《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《十幾加幾和相應(yīng)的減法》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《十幾加幾和相應(yīng)的減法》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級上冊教案 課題 班級 十幾加幾和相應(yīng)的減法 一年級 課時 授課教師 1?課時 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生能夠運用?11～20?各數(shù)組成正確地計算?10?加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法。 2．知道加減法算式中各部分的名稱。 3．讓學(xué)生結(jié)合具體的情境體會計算的意義，體驗數(shù)學(xué)的價值，經(jīng)歷與他人交流計算 方法的過程，以次來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探索合作交流的意識，開拓學(xué)生的 思維空間。 4．初步滲透“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)的實際意義， 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

2、 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：運用?11～20?各數(shù)的組成，掌握?10?加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計算 方法。 教學(xué)難點：理解?10?加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的算理。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 1.口算。（答題卡出示算式） 4+3= 7+2= 10-2= 9-6= 4+4= 6-4= 7+3= 6+4= 8+2= 0+5= 2.數(shù)的組成。（課件出示） （1）15?是由（ ）個十和（ ）個一組成的。 （2）12?是由（ ）個十和（ ）個一組成的。 （3）3?個一和?1?個十合起來是（ ）。 小結(jié)：十幾可以分成

3、?1?個十和幾個一；反過來，1?個十和幾個 一可以組成十幾。 3.看圖，讓學(xué)生說出四個算式。（課件出示） 4.引入本課學(xué)習(xí) 個性思考部分 二、內(nèi)容新授 （一）教學(xué)例?5。 教師指導(dǎo)學(xué)生一起擺小棒，先擺?1?捆，再擺?3?根。 1.十加幾 （1）問：一共有多少根小棒？用什么方法計算？怎樣列式？ 板書：10+3= 師問：10+3?等于多少？為什么？ 說：因為?1?個十和?3?個一組成?13，所以?10?加?3?等于?13。 （2）問：誰能根據(jù)算式?10+3=13?寫另一道加法算式？ 板書：3+10=13 問

4、：你是怎么想的？ 說：因為兩個加數(shù)的位置調(diào)換了，得數(shù)還是一樣的。 （3）做一做：10+1=?10+5= 4+10= 2+10= （4）小結(jié)：10?加幾得十幾。幾加?10?得十幾。 2.十幾減幾 （1）指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式。 板書：13-3= 13-10= （2）問：怎樣算？ 說：1?個十和?3?個一減?3?是?10，1?個十和?3?個一減?10?是?3。 （3）做一做：12-2= 15-5= 17-10=?7?19-10=9 （4）小結(jié)：今天我們學(xué)的是?10?加幾和十幾減幾，我們知道 了可以根據(jù)?11－20?各數(shù)的組成進

5、行計算。 （二）教學(xué)例?6。 1.十幾加幾 （1）教師在計數(shù)器先撥出?11，再在個位添上?2?顆珠子，讓學(xué) 生根據(jù)撥珠的過程說出一道加法算式。 （2）板書：11+2= （3）問：你是怎樣想的？ 說：?1?個十和?1?個一加?2?個一是?13。 （4）做一做：11+3?13+2?16+1?16+3 2.十幾減幾 （1）板書：13-2= （2）教師在表示?13?的計數(shù)器的個位上撥去?2?顆珠子。 （3）問：得數(shù)是多少？怎樣想？ 說：?1?個十和?3?個一減?2?個一，是?11。 （4）在計數(shù)器上計算：12-1

6、14-2 （5）介紹算式的各部分的名稱，邊介紹邊板書： 11 + 2 = 13 13 -?2 =?11 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù)?減數(shù) 差 三、鞏固練習(xí) 做課本?88?頁中“做一做”中的題目。 10?+?1?=?□ □?+?□?=?□ 11?-?□?=?□ □?-?□?=?□ 11?-?□?=?□ □?-?□?=?□ 四、知識運用（課件展示） （一）看圖列式 （二）摘蘋果，強化算式的各部分的名稱。

7、 （三）計算算式并排序。 （四）思考題：猜一猜每種水果各代表幾？ 五、總結(jié)評價 這節(jié)課你有什么收獲？你學(xué)的開心嗎？ 小組內(nèi)組員互評，老師點評，對表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表揚。 【板書設(shè)計】 十幾加幾及相應(yīng)的減法 10 + 3 = 13 13 - 10 = 3 3 + 10?= 13 13 - 3 = 10 11 + 2 = 13 13 - 2 = 11 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差 教學(xué)反思