小學(xué)語文27 凡卡教案2
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27凡卡 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.初讀課文,了解課文內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)生字、新詞。 3.以“信”為線索,給課文分段。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.初步了解課文內(nèi)容。 2.給課文分段,了解課文各段的主要內(nèi)容。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課。 今天我們來學(xué)習(xí)一篇翻譯小說——《凡卡》。小說的作者是19世紀(jì)后期俄國(guó)的偉大作家契訶夫。契訶夫從小就熟悉學(xué)徒生活,同情他們的不幸遭遇,所以《凡卡》寫得真實(shí)感人。他寫了很多極為深刻的揭露沙皇黑暗統(tǒng)治和舊俄人民悲慘生活的作品。他的作品曾經(jīng)受到列寧的贊賞。今天學(xué)習(xí)的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品,它反映了舊俄沙皇統(tǒng)治時(shí)期人民的悲慘生活。 二、自學(xué)課文。 1.自學(xué)生字、新詞。(自己查字典,結(jié)合上下文理解詞義。) 2.弄清小說中人物之間的關(guān)系,人物名字要讀順口。 3.思考下列問題,初步了解課文內(nèi)容。 ?。?)凡卡是怎樣的孩子?他的身世怎樣? ?。?)小說寫了一件什么事?這件事發(fā)生在什么時(shí)候? (3)凡卡給爺爺?shù)男胖饕獙懶┦裁矗? 三、檢查自學(xué)情況。 1.指名讀生字、新詞,要讀準(zhǔn)字音。 2.人物身份及部分詞語解釋。 凡卡·茹科夫(伊凡·茹科夫):小說的主人公。 阿里亞希涅:鞋匠,鞋店老板。 康斯坦丁·瑪卡里奇:凡卡的爺爺。 日發(fā)略維夫:老爺,爺爺工作的那家莊園的莊園主。 菲吉卡:牧主。 艾果爾·阿遼娜:凡卡的小伙伴。 卡希旦卡:老母狗的名字。 梆子:打更用的器具,空心,用竹子或木頭制成。 崽子:常用來稱幼小的動(dòng)物,這里是對(duì)老板幼兒的貶稱。 郵差:郵遞員的舊稱。 盧布、戈比:沙俄時(shí)使用的貨幣單位。一盧布等于一百戈比。 3.指名逐節(jié)試讀課文,要求讀得正確流利。 4.分小組討論思考題。 ?。▽W(xué)生討論后,老師小結(jié):凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村孩子,他沒有爹沒有娘,只有一個(gè)親人,就是他的爺爺。爺爺是個(gè)窮苦人,在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。9歲的凡卡,3個(gè)月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒,孤苦伶仃,生活十分悲慘。小說寫的是凡卡給爺爺寫信的事,這事發(fā)生在圣誕節(jié)前夜臨睡之前的一段時(shí)間里,凡卡寫完信把信寄出后才入睡。信里主要告訴爺爺他在店里生活很痛苦,要求爺爺帶他回鄉(xiāng)下去。) 四、給課文分段。 1.課文是按什么順序?qū)懙模? ?。▽懶胖?、寫信過程、寫信之后。) 2.按照這個(gè)順序?qū)⒄n文分為三段。 (第1段:從開頭到“把那張紙鋪在講臺(tái)上”。第2段:從“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇”到“康司坦丁·瑪卡里奇”。第3段:從“他很滿意”到課文結(jié)束。) 五、作業(yè)。 1.抄寫詞語。(課內(nèi)完成) 2.仔細(xì)閱讀課文中信的部分,想想信中寫了哪些內(nèi)容。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時(shí)的心理活動(dòng),從中體會(huì)凡卡學(xué)徒時(shí)的悲慘生活。 2.學(xué)習(xí)文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。 3.有感情地朗讀信的內(nèi)容和插敘部分的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時(shí)的心理活動(dòng),從中體會(huì)凡卡當(dāng)學(xué)徒時(shí)的悲慘生活。 2.學(xué)習(xí)文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問。 