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第六單元卷1 一、選擇題（每小題3分，共45分） 1．一輛客車夜晚行駛在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱泄漏，車廂里充滿了汽油味，這時應(yīng)該采用的應(yīng)急措施是（　　） A．灑水降溫溶解汽油蒸汽 B．打開所有的車窗，嚴(yán)禁一切煙火，疏散乘客 C．讓車內(nèi)的乘客集中到車廂后部 D．開燈查找漏油部位 【考點】易燃物和易爆物的安全知識． 【難度】易 【專題】化學(xué)與生活． 【分析】A、根據(jù)汽油的溶解性判斷． B、根據(jù)燃燒的條件和防患于未然的原則判斷． C、根據(jù)防患于末然的原則判斷． D、根據(jù)可燃性的氣體遇明火或電火花會發(fā)生爆炸判斷． 【解答】解：A、汽油難溶于水，灑水不會溶解汽油蒸氣，故A錯誤． B、打開車通風(fēng)可降低可燃物的溫度，使它達(dá)不到著火點，嚴(yán)禁一切煙火可防止汽油的溫度可燃達(dá)到著火點，疏散乘客能使乘客擺脫險境，故B正確． C、為防患于末然，在汽油還沒有燃燒時要緊急疏散，而不是讓車內(nèi)的乘客集中到車廂后部，故C錯誤． D、車廂里充滿了汽油的氣味說明車廂中有汽油蒸氣，汽油有可燃性，與空氣混合后遇明火或電火花會發(fā)生爆炸，而開燈時可能產(chǎn)生電火花，故D錯誤． 故選：B． 【點評】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一，靈活運用所學(xué)知識是正確解答本題的關(guān)鍵． 2．下列關(guān)于石油的敘述中不正確的是（　?。? A．石油是一種化工產(chǎn)品 B．石油是一種混合物 C．可利用石油產(chǎn)品發(fā)電 D．將石油分餾可得到多種產(chǎn)品 【考點】化石燃料的利用． 【難度】易 【專題】化學(xué)與能源． 【分析】根據(jù)已有的石油的知識進(jìn)行分析，石油是混合物，其中的成分可以通過分餾獲得，得到的物質(zhì)是有用的能源和化工原料． 【解答】解：A、石油是重要的化工原料而不是化工產(chǎn)品，故A錯誤； B、石油是混合物，故B正確； C、可利用石油產(chǎn)品發(fā)電，故C正確； D、石油是混合物，將石油分餾可得到多種產(chǎn)品，故D正確． 故選：A． 【點評】本題考查了石油的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的石油知識進(jìn)行． 3．下面是實驗室依次制備，收集，驗證、驗滿CO2的裝置，其中正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】實驗室制取二氧化碳． 【難度】易 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳； 二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，能使澄清石灰水變渾濁，不能燃燒，不支持燃燒． 【解答】解：A、裝置中的長頸漏斗末端在液面以上，會導(dǎo)致生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出，該選項不正確； B、二氧化碳的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，該選項不正確； C、驗證二氧化碳時，應(yīng)該把氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳，不能把燃燒的木條伸入集氣瓶中，因為氮氣、氦氣等氣體都能夠使燃燒的木條熄滅，該選項不正確； D、把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿二氧化碳，該選項正確． 故選：D． 【點評】實驗室制取、收集氣體時，要根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)、生成氣體的性質(zhì)合理選擇發(fā)生裝置和收集裝置及其驗滿方法． 4．下列滅火方法錯誤的是（　　） A．房屋著火用高壓水槍噴滅 B．煤氣著火用滅火器噴滅 C．電源著火用水澆滅 D．炒菜時著火用鍋蓋蓋滅 【考點】滅火的原理和方法． 【難度】易 【專題】化學(xué)與能源． 【分析】根據(jù)滅火原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到著火點以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答． 【解答】解：A、樓房著火用高壓水槍澆滅，是降低溫度到著火點一下滅火，故正確； B、煤氣著火用滅火器噴滅，故正確； C、電源著火不能用水澆滅，以防觸電，故錯誤； D、油鍋著火時蓋上鍋蓋，是隔絕空氣滅火，故正確． 故選C． 【點評】滅火的方法有：降低溫度到著火點一下、隔絕空氣（氧氣）滅火、撤離可燃物滅火． 5．下列屬于溫室氣體的是（　?。? A．H2 B．N2 C．O2 D．CO2 【考點】二氧化碳． 【難度】易 【專題】化學(xué)知識生活化；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的． 【解答】解：化石燃料的過度燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w排放到大氣中形成了溫室效應(yīng)，故溫室氣體主要是二氧化碳?xì)怏w，與氫氣、氮氣、氧氣等無關(guān)， 故選D． 【點評】本題主要考查形成溫室效應(yīng)的原因和形成的氣體，側(cè)重于常識性內(nèi)容的考查，難度不大，注意基礎(chǔ)知識的積累． 