《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 泰山古樹——計(jì)算器教案 青島版六三制(共4頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 泰山古樹——計(jì)算器教案 青島版六三制(共4頁DOC)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 一 泰山古樹——計(jì)算器 第一課時(shí)：——計(jì)算器（1） ?教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)生自主探究，掌握計(jì)算器的使用方法，并能夠用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2、借助計(jì)算器解決生活中的數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。 3、在師生互助學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，結(jié)合解決實(shí)際問題，滲透思想品德教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算器的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)利用計(jì)算器探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、師、生自備計(jì)算器。 2、教師準(zhǔn)備一些有關(guān)計(jì)算器知識(shí)的資料。 教

2、學(xué)過程： 一、自學(xué)質(zhì)疑 課前小研究 “十一”黃金周期間，泰山門票總收入約12530000元。各景點(diǎn)售票情況如下表。 景點(diǎn)名稱?桃花峪?天外村?紅門?天燭峰 票價(jià)（元/人）?80?80?60?60 人數(shù)?20840?71030?72860?13480 你能提出什么問題？能自己解答嗎？試一試。 我的問題是：??????????????????????????????????????????? 我是這樣解答的：???????????????????????????????????????? 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)計(jì)算器基本鍵的名稱及功能 2、會(huì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行較大數(shù)的計(jì)算 二、

3、小組互助： 以小組為單位將自己的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行交流，相互完善，對(duì)于疑難問題進(jìn)行討論，不能達(dá)成共識(shí)的，組長(zhǎng)要做好記錄，留待課堂交流。 三、交流提升 1、展示交流： 預(yù)設(shè)：（1）桃花峪一共收入多少元？×××× 20840×80=???????? （2）平均每天的門票收入多少元？ 12530000÷7=??????（元） （3）“十一黃金周期間泰山工共接待游客多少人？” ???20840+71030+72860+13480=?????（人） （4）…… 2、師：計(jì)算太難了！能不能用計(jì)算器來幫助我們計(jì)算呢？ 3、關(guān)于計(jì)算器的知識(shí)你了解多少？（請(qǐng)同桌學(xué)生互相說一說） 4、集體交流

4、。（在交流的過程中學(xué)生可能會(huì)根據(jù)符號(hào)說出常用鍵的名稱以及它的功能，也可能有學(xué)生會(huì)說如何使用計(jì)算器等。） 5、我們已經(jīng)了解了計(jì)算器的有關(guān)知識(shí)，那我們能不能用計(jì)算器嘗試著計(jì)算一下呢？ （1）挑選幾道題：12530000÷7=?????????????????進(jìn)行計(jì)算。 （2）重點(diǎn)講評(píng)，指名學(xué)生在實(shí)物臺(tái)上邊演示邊說操作過程，其他學(xué)生補(bǔ)充、評(píng)議。 5、想一想：在使用計(jì)算器的過程中，你還有哪些疑問？（以小組學(xué)習(xí)的方式把問題記錄下來。） 四、達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、（1）計(jì)算P5的第1題。 （2）師生第二次競(jìng)賽：? 第一組：左邊的五個(gè)題 第二組：右邊的5個(gè)題 ?2、、簡(jiǎn)單應(yīng)用 據(jù)統(tǒng)計(jì)一個(gè)沒有關(guān)

5、緊的水龍頭，每小時(shí)大約滴0.66千克的水。 （1）照這樣計(jì)算，一年（按365天計(jì)算）要浪費(fèi)多少千克的水？ （學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算并匯報(bào)結(jié)果） （2）把這些水分別裝在飲水桶中（約重19千克），算算大約能裝多少桶？ （3）對(duì)于計(jì)算出來的數(shù)據(jù)，你有什么想法？（讓學(xué)生發(fā)表自己的意見。） （4）如果這些水用來大家喝，你知道能解決學(xué)校幾個(gè)班多少時(shí)間的飲水量嗎？（課后可向?qū)W校事務(wù)室了解情況，并計(jì)算出結(jié)果。） 3．用計(jì)算器探索規(guī)律 （1）用計(jì)算器計(jì)算下列各題： 41×6=246? 441×6=2646 4441×6=26646 44441×6=266646 （2）通過計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律

