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教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 《蘭亭集序》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 ???? 1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過，認(rèn)識(shí)作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛之情。 ???? 2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。 ???? 3.背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。 【教學(xué)重點(diǎn)】 ???? 1.了解由這次集會(huì)而引起的人生無(wú)常的感慨，理清作者思想感情的脈絡(luò)。 ???? 2.背誦全文。 【教學(xué)難點(diǎn)】 ???? 1.認(rèn)識(shí)作者深沉感嘆中所蘊(yùn)含的積極情緒。 ???? 2.對(duì)文中多義詞具體義項(xiàng)的確定。 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容與步驟】 ??? 一、導(dǎo)入新課 　　浙江的紹興蘭渚山是美麗的地方。當(dāng)年越王勾踐曾經(jīng)在這里種過蘭花。盡管蘭花多且香，但過了季節(jié)，很難尋覓。不過由于有了王羲之的《蘭亭集序》，蘭亭——蘭渚之亭則流芳萬(wàn)古，大大超過了蘭草的清香。下面讓我們共同欣賞《蘭亭集序》吧。 ??? 二、作者介紹　學(xué)生讀注釋（1）。 ??? 教師補(bǔ)充： ??? 1、魏晉，是中國(guó)書法史上具有承前啟后的重要時(shí)期，出現(xiàn)了一批著名的書法家。王羲之即其中最有盛名的一位。他有“書圣”的美稱。他不僅長(zhǎng)書法，也長(zhǎng)詩(shī)文。字和文都任意而行，得自然之趣，風(fēng)格瀟灑放脫。 ??? 書法作品《蘭亭集序》最為有名，它被后世評(píng)論者譽(yù)為“行書第一”，那么它到底是什么樣的面貌呢——請(qǐng)看插圖。古人評(píng)價(jià)：“飄如游云，矯如驚龍?！蔽覀儚倪@精美的書法作品感受到了中國(guó)書法藝術(shù)的美，也讀出我們中國(guó)象形文字的古雅與優(yōu)美。只可惜，我們看到的只是臨摹本，其真跡已經(jīng)失傳。據(jù)說(shuō)被李世民帶到地下了。 ??? 王羲之的詩(shī)文以《蘭亭集序》最出色。從注釋我們已經(jīng)知道，它是詩(shī)歌集子的序。集子中的詩(shī)文藝術(shù)性不高，但是集子的序卻膾炙人口，是千古傳誦的名篇。下面我們就來(lái)欣賞它吧。 ??? 2、了解序的體裁特點(diǎn)明確：序是一種文體，有兩種。一是贈(zèng)序，一是書序。后者一般寫在書或文集的前面，內(nèi)容多是介紹書的內(nèi)容和特色、成書經(jīng)過，寫書目的等。有的近似論說(shuō)文，有的近似記敘文，有的則如說(shuō)明文，還有的寫法上同散文筆調(diào)，這一類的多是為詩(shī)歌唱和的集子而作?！短m亭集序》就是這樣的一篇文章。 ??? 三、聽課文朗讀錄音（校園網(wǎng)語(yǔ)文第一冊(cè)），讀后提出需要注意的字音。?? ??? 癸丑? 修楔? 流觴? 游目騁懷? 趣舍萬(wàn)殊? 齊彭殤? 會(huì)稽? 感慨系之? 若合一契? 曾不知老 ??? 然后學(xué)生自由朗讀，要求：注意文章語(yǔ)氣、節(jié)奏、字音。 ??? 四、疏通字詞 ??? 1、重要詞語(yǔ) ??? a.實(shí)虛詞? 群賢畢至? 少長(zhǎng)咸集? 信可樂也? 取諸懷抱? 或因寄所托? 曾不知老之將至? 及其所之既倦? 感慨系之矣? 向之所欣? 以之興懷? 修短隨化? 喻之于懷? 故敘時(shí)人?? ??? b.通假字? 雖趣舍萬(wàn)殊 ??? c.活用詞? 一死生為虛誕齊彭殤為妄作 ??? 2、多義詞 ??? ①乃重修岳陽(yáng)樓???? 鄒忌修八尺有余??? 內(nèi)修政理??? 茂林修竹?? 修禊事也 ??? ②終期于盡?????????? 度已失期??????? 不期修古?????? 行有期年? ??? ③其致一也???? 齊心一力以致臣節(jié)????? 致市民，聚萬(wàn)貨??? 頗有野致????? ??? ④臨文嗟悼????? 把酒臨風(fēng)???????? 曹公已臨其境??????? 哀臨三日? ??? ⑤列坐其次?????? 引次江北???? 破軍次之?????? 賢能不待次而舉 ??? ⑥所以游目騁懷/所以興懷??? 