃軟語(yǔ) B．黎明　　　 流盼　　　 山舞銀蛇　　　 心馳神往 C．洶涌　　　 豐潤(rùn)　　　 通宵達(dá)旦　　　 盡態(tài)極顏 D．墳?zāi)埂　　? 漫游　　　 搖曳多姿　　　 略輸文彩 【解析】A.憂(yōu)戚；C.盡態(tài)極妍；D.略輸文采。 3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( B )(2分) A．里約奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)女

3、排獲得冠軍，朱婷被評(píng)為MVP和最佳主攻手，人們因此稱(chēng)她為排壇的“一代天驕”。 B．他走入大廳，威儀冠冕堂皇，眾人見(jiàn)他氣質(zhì)非凡，光彩動(dòng)人，贊嘆道：“真是一表人才！” C．瑞雪下了整整一夜，翌日天晴，遼闊的北方大地呈現(xiàn)一派銀裝素裹的壯麗景象。 D．戰(zhàn)斗英雄張富清是一位從戰(zhàn)火硝煙年代穿行到改革開(kāi)放年代的老兵，他為民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)做出了卓越貢獻(xiàn)，不愧為當(dāng)代的風(fēng)流人物。 【解析】冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子，而實(shí)際上并非如此。是貶義詞。 4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(2分) A．大橋設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程堅(jiān)持始終最小程度破壞、最大限度保護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。 B．語(yǔ)文學(xué)習(xí)不

4、是一朝一夕的事，只要多讀多寫(xiě)，日積月累，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。 C．在廣大電影工作者的共同努力下，使中國(guó)電影提質(zhì)增效、精品迭出。 D．為了防止這類(lèi)交通事故再次發(fā)生，交警部門(mén)加大了執(zhí)法力度。 【解析】A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“堅(jiān)持始終”改為“始終堅(jiān)持”；B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“只要”改為“只有”；C.成分殘缺，刪去“使”。 5．(原創(chuàng)題)填入下面橫線(xiàn)上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )(2分) “青年者，國(guó)家之魂?！鼻嗄晔钦麄€(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，________。________，________，________。________。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有遠(yuǎn)大理

5、想、堅(jiān)定信念，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族才能有無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。 ①對(duì)于國(guó)家而言，青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái) ②決定著個(gè)人奮斗的方向 ③對(duì)于個(gè)人而言，有沒(méi)有遠(yuǎn)大理想 ④也決定著青春的成色與分量 ⑤因此青年人應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 A．⑤③④①② B．⑤③②④① C．②③④①⑤ D．④②③①⑤ 【解析】語(yǔ)段首先從青年在國(guó)家、社會(huì)中所具有的舉足輕重的地位，提出“青年人應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大理想”的論點(diǎn)，可知⑤句在前。然后從個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)層面論述青年人有沒(méi)有遠(yuǎn)大理想所產(chǎn)生的作用，由此可知其余四句的排序是③②④①。故選B。 6．名句默寫(xiě)。(6分) (1)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比

6、高。(毛澤東《沁園春·雪》) (2)秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》) (3)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。 (4)欣逢母校百年校慶，一位海外歸來(lái)的老學(xué)者回顧了母校的百年滄桑之后，對(duì)滿(mǎn)堂青年學(xué)子深情地說(shuō)道：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”(用《沁園春·雪》中的句子填寫(xiě)) 7．名著閱讀。(4分) 艾青，原名蔣海澄，他在監(jiān)獄中寫(xiě)下了長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念，這首詩(shī)是他的成名作，發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。艾青詩(shī)歌創(chuàng)作中，兩個(gè)主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。

