《網(wǎng)絡(luò)學(xué)院《體育科學(xué)研究方法》考前輔導(dǎo).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《網(wǎng)絡(luò)學(xué)院《體育科學(xué)研究方法》考前輔導(dǎo).ppt（74頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、體育科學(xué)研究方法（考前輔導(dǎo)）,教材特點(diǎn),編寫宗旨：強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)的重要性，同時(shí)注重實(shí)踐應(yīng)用。 編制原則：不僅知道“是什么”，“怎么做”，更要知道“為什么”，“怎么想”。 編寫形式：重視訓(xùn)練，體現(xiàn)現(xiàn)代教材規(guī)范。 內(nèi)容選擇：體現(xiàn)最新進(jìn)展，力求突出重點(diǎn)。,復(fù)習(xí)要點(diǎn),1、體育科學(xué)研究的實(shí)質(zhì)是什么？體育科學(xué)研究的類型有哪些？體育科學(xué)研究具有哪些主要特點(diǎn)？,實(shí)質(zhì)：體育科學(xué)研究是人們研究體育現(xiàn)象，揭示體育內(nèi)部和外部規(guī)律的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，是人類科學(xué)研究活動(dòng)的組成部分。（p7-8)。 要點(diǎn)：對象特點(diǎn)體育現(xiàn)象及內(nèi)外部規(guī)律；活動(dòng)特點(diǎn)探索性活動(dòng)、創(chuàng)造性活動(dòng)、實(shí)踐性活動(dòng)。,類型：根據(jù)成果的性質(zhì)分類、根據(jù)研究目的和內(nèi)容

2、分類(P16-19)。 成果性質(zhì)分類：基礎(chǔ)性研究、應(yīng)用性研究、推廣（開發(fā)）性研究。 研究目的和內(nèi)容分類：探索性研究、描述性研究、解釋性研究。 要點(diǎn)：各類研究的主要特點(diǎn)。,基礎(chǔ)性研究是以發(fā)現(xiàn)和研究體育運(yùn)動(dòng)中的基本規(guī)律，揭示體育現(xiàn)象之間的聯(lián)系為主要目標(biāo)的研究。例如：中小學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能結(jié)構(gòu)組成與內(nèi)涵；社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展的動(dòng)力與平衡機(jī)制；體育賽事的價(jià)值評(píng)估；太極拳運(yùn)動(dòng)心身調(diào)節(jié)機(jī)理研究；優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員自我監(jiān)控能力測評(píng)結(jié)構(gòu)模型的研究；,應(yīng)用性研究是以解決體育領(lǐng)域內(nèi)實(shí)際問題為主要目標(biāo)的研究。例如：競爭性體育活動(dòng)對中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的影響；安徽省高中生健商現(xiàn)狀與發(fā)展研究；拓展運(yùn)動(dòng)對上海市中學(xué)生群體與個(gè)體

3、效益影響的研究；NBA與CBA籃球職業(yè)聯(lián)賽轉(zhuǎn)會(huì)制度的比較研究；基本體操教學(xué)中不同目標(biāo)設(shè)置對學(xué)生焦慮水平影響的研究；家庭背景對學(xué)生體質(zhì)健康的影響；,推廣（開發(fā)）性研究是以基礎(chǔ)性和應(yīng)用性研究成果為依托，為創(chuàng)造新產(chǎn)品、新方法、新材料為主要目標(biāo)的研究。例如：新編健身氣功推廣策略研究；乒乓球技戰(zhàn)術(shù)視頻數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的研究；訓(xùn)練監(jiān)控與機(jī)能評(píng)定系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用；共享式體育多媒體教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)研究；體育學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)的聯(lián)盟構(gòu)想；,探索性研究是對過去不曾有人涉足、問津的領(lǐng)域進(jìn)行的研究。例如：2008年后中國體育改革與發(fā)展的理論準(zhǔn)備；單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)（奧運(yùn)項(xiàng)目）實(shí)體化改革路徑研究；社會(huì)資本視角下非營利性體育組織