6．最近，新華社的一條消息披露：我國南海海底發(fā)現(xiàn)巨大的“可燃冰”分布帶，其能源總量估計相當(dāng)于我國石油總量的一半．“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶體（CH4?H2O）．請結(jié)合初中化學(xué)知識判斷下列說法正確的是（　　） A．可燃冰能燃燒，說明水具有可燃性 B．可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國在新世紀(jì)使用高效新能源開辟了廣闊的前景 C．可燃冰由四種元素組成 D．可燃冰的主要成分是固態(tài)水 【考點】能源的利用和開發(fā)． 【難度】易 【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題． 【分析】A、根據(jù)水不具有可燃性進(jìn)行分析， B、根據(jù)現(xiàn)有的能源種類進(jìn)行分析， C、根據(jù)可燃冰的化學(xué)式進(jìn)行分析， D、根據(jù)固態(tài)水的化學(xué)式進(jìn)行分析． 【解答】解：A、可燃冰可以燃燒是因為含有甲烷，水不具有可燃性，故A錯誤， B、現(xiàn)在利用的化石燃料已經(jīng)接近枯竭，可燃冰的使用將開辟新的能源種類，故B正確， C、根據(jù)可燃冰的化學(xué)式可以看出，是由碳、氫、氧三種元素組成，故C錯誤， D、固態(tài)水中含有氧氫元素，而可燃冰中含有碳、氫、氧元素，所以可燃冰不是固態(tài)的水．故D錯誤， 故選B． 【點評】在解此類題時，首先要對需要研究的物質(zhì)進(jìn)行充分的分析，然后結(jié)合考查的知識點進(jìn)行逐一的判斷． 7．下列有關(guān)標(biāo)志中，與燃燒或爆炸無關(guān)的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】易燃物和易爆物的安全知識． 【難度】易 【專題】公共標(biāo)志型． 【分析】解答本題可根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義及題目的要求進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、圖中所示標(biāo)志是物品回收標(biāo)志，與燃燒或爆炸無關(guān)． B、圖中所示標(biāo)志是禁止煙火標(biāo)志，與燃燒或爆炸有關(guān)． C、圖中所示標(biāo)志是禁止帶火種標(biāo)志，與燃燒或爆炸有關(guān)． D、圖中所示標(biāo)志是禁止燃放鞭炮標(biāo)志，與燃燒或爆炸有關(guān)． 故選A． 【點評】本題難度不大，了解各個標(biāo)志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵． 8．下列混合氣體點燃時不會發(fā)生爆炸的是（　?。? A．甲烷、二氧化碳 B．一氧化碳、空氣 C．氫氣、氧氣 D．天然氣、空氣 【考點】燃燒的條件；易燃物和易爆物的安全知識． 【難度】易 【專題】課本知識同類信息． 【分析】爆炸是指在有限的空間里，化學(xué)反應(yīng)中放出大量的熱，生成大量的氣體從而發(fā)生爆炸． 【解答】解：A、甲烷屬于可燃性氣體、二氧化碳不支持燃燒，缺少助燃性氣體，故不會發(fā)生爆炸；故A正確； B、一氧化碳屬于可燃性氣體、空氣中含有氧氣屬于助燃性氣體，所以點燃后達(dá)到爆炸極限就能發(fā)生爆炸，故B錯； C、氫氣屬于可燃性氣體、氧氣屬于助燃性氣體，所以點燃后達(dá)到爆炸極限就能發(fā)生爆炸，故C錯； D、天然氣屬于可燃性氣體、空氣中含有氧氣屬于助燃性氣體，所以點燃后達(dá)到爆炸極限就能發(fā)生爆炸，故D錯． 故選A． 【點評】點燃可燃性氣體與氧氣（或空氣）的混合物都有可能發(fā)生爆炸． 9．下列敘述中，體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是（　?。? A．二氧化碳能溶于水 B．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 C．二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料 D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 【考點】二氧化碳． 【難度】易 【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)． 【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．故A正確； B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸屬于化學(xué)變化，是化學(xué)性質(zhì)； C、二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸屬于化學(xué)變化，是化學(xué)性質(zhì)； D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，屬于化學(xué)性質(zhì)． 故選A． 【點評】本題考查的是二氧化碳的物理性質(zhì)，要求熟練掌握二氧化碳的物理性質(zhì)，會區(qū)分物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)． 10．在生活中我們有這樣的經(jīng)驗，點燃火柴的時候要將火柴頭向下傾斜，燃燒會很順利，如果將點燃的火柴豎直向上，火柴不易繼續(xù)燃燒，請你用學(xué)到的知識分析其中的原因（　?。? A．