《（全國通用版）2018-2019學年高中歷史 專題一 古代中國的政治制度 第3課 君主專制政體的演進與強化課件 人民版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國通用版）2018-2019學年高中歷史 專題一 古代中國的政治制度 第3課 君主專制政體的演進與強化課件 人民版必修1.ppt（47頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課君主專制政體的演進與強化,專題一古代中國的政治制度,學習目標,內容索引,,基礎認知 學習思考,,,深化探究 核心突破,鞏固練習 隨堂反饋,基礎認知 學習思考,一、法令出一 1.皇帝制度的確立和發(fā)展：秦始皇確立的“皇帝”制度為歷代王朝所繼承。 2.特點以及影響 (1)皇權具有 和隨意性的特點，往往影響著政治決策，影響著立法、行政和司法。 (2)歷代官僚體制都以維護皇權、服務于皇帝為基本原則。,獨斷性,二、君權和相權 1.君權與相權的矛盾 (1)“相”是帝王的政治助手。在執(zhí)政過程中，帝相之間難免發(fā)生矛盾。 (2)帝王往往采取 的方式以獨攬行政大權。,限制相權,2.限制相權的措施

2、(1)漢武帝：頻繁更換丞相；建立由親信近臣構成的“ ”。 (2)唐代：中央設中書省、門下省和尚書省三省，尚書省設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。 (3)宋代：設中書門下，其長官職務相當于丞相。為了分散丞相權力，曾增設“ ”，為副丞相；設樞密院管軍事；設三司總理財政。,中朝,參知政事,圖解識記,易錯提醒,深度點撥,唐朝三省六部制,唐中書省與元中書省職權不同 唐代中書省負責起草政令，其職能是參與決策；元代中書省則是全國最高行政機構，兩者名稱相同，但職權差別較大。,從漢至元君主專制制度的演進具體趨勢表現(xiàn)為君權不斷加強，相權不斷削弱；中央權力越來越大，地方權力越來越小?？傏厔菔蔷鲗Ｖ瞥潭炔粩?/p>

3、提高，這是由君主專制制度的本質所決定的。,三、中國古代王朝的監(jiān)察體制 1.沿革 (1)秦朝：在 和郡一級的行政機關內，設有專門負責監(jiān)察的官員。 (2)漢代：中央行政機構的監(jiān)察由_________屬下的官員承擔。漢武帝設 ，以監(jiān)察地方政治。 (3)發(fā)展：唐代設置 ；宋朝設置提點刑獄司；元朝規(guī)定人命重案以公文移送御史臺，由 復按等。,中央政府,刺史,御史臺,監(jiān)察御史,御史大夫,2.評價 (1)積極：在一定程度上有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止官員貪污腐敗。 (2)局限：專制制度的本質決定了監(jiān)察體制的實際效能必然是有限的。,九品中正制,科舉制,四、選官制度的歷史變化,圖解識記,古代

4、選官制度的演變歷程,五、行省的設置 1.背景 元以前地方制度的演進。 (1)秦漢地方行政區(qū)劃主要有 、 兩級，后來在郡之上又設置了州。 (2)唐代為 、 、 三級。 (3)宋代的地方行政機構則為 、 、縣。,郡,縣,縣,州,道,州,路,2.內容 元代全國分設十個行?。涣碛兄袝≈陛牭摹案估铩币约? 管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū)，行省以下依次為路、府、州、縣。 3.管轄 行省權力受中央節(jié)制；中央以監(jiān)察機構進行監(jiān)督，同時采取_____________等形式加以控制。 4.意義 便利了中央對地方的管理，對于加強 ，特別是調整好__________的關系具有重要的意義。,圖解識

5、記,宣政院,定期覲見皇帝,中央集權,中央和地方,古代地方行政制度的演變,深化探究 核心突破,主題一漢代以來君主專制的演進,探究點1漢代中外朝制度 史料 中朝，內朝也。大司馬、左右前后將軍、侍中、常侍、散騎諸吏為中朝，丞相以下至六百石為外朝也。漢書劉輔傳,答案,思考史料體現(xiàn)了漢代中央官制的哪些變化？實質是什么？,答案變化：漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人擔任尚書令、侍中等，參與軍國大事，以削弱相權。 實質：加強皇權。,探究點2對三省六部制的認識 史料唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定(做出決定)將上(皇帝)，得旨再下中書，中書付門下?；蛴形串?，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得旨再下中書，中書

