《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 美麗的小興安嶺教案 西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 美麗的小興安嶺教案 西師大版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、美麗的小興安嶺 教學(xué)要求 1.?學(xué)會(huì)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。 2.?讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。 3.?能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的美麗和富饒。背誦自己喜歡的段落。 重點(diǎn)難點(diǎn) 感受小興安領(lǐng)的四季景色。體例作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的 1.?學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。 2.?有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3.?理清文章的寫(xiě)作順序。 重點(diǎn)難點(diǎn) 感受小興安領(lǐng)的四季景色。體例作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)

2、季節(jié)景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。 教具準(zhǔn)備 生字詞語(yǔ)卡片，教學(xué)插圖。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入，初步感受（5） （出示小興安領(lǐng)四季美麗的畫(huà)面或掛圖）教師引入課題：同學(xué)們，瞧！這一幅美麗的圖畫(huà)，給我們展示的就是小興安嶺的四季美景，想去旅游嗎？讓我們一直走進(jìn)美麗的小興安嶺。（板書(shū)課題。） 二、通讀課文，了解大意（10） 1.請(qǐng)學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的詞語(yǔ)，并用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。 2.用開(kāi)火車(chē)、請(qǐng)小老師等形式檢查學(xué)生認(rèn)字情況。 3.學(xué)生分段讀課文，學(xué)生互相評(píng)議，正音。 4.通讀全文，理清文章的寫(xiě)作順序（課文是“總——分——總”結(jié)構(gòu)，作者按

3、春、夏、秋、冬的季節(jié)順序來(lái)介紹小興安嶺的美麗與富饒）。 三、學(xué)習(xí)第一段，整體感知（7） 1.自讀全段，說(shuō)說(shuō)眼前出現(xiàn)的畫(huà)面。 2.出示風(fēng)吹林海，樹(shù)林隨風(fēng)起伏連綿不斷的畫(huà)面，讓學(xué)生形象感知“綠色的海洋”，體會(huì)小興安嶺的樹(shù)多。 3.指導(dǎo)朗讀，想象省略省掉的內(nèi)容，體會(huì)小興安嶺是一望無(wú)際的綠色海洋。 四、精讀第二段，授以學(xué)習(xí)方法（18） 1.出示小興安嶺生機(jī)勃勃的春天畫(huà)面。讓學(xué)生自讀第二段，初步感知春天的美景。 2.出示自學(xué)提綱，分小組自學(xué)，讓學(xué)生自讀、自悟、自感、自言。 自學(xué)提綱： ⑴邊讀邊想本段主要寫(xiě)了哪些景物，用筆勾畫(huà)出來(lái)。 ⑵文中是怎樣描寫(xiě)這些景物的？勾出句子讀一讀，品一品。

4、 ⑶你最喜歡本段哪些句子？ 3.在學(xué)生分小組交流匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師可出示重點(diǎn)句子，運(yùn)用多種方法體會(huì)“抽出”的意思，讓學(xué)生感受用詞的準(zhǔn)確。 4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀。 5.在讀中品賞這段中的其他美句，并選喜歡的句子背一背。 6.賞讀全段，小結(jié)本段從樹(shù)木抽出新枝、積雪融化、小鹿快活地活動(dòng)三個(gè)層面為我們寫(xiě)出了春天的美景。 五、課堂小結(jié)。（3） 老師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。 六、布置作業(yè)（2） 1.寫(xiě)自己喜歡的生字或詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì) 美麗的小興安嶺 綠色海洋???????????總 春：抽出新枝?長(zhǎng)出嫩葉 四季美麗??夏：蔥蔥蘢蘢?密密

5、層層 物產(chǎn)豐富??秋：落葉飛舞?果實(shí)累累 冬：樹(shù)上積雪?動(dòng)物過(guò)冬 花園、寶庫(kù)?????????? 第二課時(shí) 教學(xué)目的 1.?復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2.?背誦自己喜歡的段落。 3.?感受小興安嶺的四季美麗和富饒。 重點(diǎn)難點(diǎn) 感受小興安領(lǐng)的四季景色。體例作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安領(lǐng)每個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 一、檢查復(fù)習(xí)（7） 1.釋義生字新詞。 2.朗讀課文。 二、自主選擇，自主學(xué)習(xí)（20） 1.展現(xiàn)小興安嶺夏天、秋天、冬天的美景，讓學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)段落來(lái)學(xué)習(xí)。 2.出示學(xué)習(xí)描寫(xiě)小興安嶺春天段落的自學(xué)提綱，

6、讓學(xué)生按照這個(gè)提綱自學(xué)喜歡的段落。 3.分組學(xué)習(xí)，相互交流、討論。 4.全班討論，給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間，教師作相應(yīng)點(diǎn)撥。 對(duì)重點(diǎn)詞句的感悟、體會(huì)等，可借助音像畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確。如教學(xué)句子：“早晨，霧從山谷里升起，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！苯處熆刹捎靡韵路椒ǎ? ⑴出示霧浸森林的畫(huà)面，把“浸”字換成“泡”字，讓男女生分別讀句子。 ⑵讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)用“浸”字好在哪里，體會(huì)作者在這里用“浸”字的準(zhǔn)確性。 ⑶想象情景，指導(dǎo)朗讀：霧從山谷里飄起，整個(gè)森林就像泡在濃霧中似的，要是置身其中，你感覺(jué)怎樣？能讀出你的感覺(jué)嗎？學(xué)生朗讀。 5.讀一讀自己最喜歡的段落，并把它

7、讀給你的好朋友聽(tīng)。 6.多媒體再次出示小興安嶺春、夏、秋、冬的畫(huà)面，選擇自己喜歡的一幅畫(huà)，背一背，讓它永遠(yuǎn)留在自己的腦海時(shí)。 三、總結(jié)全文，領(lǐng)悟升華（5） 1.齊讀最后一段，感受作者是怎樣稱(chēng)贊小興安嶺的。 2.利用這個(gè)總結(jié)句式回應(yīng)全文進(jìn)行感情引讀，再次體會(huì)小興安嶺的美麗與富饒。 四、小組合作，自主拓展（8） 你能像作者一樣，用自己喜歡的方式贊美美麗的小興安嶺嗎？可以編一段話，可以畫(huà)一幅畫(huà)，可以唱一首歌等等來(lái)贊美。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.我會(huì)連。 綠色的???天空??|?積雪???飛舞 美麗的???葉子??|?枝條???升起 巨大的???寶庫(kù)??|?濃霧???抽出 藍(lán)藍(lán)的???花園??|?落葉???融化 2.判斷下列句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”號(hào)。 ⑴幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（?） ⑵小鹿在溪邊散步。（?） ⑶千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。（??） ⑷草地上盛開(kāi)著各種各樣的鮮花，真像個(gè)美麗的大花壇。（??） 板書(shū)設(shè)計(jì) 美麗的小興安嶺 綠色海洋??????????? 春：抽出新枝?長(zhǎng)出嫩葉 四季美麗??夏：蔥蔥蘢蘢?密密層層 物產(chǎn)豐富??秋：落葉飛舞?果實(shí)累累 冬：樹(shù)上積雪?動(dòng)物過(guò)冬 花園、寶庫(kù)