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教學無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家 第五節(jié) 物體的浮與沉 教學目標 1、 通過物體的浮沉現(xiàn)象的實驗研究、知道物體的浮沉條件；培養(yǎng)學生思維能力和實驗研究能力。 2、 通過浮沉條件的實際應用，了解物理知識在生產(chǎn)、生活和社會中的應用；知道密度計、潛水艇、熱氣球的原理；尤其是通過我國勞動人民發(fā)揮聰明才智在浮力方面的具體應用實例，加強對學生進行愛國主義的思想教育。 教學重點、難點 1、 重點： （1） 物體的浮沉條件的分析。 （2） 浮沉條件的實際應用——密度計、潛水艇、氣球的工作原理。 2、 難點： （1） 物體的浮沉條件的分析。 （2） 浮沉條件的實際應用。 教學方法 實驗法、觀察法、閱讀法、討論法。 教具準備 大玻璃杯、小木塊、小鐵塊、乒乓球、牙膏皮、有蓋子的小瓶、密度計、鹽水、潛水艇的模型、課件、多媒體設(shè)備、投影儀。 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 演示實驗1：將小木塊，乒乓球、小鐵塊浸沒在水中，小木塊、乒乓球上浮、小鐵塊下沉。 演示實驗2：將牙膏皮放入水中下沉，將牙膏皮折成小盒子，漂浮在小面上。 師：通過剛才的實驗，還有書上P129給我們展示的兩幅圖景，對于以上這些現(xiàn)象，你們想提出什么問題？ （生：有的物體為什么會上??？有的物體為什么會下沉？物體的浮與沉取決于什么？） 師：請同學們大膽猜想。 （生：浮力大、物體上??；浮力小、物體下沉。） 師：在水中的物體只受到浮力作用嗎？ （生：在水中的物體既受到浮力作用，也受到重力作用；當浮力大于重力時，物體上??；當浮力小于重力時，物體下沉。） 師：這節(jié)課我們就來研究物體的浮與沉。 板書 第五節(jié) 物體的浮與沉 二、新課教學 1、 實驗探究物體的浮沉條件。 師：上一節(jié)課的課后作業(yè)，要同學們自己回去用有蓋子的小瓶子和盛水的玻璃杯，分組完成書上P129的這個實驗的，同學們都做了嗎？誰來說說你們組是怎樣設(shè)計，并完成實驗的，可以到臺前來演示一下嗎？ （生：我們組根據(jù)只有力才能改變物體的運動狀態(tài)這個思路設(shè)計實驗如下：第一次，把蓋上蓋子的空小瓶浸沒于水中，觀察小瓶運動情況，并分析小瓶受力情況，填入書上P129的表格中。第二次，把裝滿水并蓋上蓋子的小瓶，浸沒于水中，再松手，觀察小瓶運動情況，并分析小瓶受力情況填入表格。） 投影： 實驗序號 實驗方法 觀察小瓶運動情況 小瓶受力情況分析 1 把蓋上蓋子的空小瓶浸沒于水中，再松手 2 把裝滿水并蓋上蓋子的小瓶浸沒于水中，再松手 （生：我們組設(shè)計的實驗方案與他們組一樣。） 師：請各組派代表交流你們的實驗觀察到的小瓶運動情況與小瓶受力情況。 （生：當空小瓶浸沒于水中，松手后小瓶上浮，浮力大于重力；當裝滿水的小瓶浸沒于水中，松手后小瓶下沉。這是因為小瓶重力增大，浮力小于重力。 生：我們組觀察到的小瓶運動情況及小瓶受力情況與他們組相同。） 師：各組的分析都很正確，這個實驗也驗證了同學們的猜想是正確的，下面你們用什么方法使小瓶既不上浮，也不下沉，靜止在水中，也就是懸浮在水中？ （生：在小瓶中裝一些水，蓋上蓋子把小瓶浸沒于水中，當浮力等于重力時，小瓶就會懸浮在水中。） 師：請一位同學來演示一下。（用改變自重的方法，在小瓶里加水，如果還不行的話，再給它加玻璃球） 師：你這個方法很好，下面我們再來看一個實驗，我把雞蛋放在水中，雞蛋是上浮還是下沉？（不沉）你有什么方法可以使雞蛋既不上浮，也不下沉，而是靜止在水中嗎？ （可以用鹽水，改變液體的密度） 師：剛才的幾位同學都做得很好，現(xiàn)在同學們知道了物體的浮沉條件取決于什么嗎？