《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 快樂(lè)足球——比例尺 信息窗1 比例尺的意義第2課時(shí)教案 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 快樂(lè)足球——比例尺 信息窗1 比例尺的意義第2課時(shí)教案 青島版六三制(共2頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 信息窗1 比例尺的意義 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一.填一填 1千米=（）米 1分米=（）厘米 1米=（）分米 1米=（）毫米 36米=（）厘米 【設(shè)計(jì)意圖】 求比例尺知識(shí)離不開(kāi)長(zhǎng)度單位間的轉(zhuǎn)換，因此開(kāi)課時(shí)把舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有利于對(duì)比例尺練習(xí)題的難度降低，提高正確率。 二.算一算 師：你能利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的比例尺的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題嗎？ 1.補(bǔ)充練習(xí)（課件出示） 北京到天津的實(shí)際距離是120千米，在一幅地圖上量的兩地的圖上距離是2厘米，求這幅地圖的比例尺。 思

2、考：（小組討論匯報(bào)） （1）題目提供了哪些信息？（圖上距離、實(shí)際距離） （2）什么叫比例尺？（圖上距離和實(shí)際距離的比叫做這幅圖的比例尺） （3）求解過(guò)程中應(yīng)注意什么？（①比例尺是一個(gè)比，不帶單位名稱。②比例尺的前后項(xiàng)的長(zhǎng)度單位要化成同級(jí)單位。③比例尺的前項(xiàng)一般應(yīng)化成“1”，如寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式分子也應(yīng)化簡(jiǎn)成“1”） 獨(dú)立解答，集體訂正 師板書(shū)：120千米=12000000厘米 2：120000000=1：6000000 答：這幅圖的比例尺是1：6000000。 2.完成自主練習(xí)3題 認(rèn)真審題，找出題中缺少的條件，補(bǔ)充完整后，再解答，要求獨(dú)立完成，匯報(bào)交流

3、 師：題目中缺少了哪個(gè)條件？（圖上距離4厘米） 生：匯報(bào)解題過(guò)程。 三.化一化 1.自主練習(xí)第4題 此題是數(shù)值比例尺與線段比例尺的互化題目。 左圖：是把數(shù)值比例尺改寫(xiě)成線段比例尺。 右圖：是把線段比例尺改寫(xiě)成數(shù)值比例尺。 師：線段比例尺上1厘米代表實(shí)際距離是以米或千米為單位的。 仔細(xì)觀察左圖要把數(shù)值比例尺的后項(xiàng)的單位改寫(xiě)成米（2000厘米=20米） 數(shù)值比例尺的實(shí)際距離通常是用厘米做單位（30米=3000厘米） 右圖改寫(xiě)成數(shù)值比例尺是多少？（1：3000） 四.欣賞美麗的祖圖 課前收集你喜愛(ài)的城市圖片及資料，介紹這個(gè)城市最吸引你的地方，再通過(guò)地圖找到其位置。看看能否計(jì)

4、算出它與青島的距離，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息窗2知識(shí)的興趣。 【設(shè)計(jì)意圖】 數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富課外知識(shí)。 課后反思 本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)比例尺的知識(shí)，為達(dá)到運(yùn)用比例尺知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的目的，課堂中讓學(xué)生經(jīng)歷了復(fù)習(xí)舊知識(shí)，鞏固新知識(shí)，每處知識(shí)都放在輕松愉悅的狀態(tài)中來(lái)進(jìn)行。練習(xí)過(guò)程中把題目的難點(diǎn)設(shè)計(jì)成小問(wèn)題再把小問(wèn)題自然連接，使學(xué)生能輕松駕馭，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，順利解決問(wèn)題，最后通過(guò)了解祖國(guó)的魅力，更激發(fā)和鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，深刻體會(huì)到生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29