火柴梗溫度沒有達(dá)到著火點 B．火柴梗沒有接觸氧氣 C．火柴梗潮濕，不易繼續(xù)燃燒 D．火柴梗的著火點比火柴頭的高 【考點】燃燒的條件． 【難度】易 【專題】化學(xué)與能源；化學(xué)知識生活化． 【分析】根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析，火柴豎直向上，火柴梗在火焰的下方，溫度上升的比較慢，不容易達(dá)到火柴梗的著火點，進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、火柴豎直向上時，仍然與氧氣充分接觸，燃燒產(chǎn)生的熱量向上散逸，使火柴梗得不到充足的熱量，溫度達(dá)不到火柴梗的著火點，故選項正確． B、火柴豎直向上時，仍然與氧氣充分接觸，故選項錯誤． C、火柴豎直向上時，火柴梗是干燥的，故選項錯誤． D、根據(jù)A選項的分析，火柴不易繼續(xù)燃燒的原因不是火柴梗的著火點比火柴頭的高，故選項錯誤． 故選：A． 【點評】本題有一定難度，熟練掌握燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵． 11．下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．甲烷 D．二氧化碳 【考點】易燃物和易爆物的安全知識． 【難度】易 【專題】課本知識同類信息． 【分析】根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件（在有限的空間內(nèi)，可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合，達(dá)到爆炸極限，遇到明火）解答此題． 【解答】解：根據(jù)爆炸是由于急速的燃燒在有限的空間而引起的，因此要滿足燃燒的條件，氣體必須是可燃性氣體遇明火， A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性；故A錯誤； B、氮氣不具有助燃性，也不具有可燃性；故B錯誤； C、甲烷具有可燃性，因此甲烷與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸；故C正確； D、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒；故D錯誤； 故選C． 【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件進(jìn)行分析解題的能力，并應(yīng)用到實際生活中，點燃可燃性氣體之前檢驗純度． 12．一輛客車夜晚行駛在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱漏油，車廂里充滿了汽油的氣味，這時應(yīng)該采取的應(yīng)急措施是（　?。? A．灑水降溫溶解汽油蒸汽 B．打開所有車窗，嚴(yán)禁一切煙火，疏散乘客 C．讓車內(nèi)的乘客集中到車廂后部 D．開燈查找漏油部位 【考點】易燃物和易爆物的安全知識． 【難度】易 【專題】化學(xué)與生活． 【分析】A、根據(jù)汽油的溶解性判斷． B、根據(jù)燃燒的條件和防患于未然的原則判斷． C、根據(jù)防患于末然的原則判斷． D、根據(jù)可燃性的氣體遇明火或電火花會發(fā)生爆炸判斷． 【解答】解：A、汽油難溶于水，灑水不會溶解汽油蒸氣，故A錯誤． B、打開車通風(fēng)可降低可燃物的溫度，使它達(dá)不到著火點，嚴(yán)禁一切煙火可防止汽油的溫度可燃達(dá)到著火點，疏散乘客能使乘客擺脫險境，故B正確． C、為防患于末然，在汽油還沒有燃燒時要緊急疏散，故C錯誤． D、車廂里充滿了汽油的氣味說明車廂中有汽油蒸氣，汽油有可燃性，與空氣混合后遇明火或電火花會發(fā)生爆炸，而開燈時可能產(chǎn)生電火花，故D錯誤． 故選：B． 【點評】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一，靈活運用所學(xué)知識是正確解答本題的關(guān)鍵． 13．下列有關(guān)實驗室制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w所用物質(zhì)和裝置均正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】氧氣、二氧化碳實驗室制法的比較． 【難度】中 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集． 【解答】解：A、如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口向上傾斜是錯誤的，故選項錯誤； B、如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，長頸漏斗的下口在液面以上是錯誤的，故選項錯誤； C、故如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口有棉花團(tuán)、略向下傾斜是正確的，選項正確； D、實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，稀硫酸不可以，因為生成物微溶于水阻礙反應(yīng)的進(jìn)行，故選項錯誤； 故選C 【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了注意事項等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中． 14．用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（　?。? A．