《六年級數(shù)學下冊 四 快樂足球——比例尺 信息窗2 求實際距離第2課時教案 青島版六三制(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級數(shù)學下冊 四 快樂足球——比例尺 信息窗2 求實際距離第2課時教案 青島版六三制(共2頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 信息窗2 求實際距離 第2課時 一、創(chuàng)情導入 談話：同學們，上節(jié)課我們共同探究學習了根據(jù)比例尺求實際距離，這節(jié)課讓我們一起來繼續(xù)鞏固這方面的知識，比一比看誰的知識掌握的最扎實好嗎？ 【設計意圖：教師運用鼓勵性的語言，使學生明確本節(jié)課學習目標，激發(fā)調動學生參與學習探究的興趣和欲望，有效提高課堂效率?！? 二、自主練習，鞏固提高 1、填空。 ⑴（ ）和（ ）的比叫做這幅圖的比例尺。 ⑵圖上距離2厘米表示實際距離10千米，這幅圖的比例尺是（

2、 ）。 ⑶比例尺是，它表示地面實際距離是圖上的（ ）。 ⑷在一幅比例尺是30 ：1的圖紙上，一個零件的圖上長度是12厘米，它的實際長度是（ ）。 ⑸0 60 120 180 240 300千米 圖上1厘米的距離相當于實際距離（ ）。 2、在一幅比例尺是1 ：3000000的地圖上，甲乙兩地的距離是7.5厘米，甲乙兩地的實際距離是多少千米？ 3、在一幅比例尺是1 ：10000000的地圖上，量得重慶到成都的高速公路長上3.3厘米，重慶到成都的高速公路實際長是

3、多少千米？ 4、某建筑工地挖一個長方形的地基，把它畫在比例尺是的平面圖上，長是6厘米，寬是4厘米，這塊地基的面積是多少？ 5、自主練習的第3題，讓學生獨立完成，然后集體交流，讓學生說一說計算的方法。 6、自主練習第4題 【設計意圖：注重練習題的設計，使學生積極主動的學習。練習題的設計應強調數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力，在教學中通過提高性練習，使學生體會到，在解決實際問題時，應結合實際靈活應用知識，使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習的興趣。】 三、全課總結 在今天的學習中，你有哪些收獲呢？ 課后反思： 1、練習題的設計緊扣教學內容，并注意分層次進行，爭取使每

4、一位學生都有獲得成功學習的機會和體驗，讓學生在解決問題的過程中，利用出現(xiàn)的問題，開展深入的討論，及時反饋、反思，進行糾正，印象深刻。 2、在探究計算方法的過程中，培養(yǎng)學生脫離老師的講解、自主學習，有條理思考的習慣和應用意識，體驗與同伴的合作探索、創(chuàng)新意識。 3、在教學中教師“講” 的少，學生“說”的和“做”的較多。我們知道真正的數(shù)學學習不僅是對于外部所授予的知識簡單接受，而是主體的主動建構。在教學中要求學生獨立思考，鼓勵學生聯(lián)系生活實際創(chuàng)造性地解決問題，讓學生把思考過程、結果說出來，這有利于培養(yǎng)學生的思維能力，拓寬學生的思維空間。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29