廣東惠州市惠陽一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一語文《報(bào)任安書》學(xué)案(學(xué)生版)
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111 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、熟讀課文,背誦、默寫名句、名段。 2、掌握本課的重點(diǎn)文言基礎(chǔ)知識(shí),翻譯重點(diǎn)句子。 3、樹立正確的人生觀,積累寫作素材,學(xué)習(xí)將課文中的素材用于自己的寫作中。 【重難點(diǎn)】 1、理解本文的思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 2、掌握更多實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、熟讀成誦。 2、結(jié)合課下注釋、工具書,梳理文意。 【預(yù)習(xí)案】 一、作家與作品 1.走近作者 司馬遷(約前145──約前90年),字子長,左馮翊夏陽(今陜西韓城)人。是西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家。青年時(shí)期的司馬遷已是飽學(xué)之士?!岸嫌谓?,上會(huì)稽,探禹穴,窺九疑,浮于沅湘;北涉汶泗,講業(yè)齊魯之都,觀孔子之遺風(fēng)……過梁楚以歸。”司馬遷的游歷對(duì)寫作《史記》影響重大:實(shí)地考察,印證古書的記載;搜集資料;彌補(bǔ)文獻(xiàn)不足,瞻仰古跡,憑吊先賢,引發(fā)無限的崇敬;接觸社會(huì),體察百姓,激起深切的同情;觀覽名山大川,奇景異物,陶冶性情,激發(fā)靈感,吐而為文,形成了雄深雅健,逸氣樅橫的文章風(fēng)韻。 天漢三年(前98年)司馬遷48歲,終因李陵事件而遭受宮刑。李陵是西漢名將李廣之孫,他隨貳師將軍李廣利出擊匈奴,獨(dú)率五千步卒,遭遇八萬騎兵,浴血奮戰(zhàn),兵敗投降。司馬遷與李陵素?zé)o交往,但觀其為人,察其形勢(shì),認(rèn)為李陵是不得已而暫時(shí)投降,將會(huì)等待時(shí)機(jī)報(bào)答漢朝。適逢漢武帝召問,司馬遷出于公心,稱說李陵是殺敵之功,為李陵辯護(hù)。辯護(hù)中說兵敗投降的原因是“救兵不至”,于是龍顏大怒,認(rèn)為司馬遷詆毀貳師將軍。“救兵”指貳師將軍李廣利,李廣利是武帝寵姬李夫人之弟,皇帝兼寵臣??崂粞龀腥酥髂樕k事,給司馬遷定為“誣上”之罪?!罢_上”即是誣蔑皇上的死罪。漢朝可以用錢財(cái)贖罪,但司馬遷“家貧。財(cái)賂不足以自贖”,為了完成偉大的著述,被迫接受了宮刑。宮刑之辱是司馬遷的大不幸,卻是《史記》之大幸?!鞍l(fā)憤著書”成為文學(xué)創(chuàng)作的普遍心理規(guī)律。 2.背景資料 《報(bào)任安書》是司馬遷任中書令時(shí)寫給他的朋友任安的一封信,見于《漢書·司馬遷傳》及《文選》卷四十一。任安,字少卿,西漢滎陽人。年輕時(shí)比較貧困,后來做了大將軍衛(wèi)青的舍人,由于衛(wèi)青的薦舉,當(dāng)了郎中,后遷為益州刺史。征和二年(前91)朝中發(fā)生巫蠱案,江充乘機(jī)誣陷戾太子(劉據(jù)),戾太子發(fā)兵誅殺江充等,與丞相(劉屈髦)軍大戰(zhàn)于長安,當(dāng)時(shí)任安擔(dān)任北軍使者護(hù)軍(監(jiān)理京城禁衛(wèi)軍北軍的官),亂中接受戾太子要他發(fā)兵的命令,但按兵未動(dòng)。戾太子事件平定后,漢武帝認(rèn)為任安“坐觀成敗”,“懷詐,有不忠之心”,論罪腰斬。任安入獄后曾寫信給司馬遷,希望他“盡推賢進(jìn)士之義”,搭救自己。直到任安臨刑前,司馬遷才寫了這封著名的回信。