6、？（同桌交流） （3）????運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，直接寫出下面各題的結(jié)果。 444441×6=2666646 4444441×6=26666646 44444441×6=266666646 （4）?上面寫出的答案正確嗎？你有什么方法可以驗(yàn)證呢？ （5）?運(yùn)用你認(rèn)為合適的方法驗(yàn)證結(jié)果的正確性。 （6）請(qǐng)你運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，自己寫出幾個(gè)算式。（小組交流） 3、用計(jì)算器算出泰山門票的總收入是否是12530000元。 五、總結(jié)拓展 通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？還有什么想法？ 第二課時(shí)：——計(jì)算器（2） 教學(xué)目標(biāo)： 1、借助計(jì)算器解決生活中的數(shù)學(xué)問題、

7、探索數(shù)學(xué)規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。 、在師生互助學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，結(jié)合解決實(shí)際問題，滲透思想品德教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算器的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)利用計(jì)算器探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律 ??教學(xué)過程： 一、 自學(xué)質(zhì)疑 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行較大數(shù)的計(jì)算 2、借助計(jì)算器解決生活中的數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律。 二、小組互助： 以小組為單位將自己的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行交流，相互完善，對(duì)于疑難問題進(jìn)行討論，不能達(dá)成共識(shí)的，組長(zhǎng)要做好記錄，留待課堂交流。 三、交流提升 活動(dòng)一：? 師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用計(jì)算器了，用計(jì)算器計(jì)算有什么優(yōu)越性？（生答）?

8、 師：我能比計(jì)算器算得還快你信嗎？? 活動(dòng)二：? 出示：99998×15，9999×19，9999×12、、、、、、你們用計(jì)算器，老師口算，咱們比比看。你想知道其中的訣竅嗎？如果學(xué)會(huì)了你也會(huì)算得比計(jì)算機(jī)還快。? 請(qǐng)你用計(jì)算器完成42頁的算式，學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，老師板書。? 9999×11=109989? 9999×12=119988? 9999×13=129987? 9999×14=139986? 師：觀察計(jì)算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？? 師：根據(jù)規(guī)律，你能不用計(jì)算器計(jì)算出9999×15的得數(shù)嗎？你還能計(jì)算9999×19嗎？你是根據(jù)什么算得？? 師：現(xiàn)在誰知道剛才我們比賽的時(shí)候老

9、師為什么總是贏嗎？? 師：是呀，有很多的題目計(jì)算結(jié)果是有規(guī)律可循的，只要我們注意尋找規(guī)律，就能比計(jì)算器算得還快。下面我們親自來試試好嗎？? ?四、達(dá)標(biāo)測(cè)試 自主練習(xí)第4題，用計(jì)算器計(jì)算，獨(dú)立完成，班級(jí)交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？? 獨(dú)立完成第5題，拓展練習(xí)：第6題，通過練習(xí)，讓學(xué)生知道什么叫回文數(shù)。 自主練習(xí)第8題，通過練習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么？并用下面的數(shù)?按照你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律試一試，驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn) 29、85、68、1643、69、758. 五、總結(jié)拓展 通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？還有什么想法？ 第一單元：?我學(xué)會(huì)了嗎？ 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握計(jì)算器的使用方法，并能夠

10、用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2、借助計(jì)算器解決生活中的數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。 3、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，結(jié)合解決實(shí)際問題，滲透思想品德教育。 　?二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生較熟練地掌握計(jì)算器的使用方法。 難點(diǎn)： ??能較熟練地利用計(jì)算器探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律 四、課前準(zhǔn)備 （前置性學(xué)習(xí)） ?五、教學(xué)過程：? 一、自學(xué)質(zhì)疑： 出示課本第7頁，說說看到了什么？ 說說與所學(xué)本單元有什么聯(lián)系？ 體會(huì)計(jì)算器解決生活中的數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。 二、小組互助 1、完成第7頁的1題 2、完成第2題，從圖中你得到哪些信息？你能提出哪些問題？ 三、交流提升： 第一題通過算一算、填一填，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 讓學(xué)生分析第二題的解題方法 四、達(dá)標(biāo)測(cè)試： 配套練習(xí)冊(cè)第二頁的1、2、3、5題 五、總結(jié)拓寬： 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29