臣所以去親戚而事君者??? 吾知所以拒子矣?? ??? ⑦一觴一詠，亦足以暢敘幽情? 夫人之相與俯仰一世? 固知一死生為虛誕? 所以興懷，其致一也 ??? 3、成語(yǔ)及常用語(yǔ) ① 游目騁懷 （開懷） ②放浪形骸（行為放縱，不受世俗禮法束縛）③情隨事遷（思想感情隨著情況變遷而發(fā)生變化） ??? 4．常識(shí) ① 紀(jì)年法 歲在癸丑（干支紀(jì)年）宣德間宮中尚促織之戲（帝王年號(hào)） 趙惠文王16年（王公紀(jì)年）? 順治二年乙酉四月（年號(hào)干支并用）? ②暮春（孟春 仲春 季春）? ③修禊（在風(fēng)俗，臨水為祭，消除不祥，選在三月三日） ??? 五、再讀課文 ??? 六、布置作業(yè) 　　1、反復(fù)朗讀課文，力求背誦； 　　2、如何評(píng)價(jià)作者的生死觀？ 第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容與步驟】 一、檢查復(fù)習(xí)，朗讀課文 二、整體感知，理清思路 ??? 1、本文寫了作者怎樣的情感以及變化？ ? ? 2、分小組討論，給文章劃分段落部分，概括要點(diǎn)。 ? ? 3、總結(jié)文章的意思 三、賞析課文 ??? 1、 第一段： ??? （1）以課文的第一部分為主，看作者在表達(dá)自己的心境時(shí)從哪幾個(gè)方面寫的？ ??? 時(shí)間：????????????????????????地點(diǎn)： ??? 風(fēng)景：????????????????????????人物： ??? 盛況：????????????????????????感受：??????????????????????????????? ??? 寫法： ??? （2）嘗試背誦第一段。理清背誦思路： ??? 2、學(xué)習(xí)第二段，了解作者的心境的變遷。 ??? 3、朗讀并分析第三自然段。理清背誦思路： ???? 集體齊讀課文第三自然段，背誦。 ??? 4、學(xué)生齊讀課文三遍，背誦。 四、小結(jié) 五、全文小結(jié) 六、【考考你】 ??? 1.為下列句中加粗的字選出正確的義項(xiàng)。 ??? （1）群賢畢至，少長(zhǎng)咸集 ??? A.全部?????????? B.畢竟?????????? C.完結(jié)?????????? D.畢備 ??? （2）曾不知老之將至 ??? A.竟然?????????? B.曾經(jīng)?????????? C.通“增”??????? D.從前 ??? （3）或取諸懷抱 ??? A.有的人????????? B.有的時(shí)候???????? C.或者???????? D.間或 ??? （4）俯仰之間，已為陳跡 ??? A.陳列??????????? B.陳述???????????? C.陳舊???????? D.通“陣” ??? 2.下列各句加點(diǎn)詞古今義不同的一項(xiàng)是（??? ） ??? A.歲在癸丑，暮春之初?????? B.此地有崇山峻嶺，茂林修竹 ??? C.夫人之相與，俯仰一世?????D.情隨事遷，感慨系之矣?????? E.何不委心任去留 ??? 3.下列各句在文中的意思，理解不正確的一項(xiàng)是（??? ） ??? A.仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目聘懷，足以極視聽之娛，信可樂也——抬頭觀覽浩渺的天地，低頭審視繁多的物類，借憑它們縱目瀏覽，舒展胸懷，足以盡情地享受著和聽的樂趣，確實(shí)很愉快啊。 ??? B.俯仰一世——很快地就度過一生。 ??? C.固知一死生為虛誕，齊彭、殤為妄作——才知道一生一死都是虛假的，把長(zhǎng)壽和短命等同起來(lái)的說(shuō)法是妄造的。 ??? D.及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣——等到他對(duì)所向往的事物已經(jīng)厭倦，感情隨著事物的變化而轉(zhuǎn)移，感慨就隨之而生了。 ??? 4．閱讀全文把握文意，請(qǐng)找出不正確的一項(xiàng)（??? ） ??? A.王羲之他們?cè)陲L(fēng)景幽絕的蘭亭宴飲，是含有這么一個(gè)游戲：把酒杯盛酒放在溪水之中，讓它隨水飄流。杯子停下來(lái)時(shí)，坐在近處的人就應(yīng)取觴飲酒。 ??? B.全文前半部分?jǐn)⑻m亭宴集情景，是實(shí)寫，以“樂”字為基調(diào)；后半部分抒發(fā)宴集之后的感觸，是虛寫，以一個(gè)“悲”字為基調(diào)。 ??? C.文中作者批判了莊子死生一體的虛幻世界觀，認(rèn)為生是生，死是死，不能等同看待。 ??? D.作者談對(duì)人生的感觸，從宴集發(fā)端，由今人及于古人，再及于后人。