隔絕空氣 B．降低可燃物的著火點 C．清除可燃物 D．使可燃物溫度降到著火點以下 【考點】滅火的原理和方法． 【難度】易 【專題】化學(xué)與能源． 【分析】根據(jù)滅火的原理分析，滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）①撤離可燃物 ②隔絕氧氣（或空氣）③降溫到著火點以下． 【解答】解：A、也不對，因為沒有隔絕空氣，故錯誤； B、物質(zhì)著火點是固定不變的，所以著火點是不能改變的，故錯誤； C、很明顯的不對，可燃物并沒有消除，故錯誤； D、用嘴吹滅蠟燭，降低了溫度，所以蠟燭熄，故正確． 故選D． 【點評】此題考查了運用滅火的原理的對所給予的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，在解答時，應(yīng)充分熟知物質(zhì)燃燒的條件和滅火的原理． 15．用一塊棉布手帕浸泡在盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為70%的酒精溶液中，待均勻濕透后取出．將浸透的手帕舒展開，用鑷子夾住兩角，用火點燃（如圖所示）當(dāng)手帕上的火焰熄滅后，手帕完好無損．對于這一現(xiàn)象，下面解釋正確的是（　?。? A．這是魔術(shù)，你所看到的是一種假象 B．火焰的溫度低于棉布的著火點 C．手帕上的水和酒精的汽化吸熱，使手帕的溫度低于棉布的著火點 D．酒精燃燒后使棉布的著火點升高 【考點】燃燒的條件． 【難度】易 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點． 【解答】解：手帕完好無損是因為手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于棉布的著火點； 不是魔術(shù)，可燃物的著火點一般不能改變． 故選C． 【點評】本題主要考查燃燒條件方面的知識，解答時要理解燃燒的三個條件必須同時具備，缺一不可． 二、填空題（本題包括3小題，共27分） 16．（9分）《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃．用燃燒三要素回答以下問題： （1）周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船一，“火箭”能使木船著火的原因是 　 　． （2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒被燒的原因是　 ?。? （3）孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了　 　，使火勢燒得更旺． 【考點】燃燒的條件；滅火的原理和方法． 【難度】中 【專題】閱讀理解類簡答題；課本知識同類信息． 【分析】燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧氣接觸，三溫度要達(dá)到可燃物燃燒的著火點．三個條件缺了任何一個，燃燒都不能發(fā)生，即使是正在進(jìn)行著的燃燒也會熄滅． 【解答】解：（1）“火箭”能提供熱量，使木船達(dá)到著火點，滿足使木船著火燃燒的所有條件． 故答：提供熱量，使木船達(dá)到著火點； （2）部分船只逃脫，相當(dāng)于“移走可燃物”，破壞了燃燒所需要滿足的條件，這些逃脫的船只沒被燒掉． 故答：移走可燃物； （3）隨著風(fēng)吹空氣流動，使火場得到氧氣補充，燃燒更加劇烈． 故答：充足的氧氣． 【點評】燃燒需要同時滿足三個條件，而只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達(dá)到滅火的目的． 17．（9分）實驗室可用如圖所示的裝置制取和收集氣體．請參與下列問題的討論． （1）如圖中用于隨時添加液體藥品的儀器名稱　 　，如果用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　 　；如果用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時正確的操作是　 ?。? （2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為　 ?。瓸、C裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與B裝置相比，C裝置（多孔隔板用來放置塊狀固體）的優(yōu)點是　 ?。? 實驗室判斷二氧化碳是否集滿，下列操作可以達(dá)到目的是　 　． ①集氣瓶中滴入少量澄清石灰水 ②用然著的木條置于集氣瓶瓶口 ③集氣瓶中滴入少量紫色石蕊試液 ④將帶火星的木條深入集氣瓶中 （3）實驗室常用甲酸（液態(tài)）和濃硫酸混合加熱制取CO2，如果A裝置作為氣體發(fā)生裝置，應(yīng)對A裝置作怎樣的改進(jìn)． 【考點】實驗室制取二氧化碳；氧氣、二氧化碳實驗室制法的比較． 