《精修版高考歷史江蘇專用考點強化練 第65練 含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精修版高考歷史江蘇專用考點強化練 第65練 含答案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、歷史備考精品資料【精校版】 [訓練目標]　1.羅馬法：《十二銅表法》→調(diào)整公民之間關(guān)系的公民法→帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民之間的萬民法→《查士丁尼民法大全》。2.歐美憲法：英國《權(quán)利法案》→1787年美國憲法→1871年德意志帝國憲法。 小題精練 1．蘇聯(lián)史學家科瓦略夫指出，希臘人是偉大的理論家，崇高的思想方式創(chuàng)造者。羅馬和希臘人不同，他們是生活的偉大建設者。他們建成了在民族國家之前的—切形式中最完善的強大的國家，他們創(chuàng)造了法律，用來表現(xiàn)發(fā)達的國家生活，同時又把它當作國家生活的工具。材料反映出(　　) A．羅馬人具有務實的精神 B．羅馬法對后世影響深遠 C．希臘人偏重于

2、民主政治 D．希臘民主政治弊端較多 2．(2016·江蘇省名校高三9月聯(lián)考)羅馬法學家認為，在適用于特定民族的市民法和適用于全人類的萬民法之外，還有“自然界教給一切動物的法律”——自然法，“而奴役是違背一切人都是生而自由的自然法的”。這反映了(　　) A．羅馬法學家追求公平正義的立法原則 B．使用中的羅馬法喪失了自然法的精神 C．羅馬法不斷發(fā)展完善為一部自然法 D．天賦人權(quán)的思想理念貫穿于羅馬法 3．菲利普·內(nèi)莫在《羅馬法與帝國的遺產(chǎn)》一書中說：“如果說，羅馬法……能有所創(chuàng)制，那是因為羅馬共和國以及之后的帝國乃是人類歷史上第一個‘多種族’的大國的緣故?！弊钅荏w現(xiàn)羅馬法這種創(chuàng)制的是(

3、　　) A．《十二銅表法》 B．公民法 C．萬民法 D．自然法 4．(2017·江蘇省百所重點中學高三聯(lián)合考試)在《查士丁尼民法大全》里，婦女的地位有所提高，《查士丁尼法學總論》中也清晰地表達了奴隸制違背自然法的觀點。材料表明羅馬法中(　　) A．追求人的政治平等 B．理性精神逐漸豐富 C．女權(quán)得到有效伸張 D．強調(diào)天賦人權(quán)原則 5．《羅馬法原論》中記載，“主人拋棄老病奴隸的，該奴隸即獲得自由，禁止任意殺害奴隸”，“凡奴隸不堪主人虐待的，官廳得強迫主人出賣之，無故殺戮奴隸的，按殺人罪處”。材料說明羅馬法(　　) A．一定程度上保護了奴隸的利益 B．蘊含人人平等的法律主張 C．

4、注重用法律調(diào)整社會經(jīng)濟關(guān)系 D．不再維護奴隸主貴族的利益 6．1689年3月，英國下院通過撥款法案，授予國王每年120萬鎊的稅款，并規(guī)定其中60萬鎊用于宮廷和非軍事性開支，其余用作海陸軍開支。1697年議會又通過《年金法案》，規(guī)定自翌年起，每年撥出固定款項作為宮廷開支，長期不變。上述撥款法案的通過，旨在(　　) A．確保王室財政獨立 B．依法監(jiān)管王室財政 C．限制國王的行政權(quán) D．保障國王的軍事權(quán) 7．法國史學家雅克·索雷曾這樣評價美國的1787年憲法：“作為一批由聯(lián)邦主義領袖們強加給這個國家的一次名副其實的政變，這部憲法給這個新生的共和國帶來它亟需的平衡和團結(jié)?！毖趴恕に骼讓嶋H上指

5、出了美國1787年憲法(　　) A．規(guī)定的新體制具有協(xié)調(diào)功效 B．在制憲程序上具有非法性 C．制憲過程就是新貴族的奪權(quán) D．解決了南北方分裂的隱患 8．下列是對美國1787年憲法的一段描述，請指出其中有幾處錯誤(　　) “1787年憲法所構(gòu)建的權(quán)力結(jié)構(gòu)體現(xiàn)‘制約與平衡’的原則。總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，每屆任期四年，對國會負責。國會是最高立法機構(gòu)，其中參議員根據(jù)各州人口比例選出。最高法院大法官由總統(tǒng)任命，參議院批準。每五個黑人中有三個獲得選舉權(quán)，但沒有廢除奴隸制度，從而給這部憲法打上種族歧視的烙印?！? A.1處 B．2處 C．3處 D．4處 9．托克維爾在《論美國的民主》中曾經(jīng)談到，“