7、 8．口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。(8分) 回望共和國(guó)歷史，七十年彈指一揮間。舉國(guó)同慶之時(shí)，學(xué)校舉辦“為祖國(guó)獻(xiàn)禮”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們積極參加，來(lái)慶祝偉大祖國(guó)的生日吧！ (1)【家國(guó)頌　我參與】下面這段文字，節(jié)選自校長(zhǎng)在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的演講稿。請(qǐng)根據(jù)畫(huà)線(xiàn)句子內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。(2分) 你聽(tīng)，1949年10月 1日天安門(mén)城樓上那一句莊嚴(yán)宣告，聲震寰宇；你看，慶祝改革開(kāi)放四十周年的歡慶場(chǎng)面，歷歷在目。七十年崢嶸歲月，漫漫旅途中您用一種心無(wú)旁騖的決心，用一把響徹天宇的號(hào)角，改寫(xiě)了上下五千年的歷史，燃起了民族復(fù)興的夢(mèng)想。四十載，您帶領(lǐng)全國(guó)人民立下“讓人民過(guò)上好日子”的錚錚誓言，繪出三步

8、走的美好愿景，拼搏迎來(lái)幸福生活。祖國(guó)，您是十三億兒女共同溫暖的家。 上聯(lián)：七十年改寫(xiě)歷史燃?jí)粝? 下聯(lián)：四十載繪出愿景迎未來(lái) (2)【家國(guó)文　我傳承】漢字，是當(dāng)今世界最美的文字之一，寫(xiě)好漢字是我們義不容辭的責(zé)任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例，A為篆體，E為行書(shū)，B為楷體。(2分) (3)【家國(guó)事　我探究】人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。請(qǐng)綜合探究下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)你從中得到的主要啟示。(2分) 材料一：錢(qián)學(xué)森經(jīng)歷了重重的艱難險(xiǎn)阻后，終于回到了祖國(guó)?；貒?guó)后他受到了最高規(guī)格的待遇，主席經(jīng)常和他在一起，討論國(guó)家以后的發(fā)展。主席曾經(jīng)問(wèn)錢(qián)學(xué)森，為什么要執(zhí)意回國(guó)，美

9、國(guó)的待遇這么好，回來(lái)后悔嗎？錢(qián)學(xué)森異常認(rèn)真地說(shuō)：“茍利國(guó)家，不求富貴。”八個(gè)字?jǐn)S地有聲，聽(tīng)者無(wú)不為其鼓掌。 材料二：2018年 10月11日下午，在邊境掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友大喊：“你退后， 讓我來(lái)！”在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，他英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無(wú)恙?！拔抑皇亲隽艘粋€(gè)軍人應(yīng)該做的選擇。 ”這個(gè)陽(yáng)光帥氣的小伙，對(duì)雷場(chǎng)救下戰(zhàn)友這個(gè)選擇，從未后悔過(guò)。 示例：祖國(guó)和人民的利益高于一切。我們青年一代要牢固樹(shù)立這樣的理想和信念，要像錢(qián)學(xué)森那樣為國(guó)奉獻(xiàn)，要像杜富國(guó)那樣在人民需要時(shí)挺身而出，甘于奉獻(xiàn)或犧牲。 (4)【家國(guó)吟　我推薦】學(xué)校將要組織一場(chǎng)“

10、我和我的祖國(guó)”文藝匯演，班主任張老師想排演愛(ài)國(guó)詩(shī)歌吟誦節(jié)目，他想從陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》、艾青的《我愛(ài)這土地》、舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》這三部作品中，選取一部進(jìn)行吟誦。從作品內(nèi)容或情感上看，你會(huì)向他推薦哪一部？ (語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體，2分) 你向張老師推薦道：“示例：我推薦舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)歷經(jīng)磨難后奮發(fā)向上、欣欣向榮的歌頌和贊美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂揚(yáng)，很契合本次活動(dòng)和場(chǎng)合。” 二、閱讀理解(42分) (一)(4分) 行路難(其一) 李　白 金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河

