中考語文黑龍江省齊齊哈爾市2018年中考語文試題(Word版含答案)
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更多免費教學(xué)資料、微信關(guān)注公眾號:優(yōu)秀教師之家 二〇一八年齊齊哈爾市初中學(xué)業(yè)考試 語文試卷 整理:天天文學(xué)社沈老師 考生注意: 1.考試時間120分鐘。 2.全卷共四道大題,總分120分。 3.使用答題卡的考生,請將答案填寫在答題卡的指定位置。 一、知識積累及運用(第1-9題,共30分) 1.下列加點字的注音正確的一項是( )(2分) A.亙古(gèn) 干涸(hé) 追溯(sù) 潛心貫注(qiǎn) B.綺麗(qǐ) 藩籬(fán) 褻瀆(xiè) 風(fēng)雪載途(zài) C.剽悍(piāo) 諛詞(yú) 驀然(mò) 龍吟鳳噦(huì) D.詰責(zé)(jié) 膽怯(qiè) 嘈雜(cāo) 大庭廣眾(tíng) 2.下列詞語書寫正確的一項是( )(2分) A.狩獵 璀粲 不可救藥 戛然而止 B.瑣屑 狼藉 鋒芒畢露 黯然失色 C.哽咽 逃竄 不容質(zhì)疑 紅裝素裹 D.窒息 蕭索 相得益彰 融匯貫通 3.下列各句中加點成語使用正確的一項是( )(2分) A.“五四”演講賽場上,選手們信心十足,夸夸其談,精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。 B.當(dāng)代中學(xué)生無時無刻都要擁有自己的遠大志向,敢于向困難挑戰(zhàn)。 C.多么寧靜的世界喲,萬籟俱寂,沒有百鳥啾啾,沒有樹葉沙沙…… D.在“語文主題閱讀”活動中,同學(xué)們煞費心機地汲取著知識的營養(yǎng)。 4.下列句子中沒有語病的一項是( )(2分) A.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評,是因為其節(jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。 B.“關(guān)愛生命,杜絕校園欺凌”的主題班會,有效地增強了中學(xué)生自我保護。 C.電影《厲害了!我的國》生動的展示了我國科技領(lǐng)域取得的重大發(fā)現(xiàn),這些都是專家們研發(fā)探索和首次嘗試的結(jié)果。 D.“上海合作組織”的倡議得到各成員國的理解、認同和支持,中國和這些國家之間的交流領(lǐng)域不斷擴大。 5.下列句子中結(jié)尾應(yīng)使用嘆號的一項是( )(2分) A.我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看____ B.云就像是天氣的“招牌”;天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣____ C.他少年出外謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐____ D.“嗨,慢著,”我軟弱地哀求道,“我沒法 ” 6.請把下面應(yīng)用文補寫完整。(2分) 6月5日光明中學(xué)校團委組織“翰墨飄香”書法大賽,團支書張華負責(zé)通知參賽選手當(dāng)日下午三點到美術(shù)童參賽。根據(jù)通知的寫作要求,請你代她將下面的通知補寫完整。 通知 : 今天下午學(xué)校舉行“翰墨飄香”書法大賽,請參賽選手 。 光明中學(xué)校團委 6月5日 7.下列關(guān)于文學(xué)常識及文化常識的表述,不正確的一項是( )(2分) A.老舍,原名舒慶春,北京人。他的小說《駱駝樣子》講述了一個普通人力車夫的故事。他的散文《濟南的冬天》表達了對秀美山水的熱愛之情。 B.古時女子年滿十五歲,把頭發(fā)綰起來,戴上簪子,稱為及笄;古代男子二十歲行冠禮,表示已經(jīng)成人,因還未達到壯年,叫做弱冠。 C.古代文人常用字、號(謚號)、籍貫、官職等命名著作,如《范文正公集》《柳河?xùn)|集》《王右丞集》分別用了謚號、籍貫、官職來命名。 D.莫泊桑是法國作家。他被稱為短篇小說巨匠,代表作有《項鏈》《包法利夫人》。 8.古詩文默寫。(10分) (1)烽火連三月, 。(杜甫《春望》) (2) ,自緣身在最高層。 (王安石《登飛來嶧》) (3)《次北固山下》一詩中表現(xiàn)時序交替,暗示時光流逝的句子是: , 。 (王灣《次北固山下》) (4)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中直接刻畫少年孫權(quán)英雄形象的句子是: , 。 (辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》) (5)孟子在《生于憂患,死于安樂》一文中認為,一個人經(jīng)過磨難砥礪的益處是: , 。 (孟子《生于憂患,死于安樂》) (6)我們學(xué)過的課內(nèi)外古詩文中,不少句子體現(xiàn)了送別的主題。請寫出連續(xù)的兩句: , 。 9.名著閱讀。(6分) (1)關(guān)于名著《海底兩萬里》,下列描述不正確的一項是( )(2分) A.尼摩是個不明國籍的神秘人物,他會說多國語言。他是個了不起的科學(xué)家,設(shè)計并建造了超乎人們想象的“鸚鵡螺”號潛艇。 B.科幻小說《海底兩萬里》主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇,在海底做了兩萬里環(huán)球旅行的故事。 C.凡爾納沒有到過海底,卻把海底的景色寫得如此生動,使讀者如臨其境。 D.“鸚鵡螺”號潛艇從太平洋出發(fā),尼摩他們經(jīng)歷了很多險情。曾在印度洋遭遇巨型 章魚,在紅海又擊儒艮,在大西洋肉搏鯊魚等。 (2)請列舉一部有冒險經(jīng)歷的名著并寫出作者,簡要概述其中一個能體現(xiàn)這種經(jīng)歷的故事情節(jié)。(《海底兩萬里》除外)(4分) 二、口語交際(第10-11題,共5分) 九年(1)班將開展“走進濕地,善待生命”主題研學(xué)活動,班委會決定全班同學(xué)周日走進丹頂鶴的故鄉(xiāng)——扎龍自然保護區(qū)。小明怕影響學(xué)習(xí),不想?yún)⒓哟舜位顒印? 10.假如你是班長,打算怎樣勸說小明參加此次活動?(3分) 11.經(jīng)過勸說,小明同意參加活動,小明會怎么回答你?(2分) 三、閱讀理解豆分析(第12-27題,共35分) (一)閱讀下列文言文,回答12-16題。(共11分) 【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學(xué)相長也?!秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?!逼浯酥^乎? (選自《雖有嘉肴》) 【乙】任末①年十四,學(xué)無常師,負笈②不遠險阻。每言:“人若不學(xué),則何以成?”或依林木之下,編茅為庵③,削荊④為筆,刻樹枝為墨。夜則映星望月,暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會意者,題其衣裳,以記其事。門徒悅其勤學(xué),常以凈衣易之。臨終誡曰:“夫人好學(xué),雖死猶存;不學(xué)者雖存,謂之行尸走肉耳!” (選自《拾遺記》,有刪改) 【注釋】①任末:人名。②笈:書箱。③庵:茅草小屋。④荊:灌木名。⑤麻蒿:植物名,點燃后可照明。 12.解釋下面句子中加點的字。(2分) (1)不知其旨也 旨: (2)負笈不遠險阻 負: 13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)是故學(xué)然后知不足,教然后知困。 (2)人若不學(xué),則何以成? 14.下面句子中朗讀斷句不正確的一項是( )(1分) A.不知/其旨也 B.觀書有會/意者 C.然后/能自反也 D.常/以凈衣易之 15.對以上兩段選文相關(guān)知識的分析與理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? )(2分) A.【甲】文選自《札記·學(xué)記》?!秾W(xué)記》是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動的論著。 B.【甲】文開頭以“嘉肴”與“至道”做類比,指出了學(xué)習(xí)的重要性,之后推出中心觀點。最后又引用《兌命》中的話加以佐證。 C.【甲】文主要用了議論的表達方式,【乙】文用了記敘和描寫的表達方式。 D.【甲】文告訴我們教和學(xué)的關(guān)系?!疽摇课膹娬{(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。 16.結(jié)合【甲】【乙】兩文中的內(nèi)容,談?wù)勀阍谧灾骰ブ鷮W(xué)習(xí)中的啟示? (2分) (二)閱讀《新的發(fā)電形式》一文,回答17-19題。(共7分) ①能源危機和環(huán)境污染是當(dāng)今世界各國人民非常關(guān)心的兩件大事。目前,大部分國家的電力生產(chǎn)以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是,用這種方式發(fā)電,效率很低,大量的熱能被浪費掉,并且還帶來嚴重的硫污染和熱污染。