6、有助于美國維護民主制度的原因有三：自然環(huán)境、法制和民情”，“自然環(huán)境不如法制，而法制又不如民情”。對此合理的解釋是美國(　　) A．法制建設的程序符合民情 B．政治制度體現(xiàn)了天賦人權(quán) C．各州的自然環(huán)境差異不大 D．民主觀念植根于民眾心中 10．1787年憲法“采取了比人類迄今所建立的任何政府所采取的還要多的防范和其他難以逾越的措施，以防止走向暴政”。其中最主要的措施是(　　) A．允許各州有自治權(quán) B．保障人民基本權(quán)利 C．確立三權(quán)分立原則 D．實行民主共和制度 11．美國1787年憲法規(guī)定：“最高法院和低級法院的法官如忠于職守，得終身任職。”這一規(guī)定的直接目的是(　　)

7、 A．保障法官的人身安全 B．實現(xiàn)三權(quán)分立 C．保證司法的獨立性 D．體現(xiàn)“分權(quán)制衡”的原則 12．這部憲法只有六千多字，可二百多年來這部憲法基本維持原框架，游刃有余，是人類歷史上的一個奇跡。它被稱為“一群天才設計的，而蠢才都能運行的制度”。材料中的這部憲法是(　　) A．《權(quán)利法案》 B．《美利堅合眾國憲法》 C．《德意志帝國憲法》 D．《法蘭西第三共和國憲法》 大題優(yōu)練 13．閱讀材料，回答問題。 材料一　自然法就是存在于自然中的理性，是永恒的、普遍的正義，是上帝為人類設定的普遍秩序，應該成為一切人類法的準則。一個國家沒有法，就不是國家；法必須按照自然法的標準加以

8、制定，以懲罰邪惡和保護善良，保護人們生活的安定和幸福?！瓏业穆毮茉谟趯崿F(xiàn)公民的自由平等，實現(xiàn)了公民的自由平等的國家才能被稱為正確的國家，即“人民的財產(chǎn)”?！旌险w就是要把君主制的權(quán)威、貴族制的智慧、民主制的自由有機結(jié)合起來，建立一個平等、自由和防止君主特權(quán)與專橫的政體。元老院由執(zhí)政官、監(jiān)察官、裁判官、市政官等官員組成，是國家權(quán)力中心，掌握立法的權(quán)力，他所作出的決議具有法律效力，但一些重要的法案必須由平民大會討論通過。執(zhí)政官依據(jù)法律對人民進行統(tǒng)治，是會說話的法律?！猍古羅馬]西塞羅憲法言論摘編 材料二　天賦人權(quán)是人在生存方面不可剝奪的權(quán)利，包括謀求安樂和追求幸福的權(quán)利等。公民權(quán)以天賦

9、人權(quán)為基礎，政治制度的設計要以個人作為最基本的考慮單位。憲法的目的是引入限制，使人們遵守限權(quán)憲法的一般規(guī)則。憲法由人民制定，政府不能更改，政府只能接受憲法的約束。 立法機關(guān)不得制定剝奪公民權(quán)利的法案，代議機關(guān)如違反委任其行使代議權(quán)的根本法自當歸于無效是不言而喻的原則。如否認此理，則無異于說，代表的地位反高于所代表的主體，仆役反高于主人，人民的代表反高于人民本身?！?lián)邦共和國既有共和政體的內(nèi)在優(yōu)點又具有君主政體的對外力量，既可以保持內(nèi)在的生機，又能有效抵御外來敵人的侵擾。……立法、行政和司法權(quán)置于同一個部門手中，均可公正地斷定是虐政；必須阻止任何部門篡奪其他部門的權(quán)力，不同的部門應該保持依據(jù)