11、冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。 閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 9．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C ) (2分) A．這首古詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。 B．詩(shī)歌以敘事開(kāi)篇，第一、二句營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛；三、四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的抑郁和苦悶。 C．第五、六句用“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”寫(xiě)實(shí)景，渲染環(huán)境的惡劣，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，形象化的語(yǔ)言中蘊(yùn)含無(wú)限的失意。 D．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?shī)人相信盡管前路障礙重

12、重，但總有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，沖開(kāi)險(xiǎn)阻，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 【解析】“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”在詩(shī)中不是寫(xiě)實(shí)景。聯(lián)系詩(shī)歌背景分析可知，詩(shī)人當(dāng)時(shí)空懷一片報(bào)國(guó)之心，非但不被皇帝任用，反被“賜金還山”，遭受打擊之大，無(wú)以復(fù)加。他感到這處境猶如想渡黃河而黃河卻被冰塞滿(mǎn)，想登太行山而大雪封山無(wú)路可登。因而“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”是虛景，卻有其象征意義。 10．詩(shī)句“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分) 詩(shī)人以“垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹，表達(dá)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。 (二)(13分) 【甲】

13、若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ (節(jié)選自范仲淹

14、《岳陽(yáng)樓記》) 【乙】 滕子京負(fù)①大才，為眾忌嫉。自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言。正(文正)患無(wú)隙以規(guī)②之，子京忽以書(shū)抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故記中云“不以物喜，不以己悲。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋在諫故人耳。 (節(jié)選自范公偁《過(guò)庭錄》，有刪改) 【注釋】①負(fù)：憑仗。②規(guī)：勸誡。 11．下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( D ) (3分) A．國(guó)　　　 　B．景 C．極 D．斯 【解析】A.國(guó)都/國(guó)家；B.日光/景色；C.副詞，表示程度深，極點(diǎn)/副詞，最，非常，表示最高程度；D.均是指示代詞

15、，“此；這”。 12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。 在朝廷做官就為百姓憂(yōu)慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為國(guó)君憂(yōu)慮。 (2)文正與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽禍。 范仲淹和他年齡相仿，與他關(guān)系很好，也很愛(ài)惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。 13．語(yǔ)段【甲】中第一、二段文字所寫(xiě)的景和所抒的情有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。(4分) 示例：第一段寫(xiě)的是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；第二段寫(xiě)的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了喜悅的情感。 14．從范仲淹、滕子京身上我們能獲得哪些啟示？(2分) 示例：①我們

16、要憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民(吃苦在前，享樂(lè)在后)；②做人要有寬闊的胸襟；③對(duì)朋友要真誠(chéng)幫助；④要善于接受他人意見(jiàn)；⑤做人要謙虛。(任答兩點(diǎn)即可) 【乙參考譯文】滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒。從慶州知州(的位置)被貶到巴陵郡，(他的)悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語(yǔ)和神態(tài)上。范仲淹和他年齡相仿，與他關(guān)系很好，也很愛(ài)惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很豪邁自負(fù)，很少聽(tīng)人勸。范仲淹擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候，滕子京忽然寫(xiě)信給范仲淹，請(qǐng)他寫(xiě)一篇《岳陽(yáng)樓記》。所以(范仲淹在)文中寫(xiě)道“不以物喜，不以己悲。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，他的意思大概就在規(guī)勸好友了。 (三)(11分) “中國(guó)”一詞的前世今生

17、 ①何尊【注】于1963年出土于陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的賈村。其內(nèi)膽底部有一篇銘文，其中“宅茲中國(guó)”是“中國(guó)”二字最早的文字記載。 ②《左傳·莊公三十一年》有“凡諸侯有四夷之功，則獻(xiàn)于王，王以警于夷。中國(guó)則否”的說(shuō)法?！豆騻鳌れ哪辍贩Q(chēng)：“南夷與北狄交，中國(guó)不絕若線(xiàn)。桓公救中國(guó)而攘夷狄，卒荊，以此為王者之事也。”齊桓公救援邢、衛(wèi)等國(guó)，被稱(chēng)作“救中國(guó)”，足見(jiàn)此時(shí)的“中國(guó)”，已經(jīng)擴(kuò)大到被認(rèn)為是“諸夏”的國(guó)家。 ③“華夏”一詞最早見(jiàn)于《左傳·襄公二十六年》，“楚失華夏”。唐代孔穎達(dá)疏：“華夏為中國(guó)也?！薄叭A夏”所指即為中原，至今仍為中國(guó)的別稱(chēng)。 ④“中國(guó)”一詞后來(lái)隨著所指對(duì)象不同而有不同的含義