于是一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源,已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域,利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。 ②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì),它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中,葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。 ③據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶,聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路,而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作,這很接近人體血液的溫度和酸堿度,它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。 ④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個人坐著或站立時,就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時,若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所,外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時,體重壓在板上,使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動,從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn),使與之相連的發(fā)電機啟動。 ⑤除此,人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能,而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡,利用人體的熱能制成的溫差電池,可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致,只要被在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用,給助聽囂、微型發(fā)電機等供電。 ④人體能源可以說取之不盡,用之不竭,而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的,充分利用它,使會為我們的社會節(jié)約更多的能源。 (有刪改) 17.選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式?(3分) 18.體會第②段中加點詞“一些”的表達效果。(2分) 19.選文第⑤段中的畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?(2分) (三)閱讀《低頭見花》一文,回答20-23題。(共9分) ①有些東西,只有低下頭來,才會發(fā)現(xiàn)它的存在,或者它的美麗。就如塵埃之中,那些被忽略的閃光之球,又似回首時,眷戀著的,總是那些不經(jīng)意間走過的尋常點滴。 ②在夏日的山嶺間攀爬,至頂,四望都是起伏峰巒,長風(fēng)浩蕩,單調(diào)的蒼涼與滄桑漫卷心頭。只是一低頭的剎那,見谷間叢叢簇簇的燦爛,那些幽幽的花兒,就在這樣不期然的時刻,與我的目光猝然相連。于是,高處的寂寞與孤獨消于無形,那些年年開且落的幽谷之花,把一種心緒點亮,把一種感動暗放。 ③有的人,在境界上,或者在道路上,遠超眾人,于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實那只是一種性情上的缺失,他們過多地注目于自身的高度,從而錯過了許多開在塵埃里的花??赡切┰诘吞幠臇|西,卻是無比的寬容,它們就在那里,我們只要低下頭,就會與美好相遇,它們就會給我們一種全新的心境。 ④有一年去一個大草原的深處,碧草連天,極遠極淡處,天之藍與草之緣交融于一處。馳心騁懷間,為無邊的綠而震撼,也為其無涯而感到悵然。此情此境之中,極想看到一點別的色彩,來緩沖那種萬里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫:“看,腳下的草里有花!”于是都低下頭,那些狹長的草葉間,生長著一種不知名的小花,沒有指甲大,黃白兩色,此時卻是如此地裝點著我們的眼睛和心靈。 ⑤而更多的人,更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵,終其一生的平凡,就連那花兒也是毫不張揚,湮沒于蕓蕓眾生之中??墒?,我們卻很少有人抱怨,其實也并沒有什么好抱怨的,只要能努力開出自己的花,即使再小再索淡,也是芬芳美麗的一朵。也會在某個時間,落入別人驚喜的眼中。如此,就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫,只要綻放過,就是無悔。 ⑥每一個生命都是一朵花兒,每一個生命也都是一個賞花者。我們在行走的匆匆里,不忘時常低下頭去看那些花朵的美麗,同時也努力讓自己的生命芬芳四溢,期待在某天,映亮一雙落寞的眼睛。 ⑦相互洇染,相互溫暖。我們與那些花兒的距離,我們與那些美好的距離,其實只隔著一低頭的空間,只隔著一低頭的瞬間。 20.閱讀全文,談?wù)勎念}“低頭見花”的含義。(2分) 21.結(jié)合語境,品析第④段“裝點”一詞的表達效果。(2分) 22.結(jié)合全文,談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀€句子的理解。(2分) 23.結(jié)合文中的語句,從下面的鏈接材料中任選一人,寫出此人低頭所見之“花”的深刻內(nèi)涵。(3分) 【鏈接材料】 A.楊繹:我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對答的話,捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什幺,每想起老王,總覺得心上不安。 (選自《老王》) B.梁啟超:我老實告訴你一句話:“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會發(fā)生?!? (選自《敬業(yè)與樂業(yè)》) (四)閱讀《中國文學(xué)肩負著構(gòu)建民族精神的使命》一文,回答24-27題。(共8分) 中國文學(xué)肩負著構(gòu)建民族精神的使命 ①古往今來的中國文學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,肩負著構(gòu)建民族精神的使命。它不但對個人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用,更對我們民族意志的鍛造,起到價值觀的奠基與導(dǎo)引作用。 ②文學(xué)對民族精神的構(gòu)建,要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》,既是“饑者歌其食,勞者歌其事”,更有“智者歌其思”富于其間。所思的重要內(nèi)容之一,就是運用文學(xué)的手段,塑造當(dāng)時社會樸實的理想人格。如《詩經(jīng)》涉及玉的篇目多達三十余首,以玉之高潔。比附人品之典范。人品之如玉,不惟高貴,更體現(xiàn)為不容玷污,拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學(xué)手段進一步升華;真正高尚之人格,恰似蓮花,出淤泥而不染。這種人格,經(jīng)得起各種挫折和磨難,在任何威逼利誘前都永不變節(jié)。這種文學(xué)實踐及其對民族精神的構(gòu)建,既是上古到當(dāng)代的中國文學(xué)中的藝術(shù)要素,更是融入文學(xué)活動全過程的經(jīng)緯線。 ③中華文明史上的典范人物,其品行無不與文學(xué)構(gòu)建的要旨相契相合。像“斯是陋室,惟吾德馨”的劉禹錫、“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的于謙,他們千百年來之所以為后人景,就在于人格的高尚與堅定:無論何時何地,無論面對怎樣的威脅和謗惑,他們心中的信念絕不動搖,自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。 ④文學(xué)對民族精神的構(gòu)建,更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上,中華民族面臨強敵入侵時,總能升華堅韌的民族意志,可歌可泣的人物與事跡不計其數(shù),歷史發(fā)展到今天,我們的視野與思維,足以在高度肯定歷史人物的同時,對其當(dāng)代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,將評價歷史人物與事件的角度,轉(zhuǎn)為對天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂業(yè)的關(guān)注和思考。