【難度】中 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用，實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時正確的操作是先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈進(jìn)行分析； （2）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，C裝置通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化，可以實現(xiàn)反應(yīng)的發(fā)生和停止，二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析； （3）根據(jù)固體和液體反應(yīng)時，試管口需要略向上傾斜進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）用于隨時添加液體藥品的儀器名稱長頸漏斗，如果用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；如果用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時正確的操作是：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈； （2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C裝置通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化，可以實現(xiàn)反應(yīng)的發(fā)生和停止，所以C裝置（多孔隔板用來放置塊狀固體）的優(yōu)點是：隨時控制反應(yīng)的發(fā)生或者停止，二氧化碳不燃燒，同時也不支持燃燒，所以用燃著的木條置于集氣瓶瓶口，如果熄滅了，表示收滿了，故選：②； （3）固體和液體反應(yīng)時，試管口需要略向上傾斜，所以實驗室常用甲酸（液態(tài)）和濃硫酸混合加熱制取CO2，如果A裝置作為氣體發(fā)生裝置，應(yīng)對A裝置得改進(jìn)是：試管口斜向上傾斜45度． 給答案為：（1）長頸漏斗，A，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈； （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，隨時控制反應(yīng)的發(fā)生或者停止，②； （3）試管口斜向上傾斜45度． 【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇． 18．（9分）隨著社會的發(fā)展，能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視． （1）石油分餾得到的產(chǎn)品中，常用作汽車燃料的是　 ?。ù鹨环N物質(zhì)）；國家提倡使用電動汽車，近期北京市又出臺了電動汽車不限行措施，電動汽車和燃油汽車相比，其優(yōu)點是　 ?。ù鹨稽c）； （2）清潔用煤的高效途徑之一是用焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)，制得一氧化碳和氫氣，其所屬的基本反應(yīng)類型是　 　； （3）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們屬于　 　（填“不可再生”或“可再生”）能源． 【考點】化石燃料的利用；能源的利用和開發(fā)． 【難度】中 【專題】化學(xué)與能源． 【分析】（1）根據(jù)石油分餾的產(chǎn)物以及使用電動汽車的優(yōu)點是不污染環(huán)境進(jìn)行解答． （2）根據(jù)題意，焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)，得到一氧化碳和氫氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；由反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型． （3）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源． 【解答】解：（1）汽車中的燃料是汽油或柴油，電動汽車與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點是不污染環(huán)境．故填：汽油或柴油；減少汽車尾氣的排放； （2）焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)，得到一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+H2OH2+CO；該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．故填：置換反應(yīng)； （3）化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生能源，故填：不可再生． 【點評】本題主要考查了石油分餾等方面的知識、化學(xué)反應(yīng)類型的判斷以及能源的分類等知識點，并聯(lián)系生活實際將學(xué)到的知識，進(jìn)行應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用的目的． 三、實驗探究題（共12分） 19．（12分）某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙﹣﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)．他按如圖所示裝置進(jìn)行對比實驗： （1）用圖A所示裝置進(jìn)行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒再用圖B所示裝置進(jìn)行實驗．觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒．根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是　 　． （2）根據(jù)燃燒的條件．