6、又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。朱子語類,答案,思考三省六部制是怎樣運作的？有何特點？,答案 (1)中書省草擬政令，上承皇帝，再交門下省審議，由尚書省“奉行”，尚書省下設的吏、戶、禮、兵、刑、工六部具體負責執(zhí)行。 (2)相權被一分為三，三省既各自獨立又相互制約，有利于加強皇權。三省六部分工明確，職權專一，有利于提高辦事效率。,探究點3宋朝中樞機構 史料“丞相不專任三省長官，尚書、門下并列于外，又別置中書禁中與樞密院對掌大權?！敝袝≈毷恰罢七M擬庶務任命知州軍、通判等官員”。宋史職官志,答案,思考根據(jù)史料并結合所學，概括宋朝中央官職設置的特點。,答案宋朝雖設尚書

7、、門下、中書三省，而中書省之權特重。中書省掌握行政大權，樞密院掌管軍事。,漢代以來中樞權力體系的演變特點 (1)皇帝通過不斷壓制、侵奪相權來加強皇權。丞相制度沿著相權的逐步削弱，君權的逐漸強化這根主線發(fā)展演變。 (2)內朝官向外朝官轉化。內朝在牽制、架空外朝的同時，久而久之逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中央機構。 (3)丞相職位的設置由實位轉向虛位。由實位到虛位反映的是丞相權限及權威的下降，丞相不再專職是對相權的限制、壓縮。 (4)丞相權力不斷分化。丞相既實行分權，在同一機構中，往往設置幾個丞相職位，又注重事權的相對集中，彌補分權效率低下的弊端。,史論總結,主題二古代選官制度的演變,史料一漢代

8、“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學通行修，經(jīng)中博士；三曰明達法令四曰剛毅多略皆有孝悌廉公之行?！?史料二(唐太宗)嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣?！碧妻?思考(1)從史料一可以看出漢代選拔官員的主要標準是什么？你認為這種選官制度會帶來哪些問題？,答案,答案主要標準：品德和才能。 問題：缺乏明確可操作的具體標準，容易被權勢家族控制，致使官員的辦事效率低下，官場腐敗，統(tǒng)治基礎狹窄，不利于政局穩(wěn)定。,(2)據(jù)史料二并結合所學知識，說明科舉制具有怎樣的歷史作用。,答案,答案作用：提高了官員的文化素質，為官僚隊伍提供了大批高素質的人才；為不具有貴族身份的士人提供

9、了參政的機會，擴大了統(tǒng)治基礎，促進了官僚體制的進一步成熟，成為唐王朝繁榮和強盛的重要制度保障。,中國古代選官制度的變化趨勢及積極影響 (1)變化趨勢 選官制度的主要標準由家世、財產、門第逐漸發(fā)展到才學，標準逐步趨向公開、公平、客觀。 選官方式由地方評議演變?yōu)橐钥荚囎鳛檫x拔人才的主要依據(jù)，選拔方式漸趨嚴密科學。 人才選拔逐漸制度化，體現(xiàn)相對公平、公開、客觀的原則。 封建社會后期，選官制度逐漸模式化，明清八股取士，禁錮思想，束縛人才。,史論總結,(2)積極影響 選官標準從家世、門第到才學的變化，有利于選拔有才能的人為官，維護了封建國家的大一統(tǒng)局面，有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。 選官制度的變化，特別

10、是科舉制的實行，樹立起了中央權威，保證了社會的穩(wěn)定，有利于封建國家政令的推行，促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展。 制度化的選官制度，提高了官員隊伍素質，有利于封建統(tǒng)治的長治久安。,主題三漢到元地方行政制度的演變,探究點1漢唐地方政治制度 史料,圖一漢代初期形勢圖,圖二唐代后期形勢圖,思考史料中圖一體現(xiàn)的政治制度是什么？兩幅圖說明中國古代中央集權制度下存在什么問題？,答案,答案政治制度：郡國并行制。 存在問題：漢唐時期都造成地方勢力膨脹、威脅中央集權的弊端。,探究點2宋代加強中央集權的措施 史料本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。朱熹朱子語類,思考史料中北宋“盡奪藩鎮(zhèn)

11、之權”的具體措施有哪些？作者對此有什么看法？,答案,答案措施：在軍事上，收回主要將領的兵權，充實中央禁軍；在行政上，派文官擔任地方長官；在財政上，地方賦稅由中央掌控。 看法：削弱地方權力，加強了中央集權；同時削弱了北宋的軍事實力。,探究點3元代行省制度 史料無論行政、財政、軍事、司法諸事權，朝廷總是在直接掌握某些基本權力(如主要軍隊、官吏任用等)的同時，把相當一部分權力分寄于行省，然后借行省集權于中央。顯而易見，元行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態(tài)明顯優(yōu)于單純的中央集權或單純的地方分權。李治安元代行省制的特點與歷史作用,思考 (1)依據(jù)史料，結合所學知識，指出元朝地方行