這些文學(xué)作品都是在鍛造民族精神,通過感召廣大民眾,化育普通百姓,為熔鑄民族意志打下廣泛而堅實的基礎(chǔ)。 ⑤中華民族的精神構(gòu)建,已綿延數(shù)千年。文學(xué)在新世紀履行構(gòu)建使命時,更為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚傳統(tǒng)文學(xué)之精華,又要符合我們國家在當(dāng)今世界格局中的身份地位。我們要讓文學(xué)順應(yīng)潮流,大展身手,勇挑民族精神構(gòu)建使命的重擔(dān)。 (有刪改) 24.本文的中心論點是什么?(2分) 25.分析本文第②段與第④段不能調(diào)換的原因。(2分) 26.文中第②段畫橫線句子運用了什么論證方法?有什么作用?(2分) 27.結(jié)合本文,按第③段畫波浪線的句式,補寫一個事實論據(jù)。(2分) 四、寫作表達(第28題,共50分) 細品香茗,享受一苦、二甜、三回甘的茶趣;細品六月,欣賞夏日的濃墨重彩;細品唐詩宋詞,感嘆古韻的典雅;細品身邊小事,感悟生活的真諦…… 請在“細品 ”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語,寫一篇文章。 要求: (1)詩歌、戲劇除外,文體不限,文體要鮮明。 (2)表達真情實感,不得套寫、抄襲。 (3)文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 (4)字數(shù)不少于600字。 語文試題參考答案及評分說明 一、知識積累及運用(第1-9題,共30分) 1.C 評分說明:(2分) 2.B 評分說明:(2分) 3.C 評分說明:(2分) 4.D評分說明:(2分) 5.C 評分說明:(2分) 6.參賽選手:或同學(xué)們: 下午三點到美術(shù)室參賽 評分說明:(2分)稱呼0.5分,加冒號0.5分;內(nèi)容寫清具體時間、地點1分。 7.D 評分說明:(2分) 8(1)家書抵萬金 (2)不畏浮云遮望眼 (3)海日生殘夜,江春入舊年。 (4)年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。 (5)所以動心忍性,曾益其所不能。 (6)示例:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”;“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”;“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”等。 評分說明:(10分)每空1分,錯別字、漏字、添字均不得分。 9.(1)D 評分說明:(2分)在印度洋肉搏鯊魚,在大西洋遭遇巨型章魚。 (2)示例1:名著;《格列佛游記》作者:喬納森·斯威夫特或斯威夫特故事情節(jié):利立浦特王宮女官因看傳奇小說時睡著了,導(dǎo)致皇后寢宮失火,水源不在近處,吊桶太小,雖然那些人一桶桶地供應(yīng)給格列佛,可是火勢太猛無濟于事,情急之下,他急中生智,撒了一大泡尿,不到三分鐘火就熄滅了。 示例2:名著:《魯賓遜漂流記》或《魯濱孫漂流記》 作者:笛福 故事情節(jié):魯濱遜看見一個即將被食人部落吃掉的土著人,正在拼命逃跑,他急忙跑下梯子,拿起槍,翻過山頂,走近路追擊,打死食人部落中一個追趕的野人,救下了土著人,給他取名為星期五。 評分說明:(4分)寫出小說書名1分(若不加書名號,扣0.5分);作者1分; 能具體描述主要情節(jié)2分(只簡單概括事件無描述的得1分)。 二、口語交際(第10-11題,共5分) 10.示例:小明,我十分理解你的心情,這次活動不僅開拓視野,增長課外知識,還能鍛煉實踐能力,對我們的學(xué)習(xí)是有益的,這是班級集體活動,我們一起參加活動,好嗎? 評分說明:(3分)稱呼(1分)表述清楚完整(1分)有號召力和說服力(1分) 11.示例:班長,你說的很有道理,我以前對于研學(xué)活動認識的不夠深刻,現(xiàn)在我明白活動的意義了,我愿意參加此次活動。 評分說明: (2分)稱呼(1分)語氣委婉、得體。意近即可。(1分) 三、閱讀理解及分析(第12-27題 共35分) (一)閱讀下列文言文,回答12-16題。(共11分) 12.(1)旨:甘美 (2)負:背 評分說明:(2分)每題1分。 13.(1)所以,學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。 (2)人如果不學(xué)習(xí),那么憑什么成功呢? 評分說明:(4分)每句2分,重點詞語“是故”“困”漏譯或錯譯扣1分。 14.B 評分說明:(1分) 15.D 評分說明:(2分) 16.