在深沉的慨嘆之中，暗含著對(duì)人生的厭倦和冷漠。 ??? 5．創(chuàng)新能力訓(xùn)練 　　閱讀李白的《春夜宴諸從弟桃李園序》，完成下題。 　　夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也。況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章。會(huì)桃李之芳國(guó)，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠速。吾人詠歌，獨(dú)慚康樂。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳作，何伸雅懷？如詩(shī)不成，罰依金谷酒數(shù)。 ??? 1.下列加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（??? ） ??? A.萬(wàn)物之逆旅也逆? 旅：旅店? B.古人秉燭夜游? 秉：持，拿 ??? C.群季俊秀? 季：兄弟中排行第四或最小的，此指弟弟? D.而浮生若夢(mèng)浮? 生：輕生 ??? 2.下列對(duì)文章的解釋和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ） ??? A.這一篇同《蘭亭集序》一樣，也屬于宴集序。標(biāo)題概括了文章的基本內(nèi)容：回答了什么人（作者與從弟）什么時(shí)候（春夜）、什么地方（桃李園）、干什么（宴飲）等問題。 ??? B.“古人秉燭夜游，良有以也”，“以”，緣故。意為：古人（嫌人生太短）夜里拿著燭光游玩，實(shí)在是有緣故（有道理）啊。 ??? C.“大塊假我以文章”，“大塊”指天地；“文章”，絢爛的文采。即“廣闊的天地給我提供了如此絢麗燦爛的大好春光”。豈能辜負(fù)！表現(xiàn)了作者及時(shí)行樂的消極思想。 ??? D.“惠連”是人名，很有才華，十歲就能寫詩(shī)作文；“康樂”指謝靈運(yùn)，南朝詩(shī)人。作者用此贊揚(yáng)諸位堂弟人才俊秀，謙稱自己不如謝靈運(yùn)。表現(xiàn)作者與弟弟們暢敘天倫之樂的喜悅之情。 【學(xué)科滲透訓(xùn)練】 ???? 迎著將要落山的太陽(yáng)，小李看見對(duì)面過來(lái)一輛兩匹馬拉的大車，只見車上坐著兩個(gè)人：一個(gè)手拿漁桿，一個(gè)挎著大弓。覺得很有趣，于是跑過去問。 ??? “您二位姓什么？”只見拿漁桿的人隨手抓起一條大魚，站起身，對(duì)著夕陽(yáng)高高舉起說(shuō)：“我就姓這個(gè)！”接著拿大弓的人把肩上的大弓使勁兒拉開后回答：“看，這就是我的姓！”駕車的老漢一看這二位，樂著說(shuō)：“您責(zé)問了，我的姓嘛……?！币恢盖懊娴膬善ヱR。 ??? 小李一下丈二和尚摸不著頭腦，本想和這幾位搭訕，沒想到會(huì)這樣。 ???? 請(qǐng)你幫助小李想一想，這三位各姓什么？ 【延伸閱讀】 ??? 將王素之《蘭亭詩(shī)》和《蘭亭集序》對(duì)比閱讀，《蘭亭集序》中的自然之景和詩(shī)中的自然之景是如何對(duì)應(yīng)的，這些自然之景是純粹客觀的自然之物嗎？ ??? 《蘭亭詩(shī)》其一? 仰視碧天際，俯瞰原水濱。寂闊無(wú)涯觀，寓目理自陳。大哉造化工，萬(wàn)殊莫不均。? 群籟雖參差，適我無(wú)非新。? 資料補(bǔ)充 　　1. 《晉書?王羲之傳》 　　王羲之（321——379）字逸少，王曠之子，王敦、王導(dǎo)之侄，東晉初太興四年生，太元四年卒，年五十八歲，少有美譽(yù)，朝廷公卿皆愛其才器，頻召為侍中、吏部尚書，皆不就，復(fù)授護(hù)國(guó)將軍，又推遷不拜。揚(yáng)州刺史殷浩遺書，勸使應(yīng)命，乃拜護(hù)軍。又苦求宣城郡，不許，以為右軍將軍，會(huì)稽內(nèi)史。羲之素好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初度浙江，便有終老之志。會(huì)稽有佳山水，名士多居那里，謝安未仕時(shí)也住那里。孫綽、李充、許詢、支遁等，皆以文義冠世，并筑室東土，與羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之特撰此序，以申其志。 　　2. 《古文觀止》評(píng)《蘭亭集序》 　　清人吳楚材、吳調(diào)侯選注的《古文觀止》如此評(píng)《蘭亭集序》：通篇著眼在“死生”二字。只為當(dāng)時(shí)士大夫務(wù)清談，鮮實(shí)效，一死生而齊彭殤，無(wú)經(jīng)濟(jì)大略，故觸景興懷，俯仰若有余痛。但逸少曠達(dá)人，故雖蒼涼感嘆之中，自有無(wú)窮逸趣。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系