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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 《沁園春?長沙》 課內同步 一、閱讀下文，完成1～4題。 看萬山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭流。 鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競自由。 1.“漫江”的意思是___________ “霜天”即___________ 2.總領下文的一個詞是___________ 3.這段文字描寫的具體景物有哪些? 4.這段文字的中心句是哪個? ______________________ 二、閱讀下文，完成1～3題。 悵寥廓， 問蒼茫大地， 誰主沉浮? 1.“悵”的原意是____________，這里用來表達____________ 2.“沉浮”同____________意思相近，這里指____________。 3.這段文字表達了詩人怎樣的思想感情? ______________________ 三、閱讀下文，完成1～3題。 恰同學少年， 風華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。 指點江山， 激揚文字， 糞土當年萬戶侯。 1.“萬戶侯”本義是_________，這里指_________。 2.“糞土”的意思是_________，用法是_________。 3.用一句話來概括這段文字的大意。 ___________ 四、閱讀下文，完成１～３題。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟? 1.“中流”的意思是___________ “遏”的意思是___________ 2.“記”領起的下文是 3.這段文字回答了一個什么問題? ___________ 參考答案： 一、1.滿江秋天 2.看 3.山、林、江、舸、鷹、魚 4.萬類霜天競自由。 二、1.失意、惱恨由深思而激昂慷慨的思緒。 2.升沉盛衰 3.博大的胸懷和革命的凌云壯志。 三、1.漢代封建統治者設置的一種高級爵位大軍閥、大官僚。 2.視……為糞土名詞的意動用法 3.回憶當年的戰(zhàn)斗生活。 四、1.江心水深流急的地方阻止 2.到中流擊水，浪遏飛舟。 3.問蒼茫大地，誰主沉浮? 課外延伸 一、閱讀下文，完成1、2題。 破陣子 ——為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生! 1.對這首詞中句子的解釋，不正確的是() A.“醉里挑燈看劍”，表面上是寫酒醉，實際是寫夢境。這一句描寫了詞人在刀光劍影中抗戰(zhàn)殺敵的形象。 B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，生動地描寫邊塞戰(zhàn)地生活，反映了將士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。 C.“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，道出了作者的理想：收復失地，統一祖國大業(yè)，贏得青史留名。 D.“可憐白發(fā)生”，抒發(fā)了詞人“壯志難酬”的悲憤。 2.對這首詞分析不當的一項是() A.這首詞首尾兩句寫實，“夢回”以后進入夢境，過片內容不變，打破了上下片分述一事的傳統寫法。 B.首句和尾句相呼應，都是寫現實生活，與中間夢境形成強烈對比，揭示了理想與現實的尖銳對立，表現詞人報國無門的悲憤。 C.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，連用兩個比喻，生動地描寫了驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。 D.全詞格調低沉凄涼，字里行間隱含著作者的復雜心情和“壯志難酬”的悲憤，這正是婉約派的風格。 二、閱讀下文，完成1、2題。 滕王閣詩 王勃 滕王高閣臨江渚， 佩玉鳴鸞罷歌舞。 畫棟朝飛南浦云， 珠簾暮卷西山雨。 閑云潭影日悠悠， 物換星移幾度秋。 閣中帝子今何在? 檻外長江空自流。 1.對這首詩的解說，錯誤的一項是() A.第一句點出滕王閣的形勢：高閣臨江；第二句寫出滕王閣的現狀：意興闌珊。 B.三四句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是從宋玉《高唐賦》“旦為朝云，暮為行雨”化用而來的。這兩句寫出了閣之高，閣之靜。 C.第五句是寫閣外的景象：閣外有一深潭，白云飄在空中，日影投入深潭，一切都顯得那樣寂靜悠閑。 D.最后三句的意思是：物象更換，星宿遷移，如今閣在而滕王不在，只有長江仍在奔流不息 2.對這首詩分析不正確的一項是() A.一二兩句總起，三到六句以滕王閣為對象次第加以描寫，最后以議論作結。有總有分，首尾照應。 B.“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”。兩句對仗尤為工整和自然。 C.最后一句以景作結，與李白詩句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。 D.這首詩融情于景，抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨。詩的基調雖然抑郁，但不消沉。 三、對下面詩歌分析不恰當的一項是() 盼望 艾青 一個海員說 他最喜歡的是起錨所激起的 那一片潔白的浪花…… 一個海員說 最使他高興的是拋錨所發(fā)出的 那一陣鐵鏈的喧嘩…… 一個盼望出發(fā) 一個盼望到達 A.詩人抓住輪船起錨出發(fā)和到港拋錨的兩個瞬時場景，從視覺和聽覺兩個角度塑造藝術形象。 B.詩人選取兩位海員不同的心態(tài)，表現出海員不同的情趣，反映了他們不同的追求。 C.詩人運用以小見大的手法，由盼望出發(fā)和到達，表現了海員對航海事業(yè)的無限熱愛。 D.這是一首富于哲理的抒情詩，具有象征意義，每個人都有自己的人生航程。這首詩正是人生追求的藝術寫照。 四、對下面這首詞理解不恰當的一項是() 采桑子重陽 毛澤東 人生易老天難老， 歲歲重陽， 今又重陽， 戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風勁， 不似春光， 勝似春光， 寥廓江天萬里霜。 (1929年10月) A.