示例:在自主學(xué)習(xí)中,我克服困難,勤奮學(xué)習(xí),發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,為小組增光添彩。在互助學(xué)習(xí)中,我在教別人的同時也提升了自己,我們?nèi)思一突ブ?,共同進步。 評分說明:(2分)圍繞兩文,言之有理即可。 (二)閱讀《新的發(fā)電形式》一文,回答17-19題。(共7分) 17.利用化學(xué)能發(fā)電;利用重力勢能發(fā)電;利用熱能發(fā)電。 評分說明:(3分)每答出一種1分。 18.“一些”的意思是一部分,在數(shù)量上加以限制,在這里突出強調(diào)了人體中存在著一部分化學(xué)物質(zhì),而并非全部。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 評分說明:(2分)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由1分,指出說明文語言的準確性1分。 19.列數(shù)字,通過具體的數(shù)字準確說明了利用人體的熱能制成的溫差電池,可以將人體的熱能轉(zhuǎn)化成電能的特點。使說明更有說服力。 評分說明:(2分)說明方法1分,作用1分。 (三)閱讀《低頭見花》一文,回答20-23題。(共9分) 20.表層含義是指作者在草原上低頭看見小花,深層含義是指我們要關(guān)注生活中那些毫不張揚、易被忽略的平凡的人或生命,欣賞他們身上的美好的品質(zhì),體會其中的幸福與暖意。 評分說明:(2分)表層含義1分,深層含義1分。 21.“裝點”本義是裝飾點綴。在句中的意思是指在無邊的單一的綠色映襯下,突然看見無名花的美麗,給我們所帶來的驚喜和心靈上的觸動。表達了對小花的喜愛和贊美之情。 評分說明;(2分)答出本義語境義1分,情感1分。 22.每個人都要做最好的自己,讓自己的生命芬芳四溢,同時也要學(xué)會欣賞別人所綻放的美麗。 評分說明:(2分)意思對即可。 23.示例1:從文中的“相互洇染,相互溫暖?!币痪淇梢钥闯鰲罱{曾經(jīng)給予過老王幫助,老王不忘情誼,臨終前還送她香油雞蛋,這種行為體現(xiàn)生活在社會底層、窮苦卑微的老王那份樸實的真情??梢姉罾[低頭所見之“花”是指人與人之間的平等、尊重、理解、關(guān)愛。 示例2:從文中的“只要能努力開出自己的花,即使再小再素淡,也是芬芳美麗的一朵?!笨梢钥闯鲇械娜穗m然職業(yè)很普通很平凡,但是只要腳踏實地勤懇敬業(yè),就能把事情做好,體會其中的樂趣??梢娏簡⒊皖^所見之“花”是指在敬業(yè)中發(fā)現(xiàn)樂趣,體現(xiàn)人生的價值。 評分說明:(3分)能聯(lián)系本文和材料恰當(dāng)表述2分,指出花的內(nèi)涵1分。符合題意即可。 (四)閱讀《中國文學(xué)肩負著構(gòu)建民族精神的使命》一文,回答24-27題。(共8分) 24.中國文學(xué)肩負著構(gòu)建民族精神的使命。或第①段首句。 評分說明:(2分)文題或首句均得分,其它不得分。 25.②段和④段的內(nèi)容與①段“它不僅對個人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用,更對我們民族意志的鍛造,起到價值觀的奠基與導(dǎo)引作用。”的句子相照應(yīng);②段從論述個人品行的養(yǎng)成和提高入手,④段從對民族意志的鍛造上闡述,二者是遞進關(guān)系,不可調(diào)換。 評分說明:(2分)寫出與①段照應(yīng)1分,寫出遞進關(guān)系1分。 26.舉例論證,具體論證了文學(xué)對民族精神的構(gòu)建要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手的道理,進而論證中心論點,使論證充分,更有說服力。 評分說明:(2分)論證方法1分,作用1分。 27.示例:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹:“了卻君王天下事,贏得生前身后名”的辛棄疾等。 評分說明:(2分)詩句1分,作者1分,句式不同不得分。符合題意即可。 四、寫作表達(第28題,共50分) 評分標準 略 微信搜索:天天文學(xué)社,獲取更多免費好資源 您的支持,是我們努力的動力! 微信掃描二維碼關(guān)注:優(yōu)秀教師之家,獲取更多免費教學(xué)資源 更多免費教學(xué)資料、微信關(guān)注公眾號:優(yōu)秀教師之家- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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