10、一個自由政府的性質(zhì)所允許的那樣的獨立和彼此分立。 ——[美]潘恩、麥迪遜、漢密爾頓等人憲法言論摘編 (1)比較材料一、二，概括指出二者思想的主要相似點和不同處。 (2)據(jù)材料二結(jié)合所學知識指出，為落實法的精神，美國憲法做了哪些頂層設計？從兩則材料中我們可以得到哪些有益的啟示？ 14．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　制憲會議代表麥迪遜認為：1787年制憲會議的與會者擔負著偉大而艱巨的任務，以無比純正的動機，徹底的獻身精神和高度的責任感，全心全意投入會議工作，以實現(xiàn)人民所寄托的偉大目標，即：設計并提出一套完整的憲法體系，補充原有憲法的不足。 ——摘編自戴維·惠

11、特尼《美國總統(tǒng)列傳》 材料二　憲法在各州的通過是艱難的，并附加了一些條件。當南卡羅來納州偏遠地區(qū)的農(nóng)民聽說他們的州已經(jīng)批準了憲法時，他們將一口棺材涂黑，拉著它舉行喪禮，并莊嚴地把它入土，以象征公共自由的壽終正寢。 ——摘編自佟德志《美國憲法的民主批判》 材料三　美國歷史學家查爾斯·比爾德認為：美國憲法制定的動機是取決于制憲者各自所尋求的經(jīng)濟利益，其制定過程明顯反映出是不同利益集團互相角逐的過程，而憲法之制定便是此種角逐的結(jié)果。 ——摘編自查爾斯·比爾德《美國憲法的經(jīng)濟觀》 (1)以上三段材料分別從哪些視角對美國1787年憲法進行了怎樣的評價？ (2)結(jié)合所學知識，你

12、如何評價美國1787年憲法？ 答案精析 1．A　[材料主要強調(diào)羅馬人是生活的偉大建設者，他們創(chuàng)造了法律，用來表現(xiàn)發(fā)達的國家生活，說明羅馬法是維護國家生活的工具，反映出羅馬人具有務實的精神，故A項正確；材料沒有體現(xiàn)羅馬法對后世的影響，故B項錯誤；材料中“希臘人是偉大的理論家，崇高的思想方式創(chuàng)造者”，與強調(diào)希臘民主政治無關(guān)，故C項錯誤；材料也沒有體現(xiàn)希臘民主政治的弊端，故D項錯誤。] 2．A　[“而奴役是違背一切人都是生而自由的自然法的”說明自然法理念是追求公平正義，故A項正確；材料反映出羅馬法學家推崇自然法，故B項錯誤；自然法不是法律條文，是法律理念，故C項錯誤；天賦人

13、權(quán)是啟蒙思想家的思想，故D項錯誤。] 3．C　[《十二銅表法》是羅馬第一部成文法，緩解了平民與貴族的矛盾，與材料不符，故A項錯誤；公民法適用于羅馬共和國，與材料不符，故B項錯誤；萬民法適用于羅馬帝國境內(nèi)一切自由民，與材料內(nèi)容相符，故C項正確；自然法是確立羅馬法的思想原則，與材料內(nèi)容不符，故D項錯誤。] 4．B　[此時是奴隸社會并沒有追求人的政治平等，尤其是對婦女和奴隸而言，故A項錯誤；盡管在實際上婦女和奴隸并不能享有平等的權(quán)利，但是此時的法律已經(jīng)在思考其存在的合理性與否，并在實踐中對婦女的地位予以提升，故B項正確；材料僅提到了婦女的地位有所提高，并不等于女權(quán)得到有效伸張，故C項錯誤；此時尚

14、未出現(xiàn)天賦人權(quán)的原則，故D項錯誤。] 5．A　[按照材料意思，奴隸在被主人拋棄后可獲自由、禁止任意殺害、不堪虐待可得出賣等規(guī)定，都在一定程度上保護了奴隸的利益，故A項正確；材料中反映了羅馬法禁止奴隸主任意殺害奴隸，但是沒說奴隸主不能殺害奴隸，包括出賣等行為的存在，都證明當時不存在人人平等的情況，故B項錯誤；材料反映的是奴隸對奴隸主的人身依附關(guān)系，不是經(jīng)濟關(guān)系，故C項錯誤；綜合材料意思，根本上羅馬法還是維護奴隸主利益的，故D項錯誤。] 6．B　[材料中明顯體現(xiàn)的是對王室財政進行干預而不是獨立王室財政，故A項錯誤；材料中“規(guī)定其中60萬鎊用于宮廷和非軍事性開支”“每年撥出固定款項作為宮廷開支”