文章是通過什么方法來表現(xiàn)凡卡的悲慘生活的? (以圣誕節(jié)前凡卡給爺爺寫信這個(gè)方法來表現(xiàn)的。) 二、學(xué)習(xí)第2段課文中寫信部分的內(nèi)容。 1.想一想,凡卡給爺爺寫信的目的是什么? ?。ǚ部ㄔ谀箍频膶W(xué)徒生活很悲慘,他實(shí)在無法忍受下去了,他在信中寫了很多話,但他唯一的目的是哀求爺爺帶他離開這里,回到爺爺身邊。) 2.找出第2段課文中哪些自然段是凡卡寫信的內(nèi)容?畫在書上。 (第3、8、10、11、12、15這六個(gè)自然段是凡卡寫的信的內(nèi)容。) 3.信的內(nèi)容共有六個(gè)自然段,用一個(gè)詞組成短句來進(jìn)行概括,寫出每一段的小標(biāo)題。 ?。á僦挥幸粋€(gè)親人;②告訴爺爺自己在學(xué)徒中受盡折磨;③求爺爺把他帶回去;④莫斯科不是窮人的;⑤求爺爺給他摘一顆金胡桃;⑥再次哀求爺爺把他帶回去。) 4.指名根據(jù)小標(biāo)題有條理地?cái)⑹龇部ǖ谋瘧K遭遇。 三、學(xué)習(xí)課文中插敘部分。 凡卡在寫信時(shí)有許多內(nèi)心活動(dòng),作者是用插敘的手法來表現(xiàn)的。 1.找出文中哪些部分是插敘部分。 ?。ǖ?、5、6、13、14自然段是凡卡在寫信過程中對(duì)過去生活的回憶,是文章的插敘部分。) 2.導(dǎo)讀4、5、6自然段。 ?。?)第4、5自然段寫的是什么內(nèi)容? ?。ㄗ寣W(xué)生先默讀,這兩個(gè)自然段插敘凡卡回憶爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景。) ?。?)想一想,當(dāng)凡卡寫到“只有一個(gè)親人了”時(shí),想到些什么? ?。?)爺爺在凡卡心中是怎樣一個(gè)人? ?。昀?、困苦、勞累,但很樂觀、風(fēng)趣、慈祥,跟爺爺在一起凡卡感到很快樂。) ?。?)指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀4、5自然段。 ?。ㄌ嵝褜W(xué)生用思念親人的心情來朗讀。) ?。?)第6自然段主要寫了什么內(nèi)容? ?。亦l(xiāng)節(jié)前美麗的夜景。) ?。?)家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的? ?。ㄊ恰懊馈钡?。) ?。?)說說家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的美? (寧靜、優(yōu)美、柔和、藍(lán)藍(lán)的天空、亮晶晶的星星……整個(gè)林子沉浸在過節(jié)的氣氛之中。) ?。?)指導(dǎo)朗讀第6自然段。 (用贊美的心情來朗讀。) 小結(jié): 這一部分關(guān)于爺爺守夜的回憶和家鄉(xiāng)節(jié)前夜景的想象,都是描寫凡卡內(nèi)心活動(dòng)的。從這兩段插敘中,反映出凡卡思念親人、思念家鄉(xiāng)的心情。 3.導(dǎo)讀13、14自然段。 ?。?)凡卡寫到請(qǐng)爺爺“摘一顆金胡桃”時(shí),又插敘了什么? (“和爺爺一塊砍圣誕樹”這件事。) ?。?)凡卡回憶起砍圣誕樹這件事時(shí),心情怎樣?可以用哪一個(gè)字來概括? ?。ㄐ那槭强鞓返???梢杂谩皹贰弊指爬?。) ?。?)從哪里可以體會(huì)出凡卡這種快樂的心情? ?。ā八肫鸬綐淞掷锶タ呈フQ樹的總是爺爺,爺爺總是帶著他去。多么快樂的日子呀!”“要砍圣誕樹了,爺爺先抽一斗煙,再吸一陣子鼻煙,還跟凍僵的小凡卡逗樂一會(huì)兒……) ?。?)帶著快樂的感情朗讀13、14自然段。 (凡卡這種快樂,是“苦中有樂”,朗讀時(shí)要帶著這種心情來讀。) 4.說一說插敘手法在文中的作用。 ?。ㄆ鸬綄?duì)比作用,凡卡想到在農(nóng)村的“樂”,更襯托出目前生活的苦,更反映出凡卡要求爺爺帶他離開的迫切心情。) 四、小結(jié): 在沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)農(nóng)村,真像凡卡想象中那樣美好嗎?不是的,那也是勞動(dòng)人民的火坑,從爺爺挨凍、守夜、砍樹等足以說明爺爺?shù)纳钍抢Э嗟?。只是因?yàn)榉部ㄔ卩l(xiāng)下與親人在一起,得到爺爺?shù)膼圩o(hù),才產(chǎn)生農(nóng)村生活比學(xué)徒生活好一點(diǎn)的想法。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.概括課文的中心思想,并了解作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)文章的中心的。 2.體會(huì)課文結(jié)尾的作用。 3.