《山東省鄒平縣實驗中學七年級歷史下冊 第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國教案1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣實驗中學七年級歷史下冊 第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國教案1 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題：第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國 課型：新授　　　　主備人：　　　　　復備人： 學習目標： 知識目標：概述鄭和下西洋的史實，知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉。 簡述閉關(guān)鎖國的表現(xiàn)，正確分析其歷史影響，培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力。 能力目標：通過對鄭和下西洋與哥倫布開辟新航路有關(guān)史實的比較，培養(yǎng)學生橫向看歷史、立體看問題的能力。通過辯論的方式，分析閉關(guān)鎖國政策產(chǎn)生的嚴重不良后果。 情感目標：鄭和是歷史上偉大的航海家，鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，對加強我國與亞非國家間的聯(lián)系起了重大作用。 重點：鄭和下西洋的基本史實， 閉關(guān)鎖國政策的主要表現(xiàn) 難點

2、：理解明清盛世表現(xiàn)的后面是停滯落后，分析閉關(guān)鎖國政策產(chǎn)生的危害 教學過程： 一、 啟動課堂 １、 復習舊知：聽寫上節(jié)基礎(chǔ)知識 ２、 課堂導入 回憶明清兩朝的歷史，兩者作為封建王朝的最后時期有許多相似之處，如政治上加強中央集權(quán)，軍事上共同抗擊外來侵略，科技文化上也取得輝煌的成就，但是，兩者在對外政策上卻大不相同，明清兩朝分別實行了什么樣的對外政策，請和我一起共同走進第２３課。 二、 學習導航 基本采用教師出示學習任務(wù)，學生通過自學討論解決問題的方法，有必要教師點撥的方法。 第一目： 1、鄭和下西洋的時間、目的、到達地點、意義？ 2. 鄭和下西洋會帶來哪些影響？

3、學生回答。 教師點撥：中國的鄭和下西洋和西方的航海比較，具有以下特點：時間早（前者是15世紀初，后者是15世紀末）；規(guī)模大：見128頁表格。 結(jié)論：是世界航海史上的壯舉。 第二目： 1、什么是閉關(guān)政策？從什么時候開始實行？為什么要推行閉關(guān)政策？ 2、閉關(guān)政策產(chǎn)生了哪些影響？你對此有什么看法？ 點撥：閉關(guān)原因：（1）經(jīng)濟上沒有迫切需要；（2）為了鞏固清王朝的統(tǒng)治 ３、課堂小結(jié)： 閉關(guān)政策的產(chǎn)生是與中國比較穩(wěn)定的小農(nóng)自給自足、農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟相適應(yīng)的。當時中國的資本主義萌芽雖然已有緩慢發(fā)展，但是占統(tǒng)治地位的仍然是自給自足的封建經(jīng)濟，不需要大宗的外國商品。封建的自然經(jīng)濟使清朝統(tǒng)治者固步自封、虛驕自大，閉關(guān)自守。 三、課堂練習：《學檢》１——１1.　隨堂練習 四、板書設(shè)計 鄭和下西洋（開放）——閉關(guān)政策（封閉） ︱ ︱ 強盛 落后 五、教后記： 2