4、的社會(huì)功能；區(qū)域競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)力水平的評(píng)定及優(yōu)勢、潛優(yōu)勢項(xiàng)目的遴選；運(yùn)動(dòng)員空間知覺神經(jīng)活動(dòng)特征；,描述性研究是對某一問題進(jìn)行研究過程中，將觀察了解到的事實(shí)與現(xiàn)象加以客觀準(zhǔn)確描述的研究。例如：實(shí)施大課間體育活動(dòng)對小學(xué)生身心發(fā)育的影響；北京市中小學(xué)每天一小時(shí)體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究；我國普通高校競技體育項(xiàng)目的布局特征；小城鎮(zhèn)不同社會(huì)階層居民體育活動(dòng)項(xiàng)目的差異性；,解釋性研究是以某些科學(xué)理論和事實(shí)為依據(jù)，通過研究過程中對事物的觀察和經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的收集，從而揭示事物發(fā)展存在的某些規(guī)律，并進(jìn)而提出新理論的研究。例如：奧林匹克火炬接力的歷史透視及價(jià)值解析；社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的體育失衡現(xiàn)象；家庭對大學(xué)生體育生活方式的影

5、響；從社會(huì)文化角度看街頭籃球的源起、價(jià)值及在中國的流行；,特點(diǎn)：體育科學(xué)研究除了具有科學(xué)研究的繼承性、探索性、創(chuàng)造性、一次性和連續(xù)性、艱巨性和復(fù)雜性、集體性特點(diǎn)外，還具有對象復(fù)雜性和個(gè)體差異性、知識(shí)運(yùn)用高度綜合性、應(yīng)用性等特點(diǎn)（P8-12). 要點(diǎn)：明確普遍性和特殊性。,研究對象的復(fù)雜性和個(gè)體差異性 體育科學(xué)最主要的研究對象是運(yùn)動(dòng)中的人和人的運(yùn)動(dòng)。從生物學(xué)的視角出發(fā)，人體是一個(gè)復(fù)雜的生命體；從社會(huì)的視角出發(fā)，參與體育活動(dòng)的個(gè)體具有不同的社會(huì)背景、生活背景。個(gè)體的年齡、性別、個(gè)性特征、智力水平、道德水平、健康水平、訓(xùn)練年限、訓(xùn)練水平等差異性。,知識(shí)運(yùn)用的高度綜合性 體育科學(xué)是一門綜合性學(xué)科

6、，許多體育問題的研究既涉及自然科學(xué)，也涉及社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度綜合、相互滲透的時(shí)代，人的自然屬性和社會(huì)屬性必然使體育科學(xué)研究具有多學(xué)科綜合性特點(diǎn)。,研究的應(yīng)用性 體育科學(xué)研究的目的是增強(qiáng)人的體質(zhì)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，體育科學(xué)研究的大多來源于體育實(shí)踐，體育科學(xué)研究結(jié)果也往往直接或間接地應(yīng)用于體育實(shí)踐，為體育實(shí)踐服務(wù)。,復(fù)習(xí)要點(diǎn),2、你在體育科學(xué)研究選題過程中運(yùn)用了哪些基本方法？在選題過程中如何根據(jù)選題原則，選擇有價(jià)值且適合自己的課題？*,選題基本方法：移植與借鑒、創(chuàng)新思維（發(fā)散思維、收斂思維、聯(lián)想思維、反向思維、靈感思維、直覺思維等）、科學(xué)群體活動(dòng)（P45-48)。

7、選題原則：需要性原則、創(chuàng)新性原則、科學(xué)性原則、可行性原則(P52-56)。 要點(diǎn)：在掌握選題基本方法和原則的基礎(chǔ)上，談?wù)勀阍谶x題實(shí)踐中采用了哪些主要方法？對照選題原則你的課題存在哪些差距？,復(fù)習(xí)要點(diǎn),3、體育科學(xué)研究設(shè)計(jì)主要包括哪些內(nèi)容？田徑中長跑項(xiàng)目較為枯燥、艱苦，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，請你選擇一種有效的練習(xí)方法，既能健身又能達(dá)到提高成績的理想效果。并做出相應(yīng)的研究設(shè)計(jì)。*,研究設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容：研究對象的范圍、研究內(nèi)容的范圍、調(diào)查（實(shí)驗(yàn)）對象的選取、研究方法的選擇、研究變量（指標(biāo)）的確定（P69-84) 。 要點(diǎn)：掌握研究設(shè)計(jì)主要內(nèi)容基礎(chǔ)的上，結(jié)合中長跑教學(xué)從以上5個(gè)方面進(jìn)行研究設(shè)