選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是　 　；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是　 ?。ㄌ钚蛱枺? A．可快速地提供燃燒所需的氧氣B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下 C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下 （3）圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是　 ?。? （4）為探究實驗后溶液的性質(zhì)，在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈紅色，說明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈　 ?。? 【考點】燃燒的條件；滅火的原理和方法． 【難度】難 【專題】科學(xué)探究． 【分析】可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可． 【解答】解：（1）用圖A所示裝置進(jìn)行實驗時，銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙，是因為白磷和氧氣接觸，溫度達(dá)到了玻璃的著火點； 銅片上的紅磷不能燃燒，是因為溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點，水中的白磷不燃燒，是因為白磷沒有和氧氣接觸； 再用圖B所示裝置進(jìn)行實驗時，不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒，是因為白磷沒有和氧氣接觸； 通氧氣時，熱水中的白磷燃燒，是因為白磷和氧氣接觸，溫度達(dá)到了白磷的著火點，根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點． 故填：與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點． （2）用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是可快速地提供燃燒所需的氧氣； 用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下． 故填：A；C． （3）圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是圖B，這是因為圖B中生成的五氧化二磷被水吸收，不污染環(huán)境． 故填：圖B． （4）顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色，在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈紅色，說明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈酸性． 故填：酸性． 【點評】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)． 四、計算題（共16分） 20．（16分）我國是燃煤大國，燃煤機(jī)組發(fā)電在我國一直占主導(dǎo)地位．煤燃燒產(chǎn)生大量污染物，如氮氧化物、二氧化硫等，對人體、環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)危害極大．近年來世界各國，尤其是工業(yè)發(fā)達(dá)國家都相繼開展了同時脫硫脫硝技術(shù)的研究開發(fā)，并進(jìn)行了一定的工業(yè)應(yīng)用．尿素溶液可同時吸收氮氧化物、二氧化硫．總反應(yīng)為： 2NO+2NO2+2SO2+O2+4CO（NH2）2=4CO2+4N2+2（NH4）2SO4 請回答下列問題： （1）根據(jù)上述化學(xué)方程式，尿素溶液吸收NO、NO2、SO2的質(zhì)量比為　15：23：32??； （2）吸收污染物得到硫酸銨132g．求參加反應(yīng)的尿素質(zhì)量？ （3）132g硫酸銨中氮元素質(zhì)量　28g　． 【考點】使用燃料對環(huán)境的影響；利用化學(xué)方程式的簡單計算． 【難度】難 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算． 【分析】根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計算和判斷． 【解答】解：（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式及其反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量關(guān)系為： 2NO+2NO2+2SO2+O2+4CO（NH2）2=4CO2+4N2+2（NH4）2SO4， 60 92 128 尿素溶液吸收NO、NO2、SO2的質(zhì)量比為：60：92：128=15：23：32， 故填：15：23：32． （2）解：設(shè)參加反應(yīng)的尿素的質(zhì)量為x， 2NO+2NO2+2SO2+O2+4CO（NH2）2=4CO2+4N2+2（NH4）2SO4， 240 264 x 132g =， x=120g， 答：參加反應(yīng)的尿素質(zhì)量是120g． （3）132g硫酸銨中氮元素質(zhì)量為：132g××100%=28g， 故填：28g． 【點評】本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．