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Unit6 Shopping教學計劃 一、單元教學內(nèi)容分析 1、單元教學內(nèi)容：本單元圍繞購物展開教學，主要學習詢問衣物價格并作簡略評價，同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時的購物息息相關(guān)，學生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學生的生活實際，并引導(dǎo)學生聯(lián)系生活對所學英文進行運用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學生已經(jīng)學過。這一單元主要談?wù)摲b的價格和評價。可以和第三單元描述天氣及第五單元談?wù)撘路蓚€話題很好的結(jié)合起來，教師在教學中可以從學生已學過的知識入手，在復(fù)習的過程中引入本單元的新知識，使學生能把學過的語言結(jié)合起來進行運用。在教學Can I help you?等購物交際句型時，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實。教師應(yīng)當設(shè)計多種交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。 2、單元三、教學重點：學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式。 3、單元四、教學難點：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn?？梢圆捎们榫辰虒W和實物教學相結(jié)合的方式突破難點，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學。 二、單元一、教學目標： 1、掌握A、B部分Read and write的單詞和句子。 2、聽、說、認讀A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子。 3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的內(nèi)容。 三、單元教學準備： 1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準備一些教師的照片或圖片。 3、教師準備錄音機及錄音帶。 四、單元教學措施： 1、在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學的回答，讓學生對老師和同學的發(fā)言引起注意，讓學生意識到要仔細聽別人的說話。 2、對于學習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。 3、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染的機會。還可開展各種活動，鼓勵學生交際。 五、單元教學反思： 第一課時（實施日期： 年 月 日） 一、教學目標： 1、能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 2、能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。 二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。 三、教學重點：學習新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 四、教學難點：在情景交際中正確使用本課時的新句型。 五、教學過程： ? 復(fù)習引題 1、日?？谡Z訓練。 ? 教學新課 1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學。 　　2、教師指導(dǎo)學生做問答練習，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。 　　3、待學生能夠熟悉句型后，教師為學生放VCD，讓學生感知對話內(nèi)容。 　　4、學生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學生朗讀。學生分角色朗讀對話。 ? 鞏固練習 1、教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學過的句子和單詞進行描述。 2、小組交流自己看到的內(nèi)容。 ? 布置作業(yè) 1、聽第58頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。 五、板書設(shè)計 Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 六、教學反思 第二課時（實施日期： 年 月 日） 一、教學目標： 1、學習四個名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 2、 在A部分對話的基礎(chǔ)上，運用本課時及A部分學過內(nèi)容進行實際的交際活動。 二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。 三、教學重點：本課時的四個單詞。 四、教學難點：在實際情境中運用詞匯。 五、教學過程： ? 復(fù)習引題 1、Let’s talk：學生讀一讀，并進行角色表演。 　　3、Guessing game：教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。 ? 教學新課 1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新單詞。 　　2、通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。 　　3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞。 　　4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音 　　5、播放課件，孩子看課件理解含義。 　　6、孩子分角色跟讀。 ? 鞏固練習 1、做Complete and say的練習，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。 2、做作業(yè)本上配套的練習。 ? 布置作業(yè) 1、讀課文第59頁； 2、用英語向家長介紹自己的衣物。 ? 板書設(shè)計 sunglasses, gloves, umbrella, scarf 六、教學反思 第三課時（實施日期： 年 月 日） 一、教學目標： 1、復(fù)習本冊的所有字母組合的發(fā)音。 2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。 二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。 三、教學重點：能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。 四、教學難點：正確書寫本冊的四會單詞。 五、教學過程： ? 