8、計(jì)（參考實(shí)驗(yàn)法等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)P196）。,復(fù)習(xí)要點(diǎn),4、你在體育科學(xué)研究實(shí)踐中主要通過哪些途徑收集相關(guān)資料？*,收集資料方法：文獻(xiàn)法（P100)、觀察法（直接觀察、間接觀察、參與式觀察、非參與式觀察、結(jié)構(gòu)性觀察、非結(jié)構(gòu)性觀察等;p133)調(diào)查法（問卷調(diào)查法、訪談法、專家調(diào)查法等；P149)、實(shí)驗(yàn)法(自身比較法、組間比較法、輪組法等；P195)。 要點(diǎn)：掌握4種方法主要特征的基礎(chǔ)上，談?wù)勀阍趯?shí)踐中采用了哪些主要方法（實(shí)際案例）？,復(fù)習(xí)要點(diǎn),5、你在觀察一堂體育課的教學(xué)內(nèi)容與方法時(shí)，重點(diǎn)觀察的指標(biāo)有哪些？*,觀察法是觀察者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用自己的感覺器官或借助科學(xué)的儀器設(shè)備，能動(dòng)地了解處于自然

9、狀態(tài)下的社會(huì)現(xiàn)象采用的研究方法。 觀察指標(biāo)的基本要求：客觀性、合理性、敏感度和技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可能性（P141)。 要點(diǎn)：結(jié)合觀察指標(biāo)的基本要求，你在觀察一堂體育課的教學(xué)內(nèi)容與方法時(shí)，具體選擇了哪些觀察指標(biāo)（教學(xué)內(nèi)容選擇哪些指標(biāo)、教學(xué)方法選擇哪些指標(biāo)）？,指標(biāo)客觀性：所選擇的指標(biāo)既客觀存在，又能通過一定的觀察方法獲取。 指標(biāo)合理性：所選擇的指標(biāo)既反映客觀現(xiàn)象，又反映研究問題的本質(zhì)。 指標(biāo)的敏感度和技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可能性：所選擇的指標(biāo)既能敏感的反映觀察對象的客觀現(xiàn)象，又能保證觀察指標(biāo)的獲取。,觀察指標(biāo) 進(jìn)球時(shí)間：比賽中進(jìn)球的具體時(shí)間段（將90分鐘比賽分為每15分鐘一個(gè)時(shí)間段），觀察進(jìn)球的時(shí)間特征。

10、 進(jìn)球部位：進(jìn)球球員觸球的身體部位（頭、左腳、右腳或其他身體合理部位），觀察球員進(jìn)球的部位特征。 進(jìn)球隊(duì)員位置：進(jìn)球隊(duì)員在比賽中承擔(dān)的角色（前鋒、前衛(wèi)、后衛(wèi)、其他），觀察進(jìn)球隊(duì)員的位置特征。,觀察指標(biāo)案例 2010年南非世界杯射門進(jìn)球特征,進(jìn)球區(qū)域：進(jìn)球的 區(qū)域位置（將半場劃分為 一區(qū)、二區(qū)、三區(qū)），觀 察進(jìn)球的區(qū)域特征。 定位球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：通過間接任意球、直接任意球、角球和點(diǎn)球等戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)球。,進(jìn)球方式：進(jìn)球 采用的方式（將進(jìn)球方 式分為A區(qū)：個(gè)人運(yùn)球 突破和中路中短傳；B 區(qū)：邊路下底中長傳； C區(qū)：外圍中長傳）， 觀察進(jìn)球方式的特征。,復(fù)習(xí)要點(diǎn),6、問卷調(diào)查法具有哪些特點(diǎn)？在設(shè)計(jì)調(diào)

11、查問卷過程中主要應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié)？,特點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)性、間接性、書面性。 主要環(huán)節(jié)：圍繞主題主題的內(nèi)涵及外延；問題表述具體性、單一性、通俗性、準(zhǔn)確性、客觀性；問題排列按問題性質(zhì)或類別排列、按問題復(fù)雜程度排列、按問題時(shí)間順序排列。 要點(diǎn)：明確問卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；設(shè)計(jì)問卷過程中，在把握主題的基礎(chǔ)上注意問題表述和問題排列的基本要求。, 問題內(nèi)容具體性：您對所在學(xué)校體育教師的待遇是否滿意？ 問題內(nèi)容單一性：您的家長是否支持你參加課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練？ 問題用詞通俗性：您認(rèn)為兩類課程一體化對實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)具有哪些作用？ 問題用詞準(zhǔn)確性：您經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)嗎？ 問題態(tài)度客觀性：獨(dú)輪車是深受小學(xué)生喜愛的