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.概括課文的中心思想,并了解作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)文章的中心的。 2.體會(huì)課文結(jié)尾的作用。 教學(xué)過程 一、默讀全文,概括中心思想。 小說通過凡卡在圣誕節(jié)前給爺爺寫信這件事,真實(shí)地反映了舊俄沙皇時(shí)代窮孩子的悲慘命運(yùn)。 作者是怎樣表達(dá)中心思想的?這篇文章為什么那么令人感動(dòng)呢? (因?yàn)檫@篇文章寫得非常真實(shí)具體,對(duì)凡卡寫信的內(nèi)容及他的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想都展開了細(xì)節(jié)描寫,寫得有血有肉。由于全文注意了細(xì)節(jié),抓住能表現(xiàn)中心思想的部分,所以使人印象深刻,有身臨其境之感。) 二、分析重點(diǎn)細(xì)節(jié),有感情地朗讀課文。 1.學(xué)習(xí)第2段“寫信過程”的細(xì)節(jié)描寫。 ?。?)請(qǐng)同學(xué)朗讀“信的內(nèi)容”,并思考:凡卡在給爺爺?shù)男胖卸紝懥四男┦??其中哪一件事寫得最具體? ?。ǜ嬖V爺爺學(xué)徒生活的痛苦,受盡種種折磨。) ?。?)默讀“昨天晚上我挨了一頓打……我就要死了!……”。思考:這一自然段寫了幾層意思?作者是怎樣注意細(xì)節(jié)描寫的? ?。ǚ炙膶右馑迹孩侔ご?;②挨餓;③沒法睡;④離開這兒。抓住細(xì)節(jié),讓學(xué)生體會(huì):為什么挨打?“不知不覺”說明了什么?用什么打?“隨手”又說明了什么?老板和老板娘是怎樣打凡卡的?揪、拖、戳、撈這些動(dòng)詞說明了什么?“吃的呢?簡(jiǎn)直沒有?!薄昂?jiǎn)直沒有”是什么意思?從哪里看出“簡(jiǎn)直沒有”?) 2.在寫信過程中凡卡回憶了哪些往事? ?。?)默讀“砍圣誕樹”這件事。 ?。ㄋ伎迹汉蜖敔斠粔K砍圣誕樹時(shí),凍了的山林怎么樣?爺爺和凡卡冷得怎么樣?要砍圣誕樹時(shí)爺爺怎么樣?被砍的樹什么樣?砍樹的時(shí)候他們看見了什么?爺爺說了些什么?……體會(huì)這些細(xì)節(jié)描寫的語句。) ?。?)說一說,從這些細(xì)節(jié)描寫中,你體會(huì)到什么? ?。?)從“爺爺冷得吭吭地咳,他也跟著吭吭地咳”這些細(xì)節(jié)中,我們不難看出砍圣誕樹實(shí)際上是一種挨冷受凍的苦活,可是為什么凡卡現(xiàn)在回憶起來卻覺得那么有趣呢? (在冰天雪地中砍圣誕樹既冷又累,但在凡卡的回憶中卻是那么美好、快樂、有趣,這正說明了凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦。) 3.學(xué)習(xí)第3段課文“寫信之后”,體會(huì)課文結(jié)尾的作用。 ?。?)請(qǐng)同學(xué)們用上面的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)第3段,先找出哪些地方是細(xì)節(jié)描寫,再說說你是怎樣體會(huì)這些細(xì)節(jié)描寫的作用的。 ?。?)學(xué)生自學(xué)。 ?。?)學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。 ?。?)討論:凡卡的夢(mèng)能不能實(shí)現(xiàn)?為什么? 三、總結(jié): 通過以上對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí),我們了解到本文結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,它由三部分內(nèi)容組成:作者敘述凡卡的悲慘遭遇,凡卡信的內(nèi)容,寫信過程中凡卡的回憶,其中凡卡的信的內(nèi)容是全文的重點(diǎn)。在這三部分內(nèi)容的表達(dá)上,抓住了細(xì)節(jié),表現(xiàn)了凡卡,這個(gè)僅僅九歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng),給爺爺寫信,哀求爺爺把他帶回去,說明了他在莫斯科學(xué)徒生活的悲慘,使我們深深同情他的悲慘命運(yùn),更加痛恨那個(gè)吃人的黑暗社會(huì)。 四、作業(yè)。 1.思考課后練習(xí)第2題。 2.有感情地朗讀課文。 www.youyi100.com- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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