在這封信中,司馬遷以無比憤激的心情,敘述自己蒙受的恥辱,傾吐他內(nèi)心的痛苦和不滿,說明自己“隱忍茍活”的原因,表達(dá)“就極刑而無慍色”、堅(jiān)持完成《史記》的決心,同時(shí)也反映了他的文學(xué)觀和生死觀。所以,這封信是一篇研究《史記》和司馬遷的生活、思想的重要文章。 3“書”是古代的一種文體,“書信”的意思。古人寫信,多有題目,說明是寫給誰的信,信題多為“報(bào)……書”、“答……書”、“與……書”、“上……書”、“寄……書”等。例如《答司馬諫議書》(王安石)、《與朱元思書》(吳均)、《上樞密韓太尉書》(蘇轍) 二.熟悉課文? ??? 1.朗讀課文,盡量做到聲音宏亮,句子流利.? ??? 2.自主翻譯課文,疏通文意,口頭展示點(diǎn)評(píng)。 三、文言基礎(chǔ)知識(shí) (一)、給加點(diǎn)字注音。 曩者( ) 闕然( ) 放佚( ) 臏腳( ) 稽( ) 縲紲( ) 剌謬( ) 倜儻( )慍色 ( ) (二)、解釋下列加點(diǎn)的詞語。 1、曩者辱賜書????? ??? ? ??? 2、若望仆不相師?? ? 3、幸勿為過???? 4、闕然久不報(bào)???? ?? 5、何至自沉溺縲紲之辱哉??? ??????? ?? 6、不可勝記???????????? ??? 7、思垂空文以自見 ??????????? 8、網(wǎng)羅天下放失舊聞?????????? ????? 9、稽其成敗興壞之紀(jì)?????? ???????? 10、雖萬被戮???????????? ?????? 11、垢彌甚耳???????????? ? ???? 12、寧得自引深藏于巖穴邪???????? 13、無乃與仆之私心剌謬乎?????? 14、與時(shí)俯仰???? ?? (三)、指出下列句中的通假字并解釋。 1.古者富貴而名摩滅?? 2.大底圣賢發(fā)憤之所為作也?? ? 3.思垂空文以自見??? 4.放失舊聞 ?? 5.則仆償前辱之責(zé)???? ? 6稽其成敗興壞之紀(jì)? ??? (四)、解釋下列古今異義詞。 1.太史公牛馬走司馬遷再拜言。古義: 2.意氣勤勤懇懇。 古義:?? ? 3.夫人情莫不貪生惡死。 古義:? ?????? 4.念父母,顧妻子。 古義:?????? ?? ???????? 5.唯倜儻非常之人稱焉。 古義:??? ?????? ??? 6.下流多謗議。 古義:???? ?????? ?????? 7.仆以口語遭遇此禍? 古義:??? ?????? ???? 8.恨私心有所不盡 古義:??? ???????? ? 9. 大底圣賢發(fā)憤之所為作也 古義:????? ????? ???????? (五)、寫出下列字詞在不同句子中的含義。 1、亡 ①若九牛亡一毛( ) ②從徑道亡( ) ③居則忽忽若有所亡( ) ④此亡秦之續(xù)耳( ) 2、就 ①草創(chuàng)未就,會(huì)遭此禍( ) ②是以就極刑而無慍色( ) ③金就礪則利 ( ) ④然嬴欲就公子之名( ) ⑤連辟公府不就( ) ⑥乃謝客就車( ) ⑦此人可就見,不可屈致也( ) 3、以: ①亦欲以究天人之際( )②仆以口語遇遭此禍( )?? ??? ③?是以就極刑而無慍色( ) ④教以慎于接物( ) ⑤退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見??( )? ⑥以污辱先人( ) (六)、文言句式 ①至激于義理者不然( ) ②蓋文王拘而演《周易》( ) ④韓非囚秦( ) ⑤仆以口語遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑( ) ⑥教以慎于接物( ) ⑦藏之名山,傳之其人( ) ⑧或重于泰山,或輕于鴻毛( ) (七)、翻譯句子 ①所以隱忍茍活,幽于糞土之中而不辭者,恨私心有所不盡,鄙陋沒世而文采不表于后世也。 ②古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。 ③草創(chuàng)未就,會(huì)遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。 ④則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉! ⑤退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。 (八)、名句默寫。 1.?人固有一死,???????????? ???????? ,???????????? ???????? ,用之所趨異也。 2.亦欲以究天人之際,???????????? ???????? ,???????????? ???????? 。 3.蓋文王拘而演《周易》,???????????? ???????? ;屈原放逐,???????????? ???????? ; ???????????? ???????? ,???????????? ???????? 。 4.孫子臏腳,《兵法》修列;???????????? ???????? ,?????????? ?? ???????? ; ??????????? ???????? ,???? ???????? ???????? 。 5.《詩》三百篇,??????????????? ? 。? 6、退而論書策,以舒其憤,??????????????? ? 。 【探究案】 1、 司馬遷引述了哪些古人發(fā)憤著書的事例?引述的目的是什么? 2、 司馬遷隱忍茍活寫《史記》是為了什么? 3、 節(jié)選的文章共有5個(gè)自然段,請(qǐng)分別概述每段的大意。 4、 古人說“士可殺,不可辱”,學(xué)習(xí)本文后談?wù)勀愕目捶ā? 5、 全文總結(jié) 寫作特點(diǎn): ①本文文辭流暢優(yōu)美,與思想感情的表達(dá)配合無間。 比如,第3段些古代賢人被辱著書的典故,就采用了排比和對(duì)偶手法,表達(dá)情感一氣貫下,酣暢淋漓。 ②行文迂曲,注意鋪墊。“于欲盡力處控勒,于宜伸處故作停留?!保旨u《春覺齋論文》)有回腸蕩氣的藝術(shù)魅力。 總之,《報(bào)任安書》被評(píng)為“天下奇文”是當(dāng)之無愧的,它在思想內(nèi)容上表現(xiàn)了一個(gè)奇人的奇?zhèn)デ椴?,它在行文、語言上縱橫開闔,筆法雄健,讓人千年后仍敬佩司馬遷的為人,并為他一灑同情之淚。 【訓(xùn)練案】 一、選擇題(每題4分) 1、下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是(?。? A、蓋文王拘而演《周易 》 演:推演 B、不韋遷蜀,世傳《呂覽》 遷:貶謫 C、稽其成敗興壞之紀(jì) 稽:考訂 D、故述往事,思來者 思:想 2、 與“難為俗人言也”中的“為”字的意義和用法,相同的一項(xiàng)是?( ) A重為鄉(xiāng)黨所笑 B、為十表,本紀(jì)十二 C、大底圣賢發(fā)憤之所為作也 D、不足為外人道也 E、推賢進(jìn)士為務(wù) 3 、與“丁卯三月之望”中的“望”字的意義和用法,相同的一項(xiàng)是(?。? A、 若望仆不相師 B、 下視其轍,登軾而望之?? ??? C、日夜望將軍至,豈敢反乎 D、壬戌之秋,七月既望 E、先達(dá)德隆望尊 4、下列沒有通假字的一項(xiàng)是( ) A、古者富貴而名摩滅 B、思垂空文以自見 C、放矢舊聞 D、汗未嘗不發(fā)背沾衣也 E、則仆償前辱之責(zé) F、稽其成敗興壞之紀(jì) 5、下列加粗詞古今意義相同的是( ) A、且負(fù)下未易居,下流多謗議 B、此人皆意有所郁結(jié) C、恨私心有所不盡 D、鄙陋沒世而文采不表于后世 6、古人在對(duì)話或交流中,常使用尊稱或謙稱,以表示禮貌或謙虛,下列句中加粗的詞不同于其他三項(xiàng)的是( ) A.太史公牛馬走司馬遷再拜言 B.少卿足下 C.仆非敢如此也 D.臣雖下愚,知其不可 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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