12、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，您學(xué)校是否打算開展該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？,問題表述案例：,復(fù)習(xí)要點(diǎn),7、舉例說明單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在體育教學(xué)研究中的應(yīng)用。*,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括施加因素、實(shí)驗(yàn)對象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果三個(gè)要素。單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是在實(shí)驗(yàn)中只施加一種實(shí)驗(yàn)因素，從而研究該實(shí)驗(yàn)因素與實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系；包括自身比較法、組間比較法、等組法等（p195-197)。 要點(diǎn)：掌握單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，如何在體育教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用？可參考中長跑教學(xué)方法改革實(shí)驗(yàn)。,被試1（S1）前測1（IT1）水平1（A1） 后測1（FT1）變化量（ C1） 被試2（S2）前測2（IT2）水平2（A2） 后測2（FT2）變化量（ C2）

13、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：D = C1 C2 （C1= FT1 IT1； C2= FT2 IT2）,單因素等組比較設(shè)計(jì),復(fù)習(xí)要點(diǎn),8、請分析說明各種資料適用的圖（表）的表達(dá)形式。,表是表達(dá)數(shù)字資料的重要形式，具有嚴(yán)密、明顯、富有表現(xiàn)力等特點(diǎn)，是統(tǒng)計(jì)分析的有力工具。表格種類主要有單項(xiàng)表、雙項(xiàng)表、復(fù)合表三種類型。各種類型的表格具有不同的特點(diǎn)，適用的條件不盡相同（P223-226)。 要點(diǎn)：掌握表的構(gòu)成、適用條件、制作的原則和要求。,表2 學(xué)校體育教育科學(xué)研究主題分布(雙項(xiàng)表） G807 G807.0 G807.1 G807.2 G807.3 G807.4 G807.7 合計(jì) 年份 體育教 理論

14、與 學(xué)前幼兒 初等學(xué)校 中等學(xué)校 高等學(xué)校 業(yè)余 育概論 方法 體育教育 體育教育 體育教育 體育教育 體育教育 1991 5 9 0 1 1 6 8 30 1992 14 98 1 2 18 58 5 196 1993 6 108 0 2 20 115 12 263 1994 26 156 1 4 31 146 42 406 1995 55 143 1 10 39 232 12 492 1996 95 220 4 8 51 388 32 798 1998 102 23

15、6 5 11 64 410 35 863 1999 113 249 7 14 79 426 47 935 2000 121 270 8 17 89 441 51 997 2001 57 124 5 8 38 213 22 467 合計(jì) 642 1765 34 89 458 2721 285 5994 % 10.71 29.45 0.57 1.48 7.64 45.4 4.75 100,,,,圖是利用幾何圖形，把研究對象的特征、結(jié)構(gòu)、相互關(guān)系等數(shù)據(jù)資料，繪制成整齊的圖形，以說明研究對象和過程的量

16、與量之間對比關(guān)系的方法。圖示的種類主要有直方圖、曲線圖、圓形圖等。 要點(diǎn)：掌握圖示的構(gòu)成、適用條件、制作的原則和要求。,直方圖以寬度相等的長方形的長短或高低來比較數(shù)字資料的一種圖形。其明顯的優(yōu)點(diǎn)是對比鮮明、通俗易懂、制作方便、易于閱覽等。,,曲線圖以曲線的高低起伏變化來顯示研究對象發(fā)展變動(dòng)情況及趨勢的圖形。,圓形圖以圓的總面積表示事物或現(xiàn)象的總體, 用以說明總體結(jié)構(gòu)。通常適用于繪制條形圖的資料, 并且各項(xiàng)數(shù)據(jù)之和為100%。,復(fù)習(xí)要點(diǎn),9、體育科學(xué)研究論文在寫作過程中應(yīng)注意哪些基本要求？*,體育科學(xué)研究論文主要由：題目、摘要、關(guān)鍵詞、前言、研究對象與方法、研究結(jié)果與分析、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等部分