15、說明議會通過法律來監(jiān)管王室財政，故B項正確；材料中主要是監(jiān)管王室財政，沒有提及國王的行政權(quán)，故C項錯誤；國王的軍事權(quán)在《權(quán)利法案》中已被議會剝奪，故D項錯誤。] 7．A　[材料“這部憲法給這個新生的共和國帶來它亟需的平衡和團結(jié)”表明美國1787年憲法協(xié)調(diào)了大州與小州、南方與北方、中央與地方的關(guān)系，解決了邦聯(lián)制下國家出現(xiàn)的問題，故A項正確；材料未提及制憲過程，且制憲過程是合法的，故B項錯誤；美國沒有新貴族，故C項錯誤；美國1787年憲法只是協(xié)調(diào)了南北方的分歧，并未解決，故D項錯誤。] 8．C　[美國總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，每屆任期四年，但不對國會負責，故“對國會負責”錯誤；參議員由各州議會產(chǎn)生，而不

16、是根據(jù)各州人口比例選出，故“其中參議員根據(jù)各州人口比例選出”錯誤；憲法規(guī)定五個黑人折合為三個人來計算選舉權(quán)，故“每五個黑人中有三個獲得選舉權(quán)”錯誤；選擇C項符合題意。] 9．D　[根據(jù)材料“自然環(huán)境不如法制，而法制又不如民情”可知其強調(diào)的重點是民情，而不是在強調(diào)法制與民情之間的關(guān)系，故A項錯誤；材料與天賦人權(quán)無關(guān)，故B項錯誤；根據(jù)所學知識，美國各州的自然環(huán)境差異很大，故C項錯誤；根據(jù)材料可知其強調(diào)的是民情，而民情則主要是指民主觀念植根于民眾心中，故D項正確。] 10．C　[注意題干設問信息“防止走向暴政”，1787年憲法規(guī)定實行行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)分立的原則，目的在于防止專制暴政的出現(xiàn)。

17、] 11．C　[法官終身任職，主要是為了防止受到行政機關(guān)、立法機關(guān)的干預，可以保證司法公正、獨立，從而有效實現(xiàn)權(quán)力之間的相互制約與平衡。] 12．B　[英國《權(quán)利法案》頒布于1689年，到現(xiàn)在有300多年，故A項錯誤；《美利堅合眾國憲法》頒布于1787年，確立了三權(quán)分立的原則，避免了絕對權(quán)力的出現(xiàn)，協(xié)調(diào)了美國各方面的矛盾，體現(xiàn)了題干的要求，故B項正確；《德意志帝國憲法》頒布于1871年，到現(xiàn)在只有100多年，與題干材料“二百多年來”不符，故C項錯誤；《法蘭西第三共和國憲法》頒布于1875年，到現(xiàn)在只有100多年，與題干材料“二百多年來”不符，故D項錯誤。] 13．(1)相似：都以理性為出

18、發(fā)點，強調(diào)憲法的重要性；都認為政府的主要職能是維護公平正義，保障人民的自由和幸福；都主張權(quán)力分立和制衡。 不同：前者從自然法出發(fā)，后者以天賦人權(quán)為起點，突出憲法的限權(quán)功能；前者以元老院為權(quán)力中心，后者則強調(diào)防止一權(quán)獨大。 (2)設計：建立聯(lián)邦制政府；實行民主共和制度；實行權(quán)力分立與制衡；通過憲法修正案使之成為“活”的憲法；授予最高法院司法解釋權(quán)。 啟示：憲法是人權(quán)的保證書，憲法的制定要從理性出發(fā)，以人為本；憲法是國家的根本大法，我們要弘揚憲政精神，讓憲法成為全社會的共同價值觀。 14．(1)視角一：從當事人(會議代表)角度，認為憲法的制定秉持了公平正義，憲法體系完整。 視角二：從當時人(農(nóng)民、民眾)角度，認為憲法沒有保障公共自由，反對憲法。 視角三：從后來人(歷史學家)角度，認為憲法的制定是不同利益集團角逐和妥協(xié)的結(jié)果。 (2)評價：1787年憲法是第一部比較完整的資產(chǎn)階級憲法；體現(xiàn)了“分權(quán)與制衡”的原則，體現(xiàn)了一定的民主精神；也存在不足，沒有真正解決人權(quán)問題，后陸續(xù)以修正案的形式加以彌補。