18、。大致說(shuō)來(lái)，有以下六種概念：一是指京師(首都)。二是指天子直接統(tǒng)治的地區(qū)。三是指中原地區(qū)。四是指國(guó)內(nèi)、內(nèi)地，如《史記·武帝本紀(jì)》：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國(guó)?！蔽迨侵钢T夏族居住的地區(qū)。六是指華夏或漢族建立的國(guó)家，《史記》《漢書(shū)》經(jīng)常出現(xiàn)這樣的稱(chēng)謂。所以自漢代開(kāi)始，人們常常把漢族建立的中原王朝稱(chēng)為“中國(guó)”。 ⑤“中國(guó)”一詞所指范圍，隨著時(shí)代的推移而經(jīng)歷了一個(gè)由小到大的擴(kuò)展過(guò)程?！爸袊?guó)”一名雖有三千年文字記載的歷史，但它僅僅是一種地域觀念，從夏、商、周開(kāi)始直至清末，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)王朝或政權(quán)曾以“中國(guó)”作為正式國(guó)名。 ⑥“中國(guó)”的別名，除上述的“華夏”外，還有“中華”“九州”“四?！薄吧裰?/p>

19、”等稱(chēng)呼。“中華”最初指黃河流域一帶，隨著版圖的擴(kuò)大，凡屬中原王朝所管轄的地方都統(tǒng)稱(chēng)為“中華”，泛指全國(guó)?！熬胖荨敝鹩趹?zhàn)國(guó)中期，一直沿用至今。 ⑦“中國(guó)”正式作為國(guó)名，則始于辛亥革命以后。 (有刪改) 【注釋】何尊：中國(guó)西周早期一個(gè)名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。 15．閱讀全文，概括選文的說(shuō)明內(nèi)容。(3分) 本文說(shuō)明了“中國(guó)”一詞的演變歷史。 16．選文運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？(2分) 時(shí)間順序。 17．選文主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？(3分) 引用(引資料)。本文引用大量文獻(xiàn)資料，充分具體地說(shuō)明“中國(guó)”一詞的演變歷史，這些引用增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 18．下列

20、選項(xiàng)，表述不符合文意的一項(xiàng)是( D )(3分) A．“華夏”一詞最早見(jiàn)于《左傳·襄公二十六年》，至今仍為中國(guó)的別稱(chēng)。 B．《史記·武帝本紀(jì)》：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國(guó)”中的“中國(guó)”一詞指國(guó)內(nèi)、內(nèi)地。 C．從夏、商、周開(kāi)始直到清末，“中國(guó)”一名從未作為一個(gè)王朝或政權(quán)的正式國(guó)名，它僅僅是一種地域觀念。 D．“中國(guó)”一詞后來(lái)隨著所指對(duì)象不同而有六種不同概念。 (四)(14分) 相遇杉荷園 范金華 ①聽(tīng)說(shuō)城郊有一處杉荷園，園區(qū)有杉樹(shù)林零零散散近二百畝，連成片的荷田萬(wàn)余畝。經(jīng)不住想象的誘惑，我頂著如火的烈日，驅(qū)車(chē)去了杉荷園。 ②幾年前我曾路過(guò)那里。原先有幾戶(hù)農(nóng)民見(jiàn)藕的市場(chǎng)不錯(cuò)