17、組成，各組成部分都有其寫作要求。 要點(diǎn)：掌握體育科學(xué)研究論文的基本結(jié)構(gòu)及寫作要求，并能結(jié)合相關(guān)論文作出評(píng)價(jià)。,標(biāo)題（題目） 標(biāo)題是論文的旗幟和眼睛，是論文內(nèi)容高度概括和集中，是揭示論文主題和中心內(nèi)容的核心，是讀者窺視全文的窗口和檢索文獻(xiàn)的標(biāo)識(shí)，是編制目錄、素引的重要內(nèi)容。標(biāo)題主要包括研究對象和范圍、研究內(nèi)容、研究方法或程度三個(gè)要素。,寫作要求：確切準(zhǔn)確反映文章的特定內(nèi)容，幫助讀者迅速了解全文要點(diǎn)；恰當(dāng)用詞準(zhǔn)確無華，恰如其分；鮮明富有吸引力，反映文章的獨(dú)到之處；精煉多一字不必，少一字不可。一般不用完整句子，多用名詞、名詞詞組或動(dòng)名詞。,1、對沈陽市國有企業(yè)下崗職工體育生活的社會(huì)學(xué)分析 2、籃

18、球運(yùn)動(dòng)對培養(yǎng)我校男生自信心的初探 3、身體姿態(tài)模型與青少年現(xiàn)狀的研究 4、對全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀、面臨問題及改進(jìn)對 策的研究 5、從社會(huì)崗位需求狀況分析社會(huì)體育專業(yè)的課程改革,題目示例分析,摘要 摘要就是摘取文章的要點(diǎn)。摘要是作者基本思想和論文觀點(diǎn)的縮影；是全文的高度概括和濃縮；是科學(xué)論文的重要檢索點(diǎn)；是讀者判斷閱讀價(jià)值的主要依據(jù)。 摘要具有獨(dú)立性獨(dú)立成篇；自明性包含原論文的基本信息等特點(diǎn)。,摘要包括研究方法、研究對象、研究目的、研究結(jié)論。（采用什么方法，就什么問題對誰進(jìn)行研究，達(dá)到什么目的，得出什么結(jié)論）四個(gè)基本要素。 寫作要求：簡短行文簡短扼要，字?jǐn)?shù)以200-300字為宜；精練語

19、意確切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，不列圖表；完整獨(dú)立成文，不分段落；第三人稱寫法；不加主觀見解，忠實(shí)介紹論文內(nèi)容。,學(xué)校體育教學(xué)自主指導(dǎo)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究 摘要：采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法，對 中學(xué)高中一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期1年的學(xué)校體育教學(xué)自主指導(dǎo)學(xué)習(xí)研究。旨在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。研究表明：自主指導(dǎo)學(xué)習(xí)有利于創(chuàng)造良好的教育氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，發(fā)展創(chuàng)造性思維；有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有利于終身體育意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成。,摘要示例分析,關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是指從論文題目、摘要和正文中抽選出來，用以揭示或表述論文主題內(nèi)容特征，具有

20、實(shí)質(zhì)意義的詞匯。 寫作要求：詞匯能代表論文的主題內(nèi)容；通用性強(qiáng)；可以是一個(gè)詞，也可以是一個(gè)詞組；每篇論文詞數(shù)在3-8個(gè)，按外延層次排列。每個(gè)關(guān)鍵詞之間空1格,或用逗號(hào)、分號(hào)隔開，最未不用任何符號(hào)。,前言（引言、導(dǎo)言） 介紹課題研究的學(xué)術(shù)背景和實(shí)踐背景（前人研究解決了哪些問題、存在哪些問題）；具體、明確地提出研究的內(nèi)容和范圍；表述研究的目的、理論和現(xiàn)實(shí)意義。,寫作要求：簡潔明了,言簡意賅,切忌過于詳述同行熟知、教科書已有的 基本觀點(diǎn)等；對前人研究狀況擇其主要 概述并客觀評(píng)價(jià)；恰如其分說明課題研 究的意義。,我國城市社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析,體育是社會(huì)發(fā)展與人類文明進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，體育事業(yè)是社

21、會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)事業(yè)的重要組成部分，體育事業(yè)發(fā)展水平是一個(gè)國家綜合國力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。2002年中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期體育工作的意見明確指出：“城市體育以社區(qū)為重點(diǎn)”，把大力推進(jìn)全民健身計(jì)劃，構(gòu)建多元化體育服務(wù)體系作為新時(shí)期我國體育工作的重要內(nèi)容。根據(jù)不同區(qū)域、不同人群,的不同需求，堅(jiān)持體育服務(wù)的多元化，適應(yīng)各方面的體育健身需要，保障廣大人民群眾享有基本的體育服務(wù)是大力推進(jìn)全民健身計(jì)劃，構(gòu)建多元化體育服務(wù)體系的基本任務(wù)；充分利用文化體育設(shè)施的綜合服務(wù)功能，在組織網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)內(nèi)容和服務(wù)方式上積極探索符合時(shí)代要求的基層體育發(fā)展模式是構(gòu)建多元化體育服

