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1、第四課 科舉制度的創(chuàng)立,,科舉制是在哪個朝代誕生的？,科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關？,文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？,你知道隋時當時錄取了哪些人？,看書思考：,,孔穎達（574--648）唐經學家 ，隋大業(yè)（605--616）初，選為“明經”，唐代用其書作為科舉取士的標準。,房玄齡（579年648年），唐初名相,中國十大賢相之一。因玄齡善于謀劃，如晦善于決斷，史稱【房謀杜斷】.,進士及第,想一想: 隋朝為什么要采用科舉考試的方法選拔官員?,科舉制創(chuàng)立前，做高官必須同時具備： 本人要出自高門權貴家庭；必須有地方官員和高門權貴的推薦。,,,魏晉的九品中正制,魏文帝時，陳

2、群創(chuàng)立九品中正制，由中央特定官員，按出身、品德等考核民間人才，分為九品錄用。晉、六朝時沿用此制。這制度始終是由地方官選拔人才。魏晉時代，世族勢力強大，常影響中正官考核人才，后來甚至所憑準則僅限于門第出身。于是造成“上品無寒門、下品無世族”的現象。不但堵塞了民間人材，還讓世族得以把持朝廷人事，影響皇帝的權力。,九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度。又名九品官人法。,,科舉制：普通讀書人和貧窮人家的子弟可 以愿報名參加官府的考試,考中可 以做官，選官大權就控制在中央 手中.,看書、討論并歸納： 他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻？,唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有

3、關？,唐時科舉考的科目較多，以哪兩科最重要？,常設考試科目：秀才、明法、明書、明算、 明字、三史科、開元禮科 最為重要的科目：進士科和明經科,,,,,,,,,,,,,“五十少進士，三十老明經”,“慈恩塔下題名處，十七人中最少年” （白居易）,,,,,,看一看： p16頁唐太宗時新科進士魚貫而出圖及太宗語：“天下英雄，入吾彀中矣” 組織學生討論：科舉考試最大的獲益者是誰？,,p16頁“動腦筋”, 我們現在的考試中有相似的題型嗎？你喜歡這種題型嗎？,讓你說說看:,,,,三、科舉制的影響,,他們都是進士及第,顏真卿,歐陽修,王安石,司馬光,寇準,湯顯祖,徐光啟,紀曉嵐,蔡元培,科舉制給這些讀書人帶來了什么？ 改善了中國的什么制度？,練習：,1.隋文帝開始用的方法選拔官員，隋煬帝時正式設置，我國的正式誕生。 2.唐朝的唐太宗、武則天、唐玄宗是完善的關鍵人物，常設的考試科目很多，以、兩科最重要。 3.唐太宗重視的培養(yǎng)和選拔，他大大擴充了的規(guī)模，擴建學舍，增加學員，貞觀年間，參加進士科考試的每年達千人以上；武則天大力提倡，她親自出題面試應舉的人，這是的開始，她統(tǒng)治時期，科舉應試者多至萬人；唐玄宗時，成為進士科主要的考試內容，他在位期間，錄取了很多有才學的人。,