21、，且高產(chǎn)，就改了稻田為藕田。幾年下來(lái)，發(fā)展成了萬(wàn)畝荷園。城里來(lái)觀荷田、賞荷花的人越來(lái)越多了，政府就把通往田間的土路鋪成了柏油路，架設(shè)了路燈，開(kāi)辟了停車(chē)場(chǎng)，建起了游客服務(wù)中心。 ③就這籠蒸火烤似的盛夏，也擋不住城里人來(lái)采蓮蓬，看荷花。 ④沿著杉樹(shù)林蔭下的田埂，我信步向前走去。放眼眺望，綠的云綢上繡滿(mǎn)五顏六色的花朵，微風(fēng)吹過(guò)，亭亭玉立的荷花，在楚楚的葉子配合下，像一對(duì)對(duì)舞者。 ⑤田里的水淺而清澈，能看清芝麻粒似的浮游生物在隨心所欲地橫行。老的荷葉深綠且有了皺紋，像婆婆的手背，爆滿(mǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的青筋。嫩的剛伸出水面，長(zhǎng)長(zhǎng)的稈子上，頂著個(gè)西部牛仔頭上卷檐帽似的葉子。有的荷花已結(jié)成了蓮蓬，有的正在怒放

22、，有的像青澀的桃子，羞羞答答地藏在荷葉下。 ⑥舉目望不盡的荷田里，不論是老的還是嫩的葉心上，都有一顆大小不等、晶瑩剔透的水珠，隨著風(fēng)，在葉心里和葉子一起搖來(lái)晃去。美的是，不論風(fēng)怎么吹，葉子怎么東倒西歪地晃動(dòng)，那水珠魔一般似的，滾來(lái)滾去，就是滾不出葉心！ ⑦荷田出奇的靜，萬(wàn)余畝的田里，聽(tīng)不到一聲蛙叫；那么多高大的杉樹(shù)，竟沒(méi)有一只知了。 ⑧三伏天，婆婆臉，說(shuō)變就變。剛才還驕陽(yáng)似火，忽然就烏云陡暗；雷聲，閃電，狂風(fēng)，不約而至，一起壓了過(guò)來(lái)。我趕緊向車(chē)子跑去。 ⑨雨，跟著就下來(lái)了。正待我準(zhǔn)備欣賞狂風(fēng)暴雨下的荷田會(huì)是什么樣子時(shí)，后車(chē)門(mén)突然被拉開(kāi)。 ⑩“師傅，借您車(chē)子躲躲雨行嗎？”“行！”我說(shuō)，

23、“你也來(lái)采蓮蓬的？” ?“不是，來(lái)檢查的。” ?我正想說(shuō)什么，她遞過(guò)來(lái)一張名片：某農(nóng)產(chǎn)品公司總經(jīng)理。“我基本上每個(gè)星期都要來(lái)一次。”她說(shuō)。 ?“來(lái)查什么？” ?“主要查農(nóng)戶(hù)給沒(méi)給藕田施農(nóng)藥。” ?她告訴我，蓮藕現(xiàn)在越來(lái)越受到消費(fèi)者青睞，它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，有藥用價(jià)值，再加上無(wú)公害，它的市場(chǎng)前景非常可觀。 ?“農(nóng)民收益怎么樣？” ?“收益不好能發(fā)展這么快？”她反問(wèn)我，“基本上是一畝藕頂十畝糧田。” ?“你的收益也一定很可觀吧？”我說(shuō)。 ?“農(nóng)產(chǎn)品保鮮比較困難，因此要快進(jìn)快出。剛開(kāi)始做的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，因等市場(chǎng)，一次虧了十多萬(wàn)元。但我按約定，沒(méi)欠農(nóng)民一分錢(qián)……” ?雨，來(lái)得快，去得也

