《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 節(jié)能減排——用字母表示數(shù)說(shuō)課稿 青島版六三制(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 節(jié)能減排——用字母表示數(shù)說(shuō)課稿 青島版六三制(共4頁(yè)DOC)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《字母表示數(shù)》說(shuō)課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師： 我說(shuō)課題目是《字母表示數(shù)》。我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。 一、說(shuō)教材 《字母表示數(shù)》是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系還是小學(xué)生初步接觸數(shù)與代數(shù)知識(shí)的啟蒙課,為后續(xù)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易方程,乃至中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)打下良好基礎(chǔ)。本節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，為此教材在編寫(xiě)時(shí)注重創(chuàng)設(shè)豐富的問(wèn)題情境，讓學(xué)生能夠從易到難、由淺入深，更好的有層次的

2、學(xué)習(xí)本課。 根據(jù)教材內(nèi)容的分析以及在新課改理念的指導(dǎo)下，我確定如下三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：初步理解用字母表示數(shù)的含義（既可以表示具體的數(shù)量，還可以表示兩個(gè)量之間的關(guān)系），初步懂得用字母表示數(shù)的方法。 過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷用字母表示數(shù)的探究過(guò)程，能感受到用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感受從數(shù)到形的代數(shù)思想。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：繼續(xù)讓讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，用數(shù)學(xué)知識(shí)表達(dá)生活中現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：探究用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：用數(shù)表示到用字母表示數(shù)的轉(zhuǎn)換 二、說(shuō)學(xué)情 現(xiàn)代教育理論要求任何教育都應(yīng)該以滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為此

3、在教學(xué)之初我來(lái)分析一下學(xué)情。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處在形象思維階段，他們初步具有比較、分析、理解的能力，但是抽象概括能力不強(qiáng)，尤其是對(duì)本課的學(xué)習(xí)前面沒(méi)有接觸過(guò)同樣類(lèi)型的知識(shí)。 所以在本課的教學(xué)過(guò)程中我注重創(chuàng)設(shè)大量豐富的教學(xué)情境，來(lái)使學(xué)生更好的完成本課內(nèi)容。 三、說(shuō)教法 教學(xué)有法，教無(wú)定法。我的教法有三個(gè)注重： 1． 注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境； 2. 注重化難為易，啟發(fā)探究，層層遞進(jìn)；3注重合作交流，形成共識(shí)。主要采用創(chuàng)設(shè)情景法、探究交流法、活動(dòng)演示法。 四、說(shuō)學(xué)法 大膽放手，把課堂的主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生，學(xué)生敢于參與、敢于嘗試、敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)、敢于交流、敢于展示。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）、

4、青蛙叫聲導(dǎo)入 多媒體出示一大片荷葉，播放青蛙叫聲，哪里有青蛙叫?。考皶r(shí)出示“一只青蛙一張嘴，2只青蛙2張嘴，……開(kāi)火車(chē)的形式引發(fā)同學(xué)們的參與熱情。 （二）、自主探究，把握新知 在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)情境： 一、讓學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式來(lái)說(shuō)，一只青蛙一張嘴，第二個(gè)學(xué)生接著說(shuō)兩只青蛙兩張嘴，以這樣的方式來(lái)說(shuō)，說(shuō)著說(shuō)著，同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)我說(shuō)不下去了。那么我就會(huì)順勢(shì)的引入，為什么說(shuō)不下去了呢？同學(xué)說(shuō)青蛙會(huì)有很多很多所以我說(shuō)不下去了。接著我就引導(dǎo)同學(xué)能不能用字母把這句話(huà)概述下來(lái)呢？經(jīng)過(guò)小組討論分析交流匯報(bào)自己的答案，同時(shí)師生總結(jié)答案。我可以用n只青蛙 n張嘴來(lái)表示這首兒歌。以這樣一個(gè)環(huán)節(jié)能

5、夠讓學(xué)生初步體會(huì)到可以用字母來(lái)表示數(shù)的，順勢(shì)揭示課題。從而達(dá)到化難為易的目的。 二、升級(jí)難度，一只青蛙4條腿，，2只眼睛8條腿，那三只青蛙呢？……還是需要用字母表示！多媒體出示3種說(shuō)法，同意這3種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由，說(shuō)給同桌聽(tīng)。再同臺(tái)探究3種說(shuō)法，為什么對(duì)？為什么錯(cuò)？從而找到青蛙腿數(shù)與青蛙只數(shù)的關(guān)系，會(huì)用字母表示青蛙的腿數(shù)，同時(shí)表示了青蛙腿數(shù)與只數(shù)的關(guān)系。 三、再次升級(jí)難度，一只青蛙一張嘴，2只眼睛4條腿，那兩只青蛙呢？三只呢？……眼睛數(shù)、腿數(shù)與青蛙只數(shù)有什么關(guān)系呢？接著往下怎么說(shuō)？用一句話(huà)怎么表示這首兒歌呢？在大家的共同探究啟發(fā)下，用字母表示數(shù)量，同時(shí)表示出了數(shù)量關(guān)系。 （

6、三）、聯(lián)系生活，用字母表示數(shù)。 生活中哪些地方能用字母表示數(shù)呢？自由交流，及時(shí)聯(lián)系生活，可以出示一幅家庭溫馨圖：媽媽比我大26歲，又怎樣用字母表示呢？學(xué)生可以先列表舉例，再用字母表示：淘氣的年齡是a歲時(shí)，媽媽的年齡是：a+26，既表示了媽媽的年齡，又表示了媽媽的年齡和我的關(guān)系。 （四）、分層練習(xí) 設(shè)計(jì)的練習(xí)題是有梯度的。首先是基礎(chǔ)練習(xí)題，在大屏幕上展現(xiàn)PPt課件（教材62頁(yè)的練一練），是非常簡(jiǎn)單的習(xí)題，學(xué)生能夠輕而易舉的完成，從而增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 接下來(lái)是綜合習(xí)題，聯(lián)系生活實(shí)際，拓展延伸，滿(mǎn)足優(yōu)生的（客服困難）自豪感。 （五）、全課小結(jié) 讓學(xué)生自己總結(jié)出通過(guò)

7、本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了什么。教師并適時(shí)的加以啟發(fā)和引導(dǎo)。 六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 下面來(lái)說(shuō)板書(shū)。我的板書(shū)清楚的呈現(xiàn)了本節(jié)課的幾個(gè)基本環(huán)節(jié) 字母表示數(shù) a 只青蛙a張嘴，a × 2只眼睛 ， a× 4 條腿 媽媽比淘氣大 26歲 淘氣的年齡 媽媽的年齡 1 1+26 2 2+26 3 3+26 ︴ ︴ a a+26 七、說(shuō)教學(xué)反思 我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師！ QQ:359717198 電話(huà)：13458653976 課件地址： 2016.3.17. 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29