12、政制度有哪些創(chuàng)新。,答案,答案地方行政區(qū)劃打破山川地形的自然疆界；設行中書省管理地方；行省長官由中央官員擔任。,(2)綜合上述史料，概括古代中國地方權力的變化趨勢。,答案地方自主性(地方權力)削弱，權力集中于中央。,漢到元地方政治制度演變的特點 (1)演變過程中，中央一直強化對地方的領導、監(jiān)督、制約，地方則要求獨立的自主權，中央與地方的矛盾始終存在。 (2)中央通過多層次管理，在分權基礎上加強對官吏的任免、考核，地方權力逐漸被分割、削弱，最終集權于中央。 (3)地方行政制度經(jīng)歷了一個從低級到高級不斷發(fā)展完善的過程(郡縣制郡國并行制行中書省制)。,史論總結,鞏固練習 隨堂反饋,1.史書記載，“秦

13、以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”。這一現(xiàn)象反映的本質是 A.收藏玉璽，天子喜好 B.以玉制璽，天子專有 C.皇位世襲，君權神授 D.天子至尊，皇權至上,答案,解析,,1,2,3,4,5,1,2,3,4,解析秦以來，只有天子用玉制璽。聯(lián)系所學知識可知，這一現(xiàn)象的實質是皇權至上。 A項明顯錯誤； B項是表象； 材料并未強調神化皇權，C項不符合題意。,5,2.文獻通考記載：“中書取旨，門下復奏，尚書施行?！边@段材料說明的辦事程序應該是 A.中書省草擬政令尚書省審批門下省執(zhí)行 B.尚書省草擬政令門下省審批中書省執(zhí)行 C.門下省草擬政令中書省審批尚書省執(zhí)行 D.中書省草擬政令門下省審批尚書省

14、執(zhí)行,答案,,解析根據(jù)題干信息，“中書取旨”實際上就是草擬政令；“門下復奏”就是負責審核；“尚書施行”就是負責執(zhí)行。故選D。,解析,1,2,3,4,5,解析由材料中“隋大業(yè)中，始設進士科”，可以看出這指的是科舉制，這種制度采用分科考試的方式選拔官員，故選D。,3.隆平集取士載：“隋大業(yè)中，始設進士科，至唐為盛。”材料所反映的選官方式是 A.主要依據(jù)軍功選拔人才 B.郡國每年向中央推薦人才 C.世家子弟依靠門第即可做官 D.用分科考試的方式選拔官員,答案,解析,,1,2,3,4,5,4.中國古代地方行政制度發(fā)生過多次重大變革。創(chuàng)立省制，使省成為地方一級行政區(qū)劃是在 A.秦朝 B.漢朝 C.唐朝

15、D.元朝,答案,解析,1,2,3,4,5,解析元朝行省制的確立，加強了元朝的中央集權統(tǒng)治，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一，是我國地方行政制度的重大變革，是省制的開端。,,5.閱讀下列材料，回答問題。 材料當代史學家對君主專制中央集權國家權力運行的規(guī)律作了如下總結：皇帝從資歷較淺、地位不高的心腹近侍或仆從中選拔一些人來承擔政務，逐漸演變成正式的輔政機構，當這些輔政機構和官員的權力較重時，皇帝又從更為親寵的近侍或仆從中另選一些人來承擔政務，有意架空原有的輔政機構和官員，剝奪其實權，僅保留虛銜或使之變?yōu)闃s譽職稱，然后又進行下一輪的循環(huán)每一次循環(huán)的結果，都使得中樞機構原權力更分散，皇帝的權力更加強。這種不斷地

16、轉移與分散，是君主專制國家權力運行的基本規(guī)律。,1,2,3,4,5,(1)材料中所述的“君主專制國家權力運行的基本規(guī)律”反映的是哪一基本矛盾？這一矛盾的發(fā)展趨勢是什么？,答案,解析,1,2,3,4,5,答案皇權與相權的矛盾。君主專制不斷加強(或相權不斷削弱直至廢除)。,解析根據(jù)“都使得中樞機構原權力更分散，皇帝的權力更加強”可知矛盾的內容與趨勢。,(2)根據(jù)所學知識，概述西漢、隋唐、宋、元時期中樞權力體系的主要變化。,答案,解析,1,2,3,4,5,答案西漢：設置中朝，限制丞相權力；隋唐：實行三省六部制，分割相權，加強皇權；宋：設置中書門下、參知政事、樞密使與三司使，進一步分割相權，強化皇權；元：設中書省為最高行政機關。,解析聯(lián)系教材可知西漢至元中樞權力體系的主要變化。,