24、快。我們一起從車(chē)?yán)镒吡顺鰜?lái)。我說(shuō)送她，她說(shuō)她的車(chē)就在數(shù)百米外的停車(chē)場(chǎng)。 望著她遠(yuǎn)去的背影，我忽然想起了陳志歲的《詠荷》：“身處污泥未染泥，白莖埋地沒(méi)人知。生機(jī)紅綠清澄里，不待風(fēng)來(lái)香滿(mǎn)池。” 19．請(qǐng)概括本文記敘的中心事件。(3分) “我”游覽杉荷園時(shí)，因陡降陣雨而與某農(nóng)產(chǎn)品公司總經(jīng)理“她”相遇的經(jīng)過(guò)。 20．通讀全文，簡(jiǎn)要分析第⑤段中加點(diǎn)的句子在文中所起的作用。(3分) 為下文“她”的出現(xiàn)，以及交代杉荷園的生態(tài)種植設(shè)下伏筆，使文章前后照應(yīng)，渾然一體。 21．文章中畫(huà)橫線(xiàn)的句子用了哪些修辭手法、表現(xiàn)手法？有什么好處？(4分) 比喻、對(duì)比；鮮明而生動(dòng)地寫(xiě)出了荷花不同生長(zhǎng)期的形貌特征。

25、 22．作者在文章結(jié)尾引用《詠荷》詩(shī)的用意是什么？有什么好處？(4分) 對(duì)“她”堅(jiān)持生態(tài)種植的做法和“她”不虧欠農(nóng)民一分錢(qián)的誠(chéng)信品質(zhì)的歌頌；深化文章的主題，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性。 三、 作文(50分) 23．任選一題作文。 (1)題目：感受________的美好 要求：①請(qǐng)從“一朵花”“一句話(huà)”“一瞬間”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 (2)閱讀下面的材料，按要求作文。 生涯規(guī)劃是每個(gè)學(xué)生的必修課，如何規(guī)劃人生呢？ 葉嘉瑩的《什么是好詩(shī)》啟發(fā)我們：寫(xiě)一首好詩(shī)，不是要找那些美麗的字，也不是把別人

26、詩(shī)中漂亮的字搬過(guò)來(lái)，而是要找到適合于表達(dá)自己情感的字。 寫(xiě)詩(shī)是這樣，規(guī)劃人生也是這樣。 請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。 要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果需出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】(1)這是一道半命題作文題。審題是關(guān)鍵，抓住題目中的關(guān)鍵詞“感受”“美好”進(jìn)行揣摩。此外，題干要求從“一朵花”“一句話(huà)”“一瞬間”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，這就限定了考生的寫(xiě)作范圍?？忌蓮闹羞x取自己最有把握的詞語(yǔ)行文。具體寫(xiě)作內(nèi)容可寫(xiě)人記事，可狀物寫(xiě)景抒情，也可運(yùn)用托物言志的手法表達(dá)志趣，無(wú)論寫(xiě)哪種，關(guān)鍵要選取能

27、打動(dòng)人心的材料，感受事物事情的美好，力求情感真摯?！?2)這是一道材料作文題。第一段提出了一個(gè)問(wèn)題，即“如何規(guī)劃人生”，這就告訴考生，作文時(shí)需圍繞“規(guī)劃人生”或“人生規(guī)劃”的角度來(lái)進(jìn)行。材料第二段談到葉嘉瑩的《什么是好詩(shī)》一文對(duì)我們的啟示。“寫(xiě)一首好詩(shī)”即第一段中所說(shuō)的“規(guī)劃人生”，“美麗的字”意指“人生中美麗的瞬間或美麗的存在”，“別人詩(shī)中漂亮的字”意指“別人的漂亮的人生”，“找到適合于表達(dá)自己情感的字”意即“自己的人生自己去規(guī)劃”。正確審讀材料中這些關(guān)鍵語(yǔ)句的內(nèi)涵，才能把握好材料的旨意所在，才能明確命題者的命題意圖。寫(xiě)此文時(shí)一定要立意準(zhǔn)確，文體上既可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47