空氣的“力量”教案資料
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教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 永定三中物理科公開課教案 開課人:田桂芝 開課時(shí)間:2010 年 4月14日 星期 四(上午、下午)第 3 節(jié) 開課班級(jí)和地點(diǎn):八年級(jí)一班 課 題:空氣的力量 學(xué)習(xí)目標(biāo):(知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀) 1.知道大氣壓強(qiáng)是客觀存在的,而且大氣壓是很大的。 2.知道測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法,知道大氣壓強(qiáng)的大小和單位。 3.了解生活中利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象。 4.知道大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小。 教學(xué)重點(diǎn): 確認(rèn)大氣壓的存在 教學(xué)難點(diǎn): 感受大氣壓的存在,能用大氣壓的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。 預(yù)習(xí)提綱: 1、大氣壓產(chǎn)生的原因: 。 2、著名實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證了大氣壓的存在.,生活中有哪些實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證大氣壓 的存在? 3、 證明了大氣壓的數(shù)值是 mm汞柱高= pa。 4、影響大氣壓的因素 ,除此之外還有哪些? 課后反思: 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):(請(qǐng)老師根據(jù)需要自行分欄) 教學(xué)環(huán)節(jié) 問(wèn)題與情境 師生行為 設(shè)計(jì)意圖 一、 預(yù)習(xí)回顧 二、引入新課 三、 新課教學(xué) 四、 小結(jié) 五、 作業(yè) 六、板書 1、大氣壓的原因: 。 2、著名實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證了大氣壓的存在.,生活中有哪些實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證大氣壓 的存在? 3、 證明了大氣壓的數(shù)值是 mm汞柱高 = pa。 4、影響大氣壓的因素 ,除此之外還有哪些? 小實(shí)驗(yàn) 吸盤到底是吸住的還是壓住的? 一、大氣壓強(qiáng)的存在 1、不會(huì)掉的水、飲料如何倒出 兩頭開品的小吸管能否取水等小實(shí)驗(yàn): 結(jié)論:大氣存在壓強(qiáng)(簡(jiǎn)稱大氣壓) 并且向各個(gè)方向 1、 著名馬德堡半球?qū)嶒?yàn): 2、 解釋一些生活中的大氣壓:(1) 喝飲料依靠大氣壓 (2)塑料吸盤掛衣鉤 (3) 茶壺倒水 (4) 注射器吸藥水 二、大氣壓的大小及測(cè)定 1、托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)定了大氣壓的值: 760毫米汞柱高約等于1.013×105Pa.(稱一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓) 2、思考:1)為什么玻璃管內(nèi)要裝滿汞?(2)玻璃的上方有空氣嗎?(3) 為什么管內(nèi)水銀柱比槽內(nèi)水銀高760mm。(4) 如果將玻璃管傾斜會(huì)怎樣? 1、 大氣有壓強(qiáng),原因是空氣有重力且具有流動(dòng)性 2、 一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值:1.013×105Pa.或760毫米汞柱高 P159—1、2 練習(xí):P45—3、4 第三節(jié) 空氣的“力量” 一、大氣壓強(qiáng) 空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都存在著壓強(qiáng),這種壓強(qiáng)稱為大氣壓強(qiáng)。 產(chǎn)生原因:空氣具有重力且有流動(dòng)性 二、大氣壓的大小 托里拆利實(shí)驗(yàn): 一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是1.013×105Pa.或是760毫米汞柱 看書與思考 培養(yǎng)自學(xué)能力 激發(fā)興趣 演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn) 學(xué)生活動(dòng) 展示課件 中小學(xué)各個(gè)科目?jī)?yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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