《六年級數學下冊 五 奧運獎牌——扇形統(tǒng)計圖 我學會了嗎教案 青島版六三制(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級數學下冊 五 奧運獎牌——扇形統(tǒng)計圖 我學會了嗎教案 青島版六三制(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 我學會了嗎？ 一、復習導入 （一）填空。 1.常用的統(tǒng)計圖有（ ）、（ ）、（ ）。 2.（ ）統(tǒng)計圖較容易看出各種數量的多少。 3.要表示數量增減變化的情況，用（ ）統(tǒng)計圖比較合適。 跑步人數 跳高 人數25% ( )% 打球人數 占35% 4.要表示各部分同總數之間的關系，需要繪制（

2、）統(tǒng)計圖。 (二)下圖是某校六年級同學參加三項體育活動人數的統(tǒng)計圖。 1.參加跑步的人數占全年級人數的（ ）%, 2.已知參加跳高的人數是30人，全年級參加三項體育活動的總人數是（ ）人，參加跑步人數是（ ）人，參加打球是（ ）人。 【設計意圖】這節(jié)課是對本單元知識的一個回顧與整理，重點在于培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決統(tǒng)計方面的問題。本環(huán)節(jié)設計的第一個練習可以讓學生回憶小學階段所學的統(tǒng)計圖類型；第二個練習是對扇形統(tǒng)計圖的回顧。 二、補充練習 （一）根據下面的兩組數據你能提出什么數學問題？你想選擇哪種統(tǒng)計圖來描述？ 1.我國有960萬平方公里

3、的土地，其中平原115萬平方公里,盆地180萬平方公里，高原250萬平方公里，山地320萬平方公里，其他95萬平方公里。 2.我國五座名山的主峰的海拔高度如下表。 山名 泰山 華山 黃山 廬山 峨眉山 海拔高度（米） 1533 2155 1865 1473 3079 學生獨立分析每道題目的特點，然后選擇合適的統(tǒng)計圖進行描述。第1題因為要呈現各種地貌所占比重，所以采用扇形統(tǒng)計圖合適；第2題可以采用條形統(tǒng)計圖，可以更加直觀地比較五座名山的珠峰的海拔高度。 （二）下面是某地2001-2007年城鄉(xiāng)居民人均居住面積統(tǒng)計表。 年份 2001年 2002年 2003年

4、 2004年 2005年 2006年 2007年 農村 21.9 23.1 23.4 25.1 23.6 24.5 25.6 城鎮(zhèn) 12.1 12.4 12.7 13.8 14.3 19.1 21.3 1.要描述2001-2007年城鄉(xiāng)居民人均居住面積的變化情況，選用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適？ 2.城鎮(zhèn)人均居住面積改善最為突出的是從哪年到哪年？ 3.城鄉(xiāng)居民人均居住面積差距從哪年開始明顯縮?。? 這是一道綜合應用統(tǒng)計知識解決實際問題的題目。教師可以和學生共同分析這道題的特點，然后選擇合適的統(tǒng)計圖。因為要對比農村和城鎮(zhèn)人均居住面積的變化情況，所以采用復

5、式折線統(tǒng)計圖比較合適。 【設計意圖】在解決這兩道數學問題時，要注重滲透解決問題的一般方法，讓學生經歷學習的過程，在學生遇到困難時，要給予適當的提示，鼓勵學生大膽探索。 三、我學會了嗎 （一）第1題。 這是一道以家電銷量情況為素材，考察學生對單元知識技能的掌握情況。練習時，難點讓學生交流選擇不同的統(tǒng)計圖表描述數據的理由及從中獲得的信息。 （二）第2題。 這是一道閱讀扇形統(tǒng)計圖的題目。練習時，要讓學生先自己閱讀扇形統(tǒng)計圖，再組織交流。交流時，重點說說各部分所表示的實際意義，再通過查閱資料了解兒童一天各類食物攝入量的合理比例。 【設計意圖】我學會了嗎是以家電銷量情況及食物攝入情況為素材，考察學生對單元知識技能的掌握情況。在解決這些問題的同時，要引導學生公正的對本單元的學習情況進行自我評價和相互評價。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29