復(fù)習引題 1、師生做日?？谡Z練習: 　　?? A: Can I help you? 　　?? B: Yes... A: Are they OK? B: ... 　　2、請學生表演A部分Let’s talk的對話。 ? 教學新課 1、播放Read aloud的錄音，讓學生聽歌謠。 　 2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。 3、播放Listen and chant的錄音,讓學生劃出含有字母組合的單詞。 ? 鞏固練習 1、完成作業(yè)本上的配套練習。 ? 布置作業(yè) 1、抄本冊四會單詞4+1模式。 ? 板書設(shè)計 computer dinner girl wall homework nurse card little people world 六、教學反思 第四課時（實施日期： 年 月 日） 一、教學目標： 1、聽懂會說：“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.” 2、能在實際的情景中運用進行實際交際。 3、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。 二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。 三、教學重點：句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive. 四、教學難點：對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“eighty-nine yuan.” 五、教學過程： ? 復(fù)習引題 1、日?？谡Z訓練。 2、用算術(shù)題復(fù)習數(shù)字，為價格的描述作好準備。 ? 教學新課 1、教師通過課件展示各種衣物。 　　2、教師和孩子們進行對話的交流 　　T: Look at this shirt .It’s colourful. 　　S: Yes, it’s pretty. 　　T: How much is it? 　　S (請一個孩子走到背面翻出價格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 　　3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 　　4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。 　　5、分角色給課件配音，小組練習和表演。 ? 鞏固練習 1、孩子運用自己手中的卡片，仿照Let’s talk部分中的對話，進行對話和描述，完成Let act。 ? 布置作業(yè) 1、聽第61頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽 ? 板書設(shè)計 Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive. 六、教學反思 第五課時（實施日期： 年 月 日） 一、教學目標： 1、能夠聽說認讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。 2、能運用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.來描述價格和顏色。 二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。 三、教學重點：單詞：nice，pretty, cheap , expensive。 句子：It's cheap/pretty/expensive/nice. 四、教學難點：單詞expensive的讀音；根據(jù)實際情景運用本課時的四個形容詞。 五、教學過程： ? 復(fù)習引題 1、Talk about the weather 　　What’s the weather like today? 　　What do you want to wear? 　　2、Show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。 ? 教學新課 1、教師出示幾件衣服的實物，并標出價格，說：“Guess, how much is it?”引導(dǎo)學生回答價格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引導(dǎo)學生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教師根據(jù)學生的回答適時的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/ nice /pretty.并進行帶讀，讓孩子進行認讀練習。 　　2、教師出示Let’s learn部分的掛圖。 　　T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.” 　　Students try to say like this. 　　3、觀看課件展示，跟讀練習。 　　4、小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價格，兩人進行購物的對話練習。 教師先和一個孩子進行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan.? T:I want to buy it.） ? 鞏固練習 1、Guessing game： How much is it? 孩子兩人一組，運用一些衣物小卡片，猜測價格。 　　A: Guess, How much is it? 　　B: It’s twenty yuan . 　　A: No , too cheap. Guess again. 　　B: … 2、完成Let's play的練習。 ? 布置作業(yè) ? 板書設(shè)計 單詞：nice，pretty, cheap , expensive。 句子：It's cheap/pretty/expensive/nice. 六、教學反思 第六課時（實施日期： 年 月 日） 一、教學目標： 1、能讓學生運用They are... 寫句子。 2、能聽懂錄音。 3、會唱Let’s sing 的歌曲。 4、能聽懂 Story time 的內(nèi)容。 二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。 三、教學重點：掌握重點句子：“They are...”的正確書寫。 四、教學難點：在四線格中的正確書寫They are... 五、教學過程： ? 復(fù)習引題 1、日?？谡Z交流。 A: Can I help you? 　　 B: ... A: How much ...? B: ... 2、Review：A、B兩部分的詞語及對話。 ? 教學新課 1、讓學生練習運用They are...練習說句子。 2、在學生能說的基礎(chǔ)上在讓學生書寫這樣的句子。 ? 鞏固練習 1、讀短文并填空。 2、聽錄音并判斷對錯。 3、看一看并連線。 4、唱Let’s sing 的歌曲。 5、聽錄音看動畫理解Story time 的內(nèi)容。 ? 布置作業(yè) 1、唱第60頁的歌曲給家長聽； 2、聽錄音并跟讀Story time。 ? 板書設(shè)計 Let’s check 六、教學反思 9 / 9