22、務(wù)體系的工作重點(diǎn)；舉辦經(jīng)常性群眾體育活動(dòng)，豐富群眾文化生活，做到親民、便民、,利民是大力推進(jìn)全民健身計(jì)劃，構(gòu)建多元化體育服務(wù)體系的重要環(huán)節(jié)。 社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)作為社區(qū)體育活動(dòng)的新型載體，以其形式多樣、組織靈活、內(nèi)容豐富，吸引了廣大城市居民的關(guān)注。文獻(xiàn)檢索表明：目前我國社區(qū)體育的研究主要集中在現(xiàn)狀調(diào)查、發(fā)展趨勢、對策及社區(qū)體育組織建設(shè)與運(yùn)作等領(lǐng)域，研究社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的文獻(xiàn)尚未見到。,為此，本研究通過對近年來全國22個(gè)省、市、自治區(qū)，58縣、市，131個(gè)社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主辦單位、參加對象、目標(biāo)、項(xiàng)目設(shè)置、規(guī)模、經(jīng)費(fèi)來源等比較分析和歸納，揭示了城市社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要特征，進(jìn)而為全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中城市社區(qū)運(yùn)動(dòng)

23、會(huì)的運(yùn)作提供理論和實(shí)踐依據(jù)。,研究對象與方法 研究對象與方法的選擇是衡量該論文科學(xué)性的重要組成部分。研究對象選擇是否合理，研究方法是否可行、嚴(yán)謹(jǐn)，直接關(guān)系到研究結(jié)果的可靠性、真實(shí)性、科學(xué)性。,研究對象 課題研究的具體人或事物。對抽樣選取的實(shí)際研究對象應(yīng)說明數(shù)量、構(gòu)成、具體方法等，實(shí)驗(yàn)對象則要求說明主要條件和指標(biāo)。,研究方法 對實(shí)驗(yàn)法而言，要寫清楚受試對象、實(shí)驗(yàn)方法、受試因素、實(shí)驗(yàn)效應(yīng)指標(biāo)、主要儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)因素的控制等；對調(diào)查法而言，主要要把調(diào)查對象、調(diào)查項(xiàng)目及調(diào)查項(xiàng)目的具體指標(biāo)等交代清楚。主要包括：抽樣方法和樣本數(shù)量的設(shè)計(jì)及實(shí)施過程中的結(jié)果；問卷設(shè)計(jì)的基本原則和內(nèi)容；資料收集的方法；資

24、料處理的方法等。,女子摔跤運(yùn)動(dòng)員賽前快速減體重后生化監(jiān)測,1 研究對象與方法 1.1 研究對象：本實(shí)驗(yàn)的研究對象為陜西省女子摔跤隊(duì)參加全國冠軍賽的8名女隊(duì)員，觀察減體重前后的機(jī)體無氧工作能力各指標(biāo)的變化。其中運(yùn)動(dòng)健將1名，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員3人，平均年齡180.65歲，訓(xùn)練年限2.540.19a，身高167.751.67cm，體重65.632.13kg。,1.2 研究方法 1.2.1實(shí)驗(yàn)安排：實(shí)驗(yàn)時(shí)間為1周，實(shí)驗(yàn)前后采集指標(biāo)測定。 1.2.2減體重方法：控制飲食飲水法、運(yùn)動(dòng)失水法、高溫脫水法。,控制飲食飲水法：減體重期間減少攝入水、淀粉及蛋白質(zhì)，對受試隊(duì)員7d內(nèi)熱能攝入和消耗進(jìn)行調(diào)查。熱能攝入量采取營

25、養(yǎng)調(diào)查的詢問法進(jìn)行計(jì)算；熱能消耗的測定采用間接測熱的生活觀察法。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，受試隊(duì)員平均熱能攝入量是平均每日熱能消耗量的69%，每日飲水量在450mL左右。,運(yùn)動(dòng)失水法：每天下午穿控制體重服跑圈，運(yùn)動(dòng)時(shí)心率控制在145-156次/min之間，距離為8-10km，流汗失水減輕體重。 高溫脫水法：采用熱水浴和高溫蒸桑拿浴方法交叉進(jìn)行，使身體出汗以降低體重。桑拿室溫度控制在800C左右，總共蒸桑拿3次，每次約10min。,1.2.3血樣采集：血樣的采集在早上7點(diǎn)左右進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)員晨起空腹，12h內(nèi)沒有進(jìn)食。每次從肘靜脈抽取約2.5mL血液加入試管中，靜置待取血清測定。然后迅速從總血樣中用微管抽取2