本詞寫得有景有情，情景交融。 B.本詞表現了詩人在革命事業(yè)首創(chuàng)之際對未來革命勝利的無限向往之情。 C.本詞表現了毛澤東在革命初期雖屢遭挫折，但仍然堅定信念、堅持斗爭并不斷取得勝利，表現了勝利后的喜悅之情和革命的樂觀主義精神。 D.本詞最突出的寫作特點是以“難老”“易老”和“不似”“勝似”兩組矛盾的事物作比抒發(fā)感情，表現主題。 參考答案： 一、1.A2.D 二、1.C2.A 三、B 四、B 相關練習 1、下列字詞音義有錯誤的一項是（） A、百舸（gě）橘子洲（jú）遒勁（強勁有力） B、崢嶸（zhēngróng）攜（xiē）遏（è） C、漫江（滿）寥廓（liáo）揮斥（斥責） 2、下列句子有錯別字的一句是（） A、毛澤東的詩詞最大的特點就是“豪邁”“雄壯”，這是和詩人的壯闊胸襟相聯系的。 B、《沁園春?長沙》與《沁園春?雪》兩詩結構相類似，意境相近，都體現了作者開創(chuàng)一番輝煌的革命事業(yè)的偉大抱負。 C、毛澤東的詩詞為千萬讀者所喜愛，是因為其既有著極強的藝術性，也有著深邃的思想內含。 D、毛澤東作為一代偉人，其詩詞達到了極高的水平。 3、下列詩句朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是（） A、問/蒼茫/大地，隨主/沉浮 B、攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠 C、指點/江山，激揚文字，糞土/當年/萬/戶侯 D、看/萬山/紅遍，層林/盡染 4、下面關于文學常識的表述，有誤的一項是（） A、詞是我國古代的詩體，它可配樂演唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞、樂府等。 B、“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字數、平仄、押韻等?！伴L沙”是詞的標題，它揭示詞的內容。 C、按字數的多少，詞可分為小令、中調和長調。以是否分段來劃分，詞又有單調、雙調、三調、四調的區(qū)別。 D、毛澤東常用舊體詩的形式來反映現代生活和思想感情。這類詩歌仍屬古典詩歌。 5、閱讀毛澤東的另一首詩《水調歌頭?游泳》，完成下面各題： 水調歌頭游泳 一九五六年六月 才飲長江水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！ 風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，斬斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。 （1）下面對詩句的解說不恰當的一項是（） A、“萬里”和“極目”兩句表現了詩人宏偉的氣魄和開闊的胸懷。 B、“不管”和“勝似”兩句，運用了對比的手法，進一步表現在風浪中游泳的輕松自如，抒發(fā)了迎擊風浪，急流勇進的革命精神。 C、“子在川上曰”的“子”即指詩人自己，他在感嘆：“多么美好的滾滾長江?。∈湃サ墓怅幭襁@流水一樣??！” D、下闋結尾聯想神女，運用了襯托的手法，贊頌社會主義建設的偉大成就和光輝情景。 （2）“截斷巫山云雨”的“巫山云雨”是指（） A、巫山上的云和雨 B、長江上空的云和雨 C、長江上游的水 D、巫山神女早為云，暮為雨 （3）對這首詞內容的分析，不正確的一項是（） A、詩人通過寫在長江中游泳的感受，抒發(fā)了迎著大風大浪前進的革命豪情，謳歌了我國人民改造山河，建設祖國的偉大業(yè)績。 B、詩人在這首詞中，引用古語揭示事物發(fā)展的規(guī)律，借用神話歌頌祖國的變化。 C、詞的上闋寫游泳，下闋寫改造長江的宏偉圖景。 D、“神女應無恙，當驚世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也來分享社會主義的成果。 參考答案：1、C2、C3、C4、D5、CCD 相關高考真題一 2000年[全國] 閱讀下面一首詩，完成1～2題 金黃的稻束 鄭敏 金黃的稻束站在 割過的秋天的田里， 我想起無數個疲倦的母親, 黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉， 收獲的滿月在 高聳的樹巔上 暮色里，遠山 圍著我們的心邊， 沒有一個雕像能比這更靜默。 肩荷著那偉大的疲倦，你們 在這伸向遠遠的一片 秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過是 腳下一條流去的小河， 而你們，站在那兒， 將成為人類的一個思想。 1、對這首詩的解說，不恰當的一項是（） A、“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時間，從全詩看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。 B、“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，富有謳歌母親的勞動和感嘆時光流逝之意。 C、“你們/在這伸向遠遠的一片……”的詩歌中，“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。 D、“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實際上就是稻束“低首沉思”的內容。 2、這首詩的賞析不恰當的一項是（） A、詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯想，通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移，傳達一個時間性的主題——對勞動中生命力的消逝的沉思。 B、詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和消極、靜默無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協調，把關注點從外在畫面轉向內在的生命感受。 C、“金黃的稻束”“收獲的滿月”等形象都具有圓滿的意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。 D、“肩荷著那偉大的疲倦”一句的主體，應該是美麗的母親，而不時如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。 參考答案：1、D2、D 客服唯一聯系qq 1119139686 歡迎跟我們聯系