《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 冰淇淋盒有多大——圓柱和圓錐 信息窗一 圓柱和圓錐第2課時(shí)教案 青島版六三制(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 冰淇淋盒有多大——圓柱和圓錐 信息窗一 圓柱和圓錐第2課時(shí)教案 青島版六三制(共3頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 信息窗一 圓柱和圓錐 第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)17-18頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)它們區(qū)別的認(rèn)識(shí)。 2. 通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓柱的側(cè)面展開(kāi)得到一個(gè)長(zhǎng)方形，圓錐的側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)扇形。 3. 發(fā)展空間觀念，為下面學(xué)習(xí)表面積和體積做準(zhǔn)備。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知： 談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了圓柱圓錐，下面我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的知識(shí)，再來(lái)做些練習(xí)。

2、 1、圓柱和圓錐的特點(diǎn)是什么?它們各部分的名稱是什么？ (點(diǎn)名讓學(xué)生回答) 2、圓柱和圓錐的區(qū)別是什么？ (點(diǎn)名讓學(xué)生回答) 3、動(dòng)手操作延伸上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生拿出用紙做的圓柱和圓錐，然后沿著圓柱側(cè)面的一條高剪開(kāi)，沿著圓錐側(cè)面的一條直線剪開(kāi)，看看得到什么形狀？ 學(xué)生集體交流。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，對(duì)上節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行回顧整理延伸，起到很好的鋪墊作用，便于學(xué)生更準(zhǔn)確的進(jìn)行下面的練習(xí)。 二、鞏固練習(xí)： 1、填空。 （1）圓柱的上、下兩個(gè)面叫做( ),它們是( )的兩個(gè)圓。 （2）圓柱有一個(gè)（ ）面，叫做側(cè)面。圓柱兩底之間的（ ）叫做高。一個(gè)圓柱有（

3、）條高。 （3）圓柱的側(cè)面沿著它的一條（ ）展開(kāi)，可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形。它的長(zhǎng)等于圓柱底面的（ ），寬等于圓柱的( )。 （4）把圓錐的側(cè)面展開(kāi)，可以得到一個(gè)（ ）形。 （5）圓錐的底面是個(gè)（ ），側(cè)面是個(gè)（ ）。從圓錐的（）到（ ）的距離是圓錐的高。一個(gè)圓錐有（ ）條高。 2、判斷題。（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)打“×”。） （1）圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖一定是長(zhǎng)方形。 （ ） （2）圓柱兩底面之間的連線叫作圓柱的高。 （ ） （3）如果一個(gè)圓柱的側(cè)面展

4、開(kāi)是正方形，它的底面周長(zhǎng)和高一定相等。 （ ） （4）圓柱圓錐的側(cè)面展開(kāi)都是長(zhǎng)方形。 （ ） （5）圓柱和圓錐的高都有無(wú)數(shù)條。 （ ） 【設(shè)計(jì)意圖】以上練習(xí)是認(rèn)識(shí)圓柱圓錐的基本練習(xí)，不同的題型，旨在拓寬學(xué)生的練習(xí)廣度，使學(xué)生能靈活掌握?qǐng)A柱圓錐的特征，會(huì)很快的區(qū)分他們，教師在授課時(shí)要注意學(xué)生做題的正確率，使大部分學(xué)生都能掌握這部分知識(shí)。 三、綜合練習(xí) 1、17頁(yè)第3題。“連一連”。學(xué)生自主連線，全班交流。 2、17頁(yè)第4題。學(xué)生讀題后，教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方

5、形的紙卷成圓柱直筒，觀察后學(xué)生自主解答問(wèn)題，然后全班交流。 3、18頁(yè)第5題。學(xué)生讀題后先想象一下，用手比劃一下，然后再連線，最后全班交流。 4、18頁(yè)第6題。這是一道思考題，先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，弄明白絲帶的長(zhǎng)度與蛋糕盒的哪幾部分有關(guān)系，然后再認(rèn)真思考獨(dú)立解決，全班交流。 【設(shè)計(jì)意圖】綜合練習(xí)是課本自主練習(xí)的題目，旨在拓寬學(xué)生知識(shí)面，使學(xué)生較全面的了解生活中常見(jiàn)的圓柱圓錐的全面特征，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 四、全課總結(jié) 在今天的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲呢？ 通過(guò)今天的課，大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了圓柱和圓錐，希望同學(xué)們以后都能像這節(jié)課一樣這么認(rèn)真、這么仔細(xì)學(xué)好以后的知識(shí)。 五、課后作業(yè) 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29