26、0L全血，打入另外一個(gè)盛有5mL的氰化高鐵測試液的試管中，搖均使充分混合，靜置10min，等待在儀器上測定血紅蛋白含量。,1.2.4測試指標(biāo)與方法 體重測定：運(yùn)動(dòng)員晨起排尿后用電子秤稱重；血紅蛋白測定：采用氰化高鐵血紅蛋白測定法；血清肌酸激酶、血尿素測定：酶動(dòng)力學(xué)法，試劑盒由北京中生北控公司提供；血清睪酮測定：磁性微粒分離的酶聯(lián)免疫測定法，試劑盒由意大利Adaltis公司提供。,1.2.5數(shù)據(jù)處理：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均采用microsoft excet2000軟件包進(jìn)行處理，以平均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差（Xs）來表示，并以P0.05作為顯著性水平，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)自身組前組后比較，采用成對二樣本的t檢驗(yàn)。,,研究結(jié)果與

27、分析（討論） 研究結(jié)果是指研究中獲得的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，是形成觀點(diǎn)與主題的基礎(chǔ)。討論由此引發(fā)、推論由此推出，結(jié)論由此得出。,,,研究結(jié)果寫作要求：指標(biāo)明確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、層次分明；選取最能反映問題本質(zhì)東西，制成便于分析的圖表，圖表的設(shè)計(jì)要符合規(guī)范化要求，并文字?jǐn)⑹鲈谏?、圖表在下；文字?jǐn)⑹鰰r(shí)，無需重復(fù)圖表中的全部數(shù)據(jù)，只需強(qiáng)調(diào)或概括其重要發(fā)現(xiàn)；圖表中有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的數(shù)據(jù)應(yīng)做出標(biāo)記并在圖表中說明。,討論是作者對研究結(jié)果的理論解釋，是研究過程的理論升華。討論要求論點(diǎn)正確、新穎、可靠；論據(jù)真實(shí)、充分、典型；論證合乎邏輯，有說服力。,結(jié)論 結(jié)論是全篇論文的精髓，是研究結(jié)果的高度概括和總結(jié)。結(jié)論主要回答“

28、研究出什么”，包括得出了哪些新觀點(diǎn)、新原理、新方法；解決了哪些問題；揭示了哪些規(guī)律、特征與法則；驗(yàn)證了什么原理與方法；發(fā)現(xiàn)了什么新問題等。,寫作要求：突出本質(zhì)、觀點(diǎn)鮮明：圍繞研究目標(biāo)，突出主題特征，鮮明地提出自己的發(fā)現(xiàn)；語言精練、措辭嚴(yán)謹(jǐn)：不是研究結(jié)果和分析的簡單堆積，而是經(jīng)過歸納、提煉基礎(chǔ)上的總結(jié)。結(jié)構(gòu)有序、層次分明：分條或分段表達(dá)。,參考文獻(xiàn),參考文獻(xiàn)是作者參考、消化、吸收、借鑒和繼承他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的說明與交代；表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；反映了作者論著的起點(diǎn)和使用文獻(xiàn)的深廣度；為讀者更全面查閱原文提供了線索。,期刊雜志為例：(著錄8項(xiàng)) 序號(hào) 作者文獻(xiàn)題名J刊名，出版年，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁碼. 1 陳大龍籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)引入“個(gè)案”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究J.體育科學(xué)，1995，15(5):4-9. 2 孫文新，王方，張建強(qiáng)，等. 中國優(yōu)秀女子足球運(yùn)動(dòng)員體質(zhì)與選材的研究J. 中國體育科技，1999，35（11）：2-8.,復(fù)習(xí)要點(diǎn),10、體育科學(xué)研究學(xué)術(shù)道德的學(xué)術(shù)規(guī)范主要包括哪些方面？（p343-345),引文以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則； 互聯(lián)網(wǎng)資源的印證規(guī)范； 作品發(fā)表要以實(shí)事求是為原則； 準(zhǔn)確客觀地表述研究成果； 自覺維護(hù)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的客觀公正。,