請同學們將實驗結(jié)論填寫在課本P130方框中，并派代表上臺投影交流。 投影：浸在液體中的物體、其浮沉取決于它所受的浮力和重力的大小。 當浮力大于重力時，物體上浮。 當浮力小于重力時，物體下沉。 當浮力等于重力時，物體處于懸浮或漂浮狀態(tài)。 師：同學們的表現(xiàn)很棒，我祝賀同學們通過實驗探究得出了物體的浮沉條件。 板書： 1、物體的浮沉條件： 當F浮>G時，物體上浮 當F浮G。 （3） 潛水艇 演示實驗：潛水模型的上浮、下潛 師：潛水艇如何實現(xiàn)上浮、下潛的？ （生：潛水艇上浮時，排水，F(xiàn)浮>G，潛水艇下潛時，進水F浮G時，物體上浮 當F浮ρ果>ρ油 C、ρ果>ρ水=ρ油 D、ρ水>ρ油>ρ果 （圖一） 水 （圖1） 4、人自河人淺水區(qū)走向深水區(qū)，若水底布滿石頭則下述體驗與分析合理的是（ ） A、 腳底疼痛感覺減弱，因為人越來越輕 B、 腳底疼痛感覺減弱，因為水對人的浮力越來越大 C、 腳底疼痛感覺減重，因為人越來越重 D、 腳底疼痛感覺減重，因為水對人的浮力越來越小 5、小明學習浮力知識后，想用以下的器材對浮力的有關(guān)問題進行探究，請你根據(jù)所給的器材，幫助小明提出與浮力知識相關(guān)的物理問題，并按下表的要求用答。 器材：自制測力計一個，小石塊一個，裝有足量水的塑料桶一個，細線若干。 示例：物體在水中是否受浮力？（此例不可重復列舉） 探究問題 實驗的主要步驟 實驗結(jié)論 6、小剛在西湖游玩時，發(fā)現(xiàn)湖面有一漂浮的立方體物塊，其上表面與水面平行，他用刻度尺測得其邊長為20cm，上表面跟水面8cm，請根據(jù)所學的力學知識，求出與該物塊的有關(guān)的物理量。（g取10N/kg） 7、一個人（體重500N）違反公園規(guī)定，在冰還不夠厚的湖上穿行，不慎掉進冰窟窿，公園的工作人員要立即去救他。 （1）若旁邊有體積約為0.06 m3、重98N的自制救生圈，工作售人員把它扔到了落水者手中，那么，當救生圈全部浸入水中時，產(chǎn)生的浮力多大？救生圈能承受的最大壓力為多大？請分析說明該落水者借助這個救生圈能否不沉沒？（g取10N/kg） （2）若旁邊有梯子和木板，它們質(zhì)量、長、寬都差不多，工作人員是應該把梯子還是木板鋪在冰上，以便從上面爬過去拉落水者？說明你的理由。（有能力的同學完成，需要結(jié)合后面的壓強知識解決。） 答案：1、不變 變小 變大 2、1.0╳103N 7╳104 N 3、B 4、B 5、 探究問題 浸沒在水中的物體所受浮力大小是否與深度有關(guān) 實驗的重要步驟 將小石塊用細線綁住掛在自制的彈簧測力計下，浸沒在水中不同深度，觀察彈簧測力計的示數(shù)是否發(fā)生變化 實驗結(jié)論 浸沒在水中的物體所受浮力大小與深度無關(guān) 6、（1）物體受到的浮力大?。篎浮=ρV排g=1.0╳103 kg/ m3╳10 N/kg╳0.2 m╳0.2 m╳0.12 m=48N （2）物體受到的重力大小：∵漂浮∴G= F浮=48N （3）物體的質(zhì)量大?。簃=G/g=48N/10 N/kg=4.8 kg (4)物體的密度：ρ= m m /V=4.8 kg /(0.2 m) 3=0.6╳103 kg/ m3 7、（1）600N，502N，因為落水者體重為500N，小于救生圈所能承受的最大壓力，所以落水者借助救生圈不會沉沒。 （2）將木板鋪在冰上，以便爬過去拉落水者。因為鋪木板使得冰的受力面積大，據(jù)P=F/S，壓力一定時，受力面積S增大，壓強P減小，這樣冰面不容易裂開。 中小學各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學案試題全冊打包qq1119139686